El resumen describe una clase de matemáticas para estudiantes de 5o grado. La clase incluye oraciones, verificación de asistencia, explicaciones de operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división usando ejemplos numéricos y problemas de la vida real, y práctica resolviendo ejercicios adicionales. El maestro evalúa a los estudiantes de manera diagnóstica, formativa y sumativa.

1. Clase Nº 1

2. I. Identificación
O Fecha: 22 de octubre del 2012
O Grado: 5º
O Área: Matemáticas
O Maestro cooperador: Juan Carlos
Saad
O Maestro en formación: José
Javier Guerra

3. II. Actividades de iniciación
O Saludo: Niños Muy buenos días ¿como
están?
O Oración:
Padre nuestro, que estás en el cielo,
santificado sea tu Nombre; venga a nosotros tu
reino; hágase tu voluntad en la tierra como en
el cielo. Danos hoy nuestro pan de cada día;
perdona nuestras ofensas, como también
nosotros perdonamos a los que nos ofenden;
no nos dejes caer en la tentación, y líbranos del
mal. Amén

4. O Dios te salve María, llena eres de gracia
El Señor es contigo, bendita tu eres entre
todas las mujeres, y bendito es el fruto de tu
vientre, Jesús.
-Santa María Madre de Dios, ruega por nosotros
pecadores, ahora y en la hora de nuestra
muerte,
Amén.
En el nombre del padre, del hijo, del espíritu
santo. Amén.

5. O Verificación de asistencia: Pasaré por
cada uno de los puestos para observar que
cantidad de estudiantes asistieron a clases
O Motivación: Jugar con las operaciones
básicas.
Le llevare a los niños una pequeña bolsa donde
estarán introducidos unos pequeños papelitos
donde habrán ejercicios de operaciones
básicas, yo sacaré a algunos estudiantes para
que saquen metan su mano en la bolsa y el
ejercicio que obtengan en el papel que saquen
lo deberán resolver en el tablero

6. III. Aspectos metodológicos
O Objeto de enseñanza: operaciones
básicas
O Meta de aprendizaje: identificar
operaciones básicas en situaciones y
logaritmos.
O Estándares: pensamiento numérico y
sistemas numéricos
O pensamiento espacial y sistemas
geométricos

7. O pensamiento métrico y sistemas de
medidas
O pensamiento aleatorio y sistemas de
datos
O pensamiento variacional y sistemas
algebraicos y analíticos
O Método: explicativo y practico
O Recursos: bolsa, papel, marcadores,
tablero.

8. IV. Desarrollo de clase
O Se iniciará con la resolución de todas las
actividades de iniciación, para darle la
bienvenida a los estudiantes y a un nuevo día
que nos brinda nuestro DIOS todo poderoso. Y
poder iniciar el día con la mejor actitud y
tengamos una muy buena clase.
Procederemos a iniciar con la explicación de lo
que vamos a trabajar durante la clase que son las
operaciones básicas, que las podemos trabajar en
logaritmos y en situaciones problemas o de la
vida cotidiana.

9. Le recordara a los estudiantes las operaciones
básicas (suma, resta, multiplicación, división)
por medio de ejercicios logarítmicos.
3845 + 9627 = 13 472
8946 – 5798 = 3 148
6934 x 305 = 2 114 870
86508 ÷ 324 = 267
Cada operación será explicada con su
procedimiento respectivamente en el tablero
Para luego pasar explicar las situaciones
problemas para identificar estas operaciones en
ellas.

10. O Tengo 28 manzanas en la mano izquierda, y en la
derecha también, en total tengo 87 manzanas
¿ cuantas manzanas tengo en la mano derecha ?
R/. 87 Manzanas
- 28 Manzanas en la mano izquierda
-----------
59 Manzanas tengo en la mano derecha
Juanito tiene 9683 lapiceros y su padre decide
regalarle 6961 lapiceros más para que los venda en
su supermercado.
¿Cuántos lapiceros tiene Juanito en total para vender
en su súper mercado?

11. O R/. 9683 Lapiceros de Juanito
+ 6961 Lapiceros que le regalan a Juanito
------------
16644 Lapiceros en total que tiene
Juanito para vender en su súper mercado
Un cargamento de patillas lleva de a 89 patillas
en cada caja. ¿Cuántas patillas lleva en total el
cargamento si van 2894 cajas?

12. R/. 2894 número de cajas del cargamento
x 89 número de patillas que hay en cada caja
------------
26046
+23152
--------------
257566 Cantidad de patillas que lleva el
cargamento.
En una empresa cuadernos se han hecho 67539
cuadernos para empacarlos en cajas, pero solo hay
197 cajas para empacarlos.
¿Cuántos cuadernos se deben meter en cada caja y
cuantos cuadernos quedan fuera de las cajas?

13. R/. 67539 ÷ 197
0843 342
0559
(165)
En cada caja se deben meter 342 cuadernos y
quedarían 165 cuadernos sin empacar.
Al terminar las explicaciones pasaremos a
resolver unos ejercicios que les traigo a los
estudiantes para practicar lo aprendido lo cual
consiste en lo siguiente.

14. O Pedro tiene 637 esferas de cristal y le regala a
su hermano Javier.
¿Cuántas esferas le regalo Pedro a Javier si
Pedro quedo con 492 esferas?
O Sindy tiene en su empresa 496 pinta uñas
vendió y solo le quedaron 87 pinta uñas
¿Cuántos pinta uñas vendió en total Sindy?
O Montoya debe recorrer 8396 Kilómetros pero
solo tiene 732 Litros de gasolina en su
automóvil.
¿ Cuantos Litros se debe gastar Montoya en
cada kilometro para poder llegar a la meta y
cuantos litros de gasolina le sobrarían?

15. O En un estante de la biblioteca caben exactamente
1954 libros, y en la biblioteca hay en total 74252
libros
¿Cuántos estantes hay en total si todos están llenos?
O Un fabrica de lapiceros reparte por día 93782
lapiceros a sus 186 negociadores esparcidos por el
mundo, pero siempre decide repartir la misma
cantidad a todos ellos.
O ¿Cuántos lapiceros reparten en cada negociantes y
cuantos lapiceros le quedan a la empresa?

16. O Javier y Sindy van juntos a una bodega en
Bogotá y compran 2562 pastillas para vender en
su tienda, un mes después solo les quedaron 928
pastillas
¿Cuántas pastillas vendieron Javier y Sindy en el
mes?
O Sindy trabaja en un café internet y el dueño del
negocio le pide a Sindy $45079 diarios del
producido y Sindy hace $67930 diarios.
¿ Cuanto dinero se gana Sindy diario en su trabajo?
O Sindy tiene computadores y cada uno trae 119
teclas y en total hay 4403 teclas
¿Cuántos computadores tiene Sindy?

17. V. Evaluación
O La evaluación será diagnostica, formativa y
sumativa ya que los niños utilizaran sus
conocimientos previos para resolver las
actividades, también será formativa, ya que el
conocimiento que se le brindará a los
estudiantes de ayudara en su desarrollo
personal y además será sumativa puesto que
los estudiantes obtendrán un reconocimiento
por el trabajo hecho en clases.