ETOLOGÍA PISCICOLA

1. ETOLOGIAYCOMPORTAMIENTONORMALY
ANORMALPISCICOLA
ESTUDIANTES: WILLIAM SNEIDER REYES AVELLA
MIRYAN ESPERANZA AVELLA AVELLA
PROFESOR: JAIME CORTES JEREZ
INSTITUCION: INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO
GUADALUPE SANTANDER
2016

2. COMPORTAMIENTO ANORMAL EN
LOS PECES:
 Cuando se encuentran con:
 LAS ALETAS RETRAIDAS: Puede estar incubando una enfermedad o
el pez le puede estar causando stress, esto sucede cuando el agua tiene
un cambio brusco de limpieza o algún cambio de plantas que afectan
su hábitat.

3. BOQUEA EN LA SUPERFICIE
 Puede presentar branquias inflamadas, abiertas o enrojecidas
o baja oxigenación en el agua.

4. ESPASMOS
 Esto puede sucederles cuando han tenido heridas y sanan
pero pueden quedar con secuelas.

5. FALTA DE APETITO
 Tiene 3 causas la falta de apetito.
 La primera es que el pez esté acostumbrado al alimento. Esto es así
cuando vemos el pez ingerir la comida pero la escupe inmediatamente
 estreñimiento, si no lo vemos defecar
 es cuando vemos al pez delgado y sin ganas de comer. Esto indica que
el pez tenga anemia

6. EL PEZ SE ESCONDE
 El pez se aparta de los otros peces, se esconde entre las plantas y/o
cuevas. Se queda quieto en el fondo.
En estas circunstancias el pez puede que esté incubando alguna enfermedad
o si es hembra, puede que se esté reponiendo de la expulsión de los huevos.

7. PARADO SOBRE CABEZA
 1. Gusanos en los intestinos. En este caso separar al pez en un recipiente
aparte con agua del estanque
 Mala calidad del agua, en cuyo caso habrá que restablecer los parámetros
correctos.
 Daño en la parte delantera del riñón. No tiene cura
 4. Acumulación de gas por descomposición de la comida, la cual es
causada por las bacterias.

8. FLOTACIÓN, PROBLEMAS DE
EQUILIBRO
 El pez nada boca arriba o bien de costado, tiene problemas para
sumergirse o elevarse. Es originada ya sea por una sobrealimentación de
alimentos secos

9. RECLINADO SOBRE COSTADO
(CUANDO FLOTA)
 La cusa más común en los estanques de esta conducta es tener altas las
concentraciones de NO3 en el agua. De ser esto colocar inmediatamente
en el estanque plantas de crecimiento rápido y flotantes. Otra causa es que
el pez este ciego, y por lo tanto no pueda mantenerse alineado

10. EL PEZ NADA COMO DORMIDO
 Cuando el pez nada como dormido, lento, boqueado cada tanto controlar
los valores del agua, es síntoma de tener el pH elevado a más de 8.5

11. COMPORTAMIENTO NORMAL DE LOS
PECES
 Comportamiento al nadar:
 Los peces presentan movimientos coordinados.
 Huyen cuando se acercan a ellos.
 Se mueven por la franja de agua habitual de su especie (zona alta, ,media
o baja del acuario).
 El comportamiento natatorio es típico de su especie (por ejemplo, los
peces de cardumen nadan juntos).

12. SUPERFICIE DEL CUERPO
 Las escamas están completas, lisas y brillantes (no es el caso de los koi, ya
que suelen tener escamas incompletas).
 No muestran manchas rojizas o recubrimientos típicos de enfermedades.
 No se observa una excesiva formación de mucosa.

13. FORMA DEL CUERPO:
 El cuerpo tiene la forma típica de la especie.
 El pez no se ve ni demasiado flaco, ni presenta una panza abombada, ni
heridas (no es el caso como algunas variedades de Goldfish como los
Escamas de Perla).
 La cabeza resulta proporcionada con el cuerpo.

14. ALETAS
 Están completas y no deshilachadas.
 No muestran heridas

15. COLOR:
 El color es intenso y típico de la especie. Es posible que el color pierda
intensidad si el pez se siente estresado.

16. OJOS:
 Los ojos no deben estar velados, opacos o dañados y deberán tener el
mismo tamaño.
 No serán demasiados saltones (no es el caso de los moros, ojos celestiales,
ojos de burbuja entre otras especies).

17. BÚSQUEDA DEL ALIMENTO
 el pez depredador debe aprender acerca de su presa y cómo
atacarla (esta estrategia de evolución ha sido usada y
aplicada para investigar la capacidad de aprendizaje de los
animales), la cual se incrementa con el entrenamiento.
 el pez depredador debe aprender acerca de su presa y cómo
atacarla (esta estrategia de evolución ha sido usada y
aplicada para investigar la capacidad de aprendizaje de los
animales), la cual se incrementa con el entrenamiento.

18. ESTÍMULO
 es el movimiento, lo cual coincide con lo encontrado
para otros peces (17). Remover el sustrato puede
ser un estímulo importante, además podría pensarse
en el efecto de la velocidad y la calidad del
movimiento que son significativos en tantas
especies.

19. LA FACILITACION SOCIAL.
 el estímulo y el entusiasmo de unos pocos, conduce a la excitación en
masa de los otros, lo cual puede ayudar a que el pez acepte nuevas dietas
y su ausencia podría causar dificultades en peces silvestres recién
capturados así como en la alimentación de larvas y post larvas de cultivo,
que requieren una química muy específica, buena visualización y otros
estímulos innatos de activación (49).

20. CONSIDERACIONES FINALES
 Los patrones de conducta alimentaria en peces dependen de tantos factores
como clases de peces haya, lo que impide predecir con certeza su
comportamiento;
 . La conducta alimentaria en la relación depredador-presa, se ve regida por una
amplia gama de factores, siendo común denominador entre las especies, el
movimiento y a partir de este, se suman otros relacionados con forma y
textura, jerarquía y hábitos de alimentación que marcan las diferencias en las
clases de peces.
 Aún cuando en las explotaciones acuícolas, generalmente sólo se trabaja con
alimento vivo en las fases larvarias de algunos peces, los investigadores al
servicio de la acuicultura, buscan afanosamente desarrollar alimentos inertes
para todas las fases de vida y ajustarlos a las necesidades de los diferentes
tipos de peces,

21. BIBLIOGRAFIA:
Fue tomada el dia 11 de julio de 2016 de la pagina
http://tecnologosganaderos.blogspot.com.co/2009/06/etologia-de-los-peces.html
http://www.scielo.org.co/pdf/rlsi/v11n1/v11n1a21.pdf