MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE ECOLOGÍA Momento individual

1. MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
ECOLOGÍA
Estudiante maestrante Silvia María Gómez Muñoz
Código 67201616984
Mayo 2016
Momento individual
1. Relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología:
Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
La biosfera, como ecosistema global, es la envoltura de la Tierra en la que los seres
vivos interaccionan para reproducirse, protegerse y alimentarse, obtienen sus
nutrientes del medio y al mismo tiempo proporcionan alimento a otras especies. La
biosfera se estructura en sistemas ecológicos dinámicos.
La biosfera terrestre es un superecosistema, (Arana, 1990), que acoge a un
sinnúmero de de seres vivos, siendo su excepcionalidad la abundante diversidad

2. biológica que es resultado de un largo proceso evolutivo. A esa variada se le conoce
como biodiversidad, la cual comprende todo el conjunto de ecosistemas y especies
de variabilidad genética, es decir, su riqueza biológica en cuanto a sus especies
vegetales y animales.
La subsistencia ecosistémica de toda la colectividad depende de la función que
realiza cada organismo y cada especie; esa función esencial es el nicho ecológico,
cada nicho ecológico colabora en el mantenimiento del equilibrio del ecosistema;
equilibrio que es apoyado en una interacción recíproca. La noción de nicho incluye
todos los factores bióticos, abióticos incluso los antrópicos con los que el organismo
se relaciona. Un ecosistema está formado por un conjunto de hábitats; un hábitat
es el entorno en el que conviven varias especies y en el que desempeñan sus nichos
ecológicos, sus condiciones ecológicas particulares permiten que una especie se
adaptada a esas condiciones, pueda vivir y reproducirse.
Fuente autor
2. Cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas
intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos

4. 3. ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales
para comprenderlas problemáticas ambientales? Describa los ciclos
biogeoquímicos.
Los elementos naturales de los que se compone la vida son limitados y por tanto
deben ser reciclados en forma permanente o por el mismo sistema, la materia se
reutiliza y a menudo circula varias veces, tanto dentro de los ecosistemas como
fuera de ellos. Gracias a los ciclos biogeoquímicos, los elementos se encuentran
disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos.
Existen varios tipos de ciclos biogeoquímicos como el del fósforo y del azufre que
son de tipo sedimentario, en el cual los nutrientes circulan principalmente en la
corteza terrestre y del carbono, nitrógeno y oxígeno que son de tipo gaseoso en el
que los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos.
Para el caso particular del ciclo del agua o hidrológico, esta circula entre el océano,
la atmósfera, la tierra y los seres vivos.
Ciclo del agua o ciclo hidrológico
Fuente http://www.ciifen.org

5. El ciclo del agua o hidrológico es uno de los más importantes, por medio de la
evaporación llega a la atmósfera, por medio de la precipitación llega luego a la tierra
y al estado líquido. A través del proceso de escorrentía el agua desciende desde los
nevados hasta el mar y por la infiltración penetra en la tierra. Como también, puede
ser captada por los organismos para hacer parte del metabolismo y luego ser
expulsada por la transpiración.
Ciclo del Carbono
Fuente http://www.ciifen.org
El carbono circula entre la atmósfera, hidrosfera, biosfera y litosfera por medio de
escalas de tiempo que van desde procesos que demoran algunas horas, días,
meses y aquellos que tardan largos periodos geológicos.
El dióxido de carbono de la atmósfera es absorbido por las plantas y convertido en
azúcar, por el proceso de fotosíntesis.
Los animales comen plantas y al descomponer los azúcares dejan salir carbono a
la atmósfera, los océanos o el suelo.
Bacterias y hongos descomponen las plantas muertas y la materia animal,
devolviendo carbono al medio ambiente.
El carbono se intercambia entre los océanos y la atmósfera. Esto sucede en ambos
sentidos en la interacción entre el aire y el agua.

6. Ciclo del Nitrógeno
Fuente http://www.ciifen.org
El nitrógeno es indispensable para la fabricación de proteínas, se deposita en la
atmósfera y es transformado por bacterias y algas verdeazules, se converte en
amoníaco, nitritos y nitratos solubles que son utilizables por las plantas o
alternativamente en nitrógeno gaseoso que es utilizado por bacterias
desnitrificantes. Añadir nitrógeno al sistema requiere energía, mientras su
desintegración libera energía.
Ciclo del Fósforo

7. Fuente http://www.ciifen.org
Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización
de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo
puedan tomar las plantas, es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte es
arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años
en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo.
Es un componente esencial de los organismos, forma parte de los ácidos nucleicos
ADN y ARN y del ATP.
Ciclo del azufre
Fuente https://www.google.com.co/search?q=ciclos+bioquimicos

8. El azufre enlaza el aire, el agua y la tierra. Su depósito principal son algunas
formaciones rocosas y en cantidades menores en forma de gases atmosféricos. Los
materiales son incorporados a las proteínas de los organismos autótrofos como
sulfatos.
Los consumidores primarios adquieren el azufre cuando se alimentan de plantas.
El azufre, como sulfato, es aprovechado e incorporado por los vegetales para
realizar sus funciones vitales.
El azufre puede llegar a la atmósfera como sulfuro de hidrógeno (H2S) o dióxido de
azufre (SO2), ambos gases provenientes de volcanes activos y por la
descomposición de la materia orgánica.
Cuando en la atmósfera se combinan compuestos del azufre con el agua, se forma
ácido sulfúrico (H2SO4) y al precipitarse lo hace como lluvia ácida
4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS
ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y
describirlos.
El concepto de bioma está relacionado a los grandes paisajes vegetales y distintas
zonas climáticas que se extienden por los continentes. En la actualidad algunos
autores consideran como biomas también a los ambientes marinos, al considerar
los biomas como la mayor región ecológica, se puede dividir en dos grupos: los
terrestres y marinos.
Los biomas de acuerdo con los tipos de crecimiento de la vegetación se dividen en
cuatro grupos
Bosques: ecosistemas imprescindibles para la vida, formados por árboles. Son el
hábitat de multitud de seres vivos, regulan el agua, conservan el suelo, suministran
oxigeno la atmósfera y suministran una gran diversidad de productos para las otras
especies. Aparecen bajo una amplia gama de climas, tanto fríos, como templados y
selva tropical.

9. Praderas: Dominan las formaciones herbáceas, y se desarrollan cuando existe una
moderada escasez de agua en el suelo. Aparecen en climas templados como
praderas y tropicales como sabana.
Desiertos: es un bioma que tiene pocas precipitaciones., la vegetación se adapta a
la poca humedad (matorral xerófilo) y la fauna usualmente se esconde durante el
día para preservar humedad. Aparecen en climas secos, tanto cálidos como fríos.
Tundra: Vegetación propia de los climas fríos que comprende musgos, líquenes y
algunos árboles enanos. Sólo aparece en climas muy fríos.
Los biomas de bosques son el hogar de muchos árboles y especies vegetales, nos
ayudan a mantener el aire limpio debido al intercambio de oxígeno y dióxido de
carbono. Cuando los bosques son talados, se crea un desequilibrio dentro de estos
biomas. Muchas medicinas y alimentos provienen de los bosques y si se destruyen,
odas las especies nos reveremos afectados de forma directa y negativa. El agua es
un elemento esencial para toda la vida, para las especies que viven en el agua como
en la tierra, incluyendo la vida de los seres humanos. Los principales biomas
acuáticos son los ríos, lagos, mares y océanos.
5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología,
sintetizados por Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE
CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas.
1. TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS
En la naturaleza todos los ciclos están relacionados, su dinámica le da estabilidad
y hacen que todo sirva para algo. En la naturaleza no existe la noción de desecho,
mientras que en los procesos como los industriales sí, estos producen desechos
que afectan de forma negativa los habitad incluyendo el de los seres humanos;
pues no cumplen una función en los ciclos naturales, sino que los perturban
generando deterioro y contaminación.
2. TODO VA A DAR A ALGÚN LADO

10. En el planeta nada se origina de la nada o se elimina y simplemente desaparece,
“durante mucho tiempo se quiso pensar y actuar como si las descargas, emisiones
y residuos desaparecieran por arte de magia”, con los años se empiezan a sentir
los efectos negativos de la contaminación por gases de invernadero lo cual ha
llevado al deterioro de la capa de ozono por la acumulación en la atmósfera de
clorofluorocarbonos dióxidos de nitrógeno, smog etc. Sumando a esto la
acumulación al deterioro ambiental con la pérdida de los suelos, bosques y
diferentes ecosistemas naturales, así como pérdida de biodiversidad de especies
animales y vegetales que se han extinguido por acción del hombre y que jamás
volverán a existir. Esta contaminación y deterioro son irreversibles.
3. NADA ES GRATIS
Cualquier actividad que se desarrolle sobre la tierra para sustento o bienestar tiene
un costo. El resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce,
sino que se repercuten en los ecosistemas que son altamente contaminados. La
preocupación más grande es que se pretende obviar los daños teniendo por encima
el beneficio costo, pretendiendo ignorar los daños que se producen.
La economía y las nuestras actividades productivas está totalmente desligada de
los daños ecológicos, muchos de los daños son irreversibles
Por ejemplo, Barry Commoner “calcula que si la industria química de los Estados
Unidos hubiera tenido que pagar la destrucción de todas las sustancias tóxicas que
produjo en 1990, habría pagado un monto diez veces mayor que sus propias
utilidades. Es decir la industria química de los EUA habría sido incosteable si esta
hubiera cumplido sus obligaciones ambientales”.
4.- LA NATURALEZA ES MÁS SABIA
Los seres humanos como seres pensantes han logrado a través de la historia
inventar y lógicamente solucionar y suplir ciertas necesidades. “El hombre dijo que
dominaría la naturaleza” (Barry Commoner). Y claro es evidente en todos los
adelantos que ha encontrado para vencer y explicar los fenómenos naturales a
través de las ciencias y tecnología en la búsqueda descontrolada de saber todo y
conocerlo todo y lucha de poder y antagonismo, se pensaría que todo lo que ha
logrado tiene resultados negativos, deteriorando la ecosfera a tal grado que no

11. pueda sostenerse la vida humana y otras formas de vida, como ya ha sucedido, la
especie humana desaparecerá del planeta, pero la ecosfera recuperaría su salud
en algunos millones o miles de millones de años para seguir su vida sin los seres
humanos o nuestros descendientes.
6. Consulte y realice un resumen máximo de 10 renglones sobre las
diferentes escuelas del pensamiento ecológico contextualizadas en
el primer chat académico.
La ecología humana: esta estudia como los seres humanos modifican el ambiente
por el desarrollo del habitad, con el desarrollo de recursos fosilizados como el
petróleo.
Ecología profunda: los seres humanos debemos ser más conscientes de las
relaciones que se llevan con el medio ambiente, para entender que todos los
sistemas están directamente relacionados propone una nueva mirada de la
educación, la tecnología salud y política.
Ecología política: propone cambios en los modelos tradicionales económicos el
propósito es que no se desligue la economía y la política del medio ambiente.
Ecología urbana: estudia las relaciones entre las grandes poblaciones y el medio
ambiente, esta disciplina aplica conceptos de la ecología tradicional y a laves se
nutre de otras disciplinas como el urbanismos, la sociología, antropología, historia,
geografía entre otras.
Ecología cultural: esta disciplina estudia las variaciones de los paisajes espaciales
y temporales, siendo fundamental la conservación del patrimonio natural y cultural.
Ecología al rojo vivo: realiza un llamado de atención sobre la crisis ambiental, como
una bomba de tiempo, para concientizar que si seguimos en el uso desmedido de
los recursos naturales no se dejara una casa para las futuras generaciones.
7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para
aplicarlos y algunos ejemplos.
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, la OCDE,
un indicador es "un parámetro, o el valor resultante de un conjunto de parámetros,
que ofrece información sobre un fenómeno, y que posee un significado más amplio

12. que el estrictamente asociado a la configuración del parámetro". La Agencia
Europea de Medio Ambiente (AEMA) considera que un indicador es un "valor
observado representativo de un fenómeno determinado. En general, los indicadores
cuantifican la información mediante la agregación de múltiples y diferentes datos La
información resultante se encuentra pues sintetizada. En resumen, los indicadores
simplifican una información que puede ayudar a revelar fenómenos complejos.”
Un bioindicador es un indicador consistente en una especie animal vegetal u hongo,
formado por un grupo de especies que da información sobre ciertas características
ecológicas, es decir, biológicas, físico-químicas, micro-climáticas, y funcionales, del
medio ambiente, o sobre el impacto de diferentes prácticas en el medio. Se utilizan
sobre todo para la evaluación ambiental para realizar un seguimiento del estado del
medio ambiente.
Tipos de Bioindicadores
 Uno de ellos consiste en atender al grado de sensibilidad que muestran frente
a los estímulos ambientales, se puede diferenciar especies muy sensibles,
sensibles, poco sensibles y resistentes.
 Otro criterio que puede utilizarse es la forma de respuesta a los estímulos;
Detectores, Explotadores, Centinelas, Acumuladores, Organismos y test o
bioensayo.
 Viven naturalmente en un área y que muestran respuestas tales como
cambios de vitalidad, mortalidad, capacidad reproductora, abundancia.
 Con frecuencia son organismos que, de forma más o menos repentina, se
hacen muy abundantes en un lugar, casi siempre debido a la falta de
competidores, que han sido previamente eliminados.
 Bioindicadores sensibles o muy sensibles, que se introducen artificialmente
en un medio y funcionan como alarmas. Se utilizan fundamentalmente para
detectar contaminantes.
 Bioindicadores que se utilizan en el laboratorio a modo de reactivos.
¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
Ayudan a estudiar la velocidad y la dirección de los cambios ambientales, muestran
los efectos sobre los seres vivos y su potencial peligrosidad, así como también
localizan las zonas de los ecosistemas donde hay materiales tóxicos y
contaminantes que se acumulan y están generando posibles daños a las especies.

13. Por medio de la gestión ambiental se realiza un seguimiento de proceso de
regeneración y mejora de hábitats o ambientes degradados, para contribuir con su
recuperación o restauración natural.
8. Elaboro una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.
“Creada por dos organizaciones norteamericanas (Redefining Progress y EarthDay
Network) la huella ecológica tiene la virtud de mostrarnos nuestro impacto en el
mundo, a través de un sencillo y rápido test que arrojará un número como resultado.
Ese número nos indicará si nuestra manera de consumir hoy es sostenible en el
tiempo1”.
Para que los seres vivos del planeta plantas, animales y humanos puedan vivir,
requieren de alimentos, agua y energía. La huella ecológica es una cifra y un
concepto estadístico que nos permite medir el impacto de consumo y estilo de vida
sobre el planeta, evaluando el gasto y transformación de energía y recursos
naturales que se consumen y los residuos que se generan. Estos datos realizan una
estimación de cuántos planetas iguales a la tierra se requerirían si todos tuviéramos
la misma huella ecológica.
El cálculo se hace con el gasto energético de recursos como agua, comida
electricidad, combustibles, de forma directa e indirecta. Realizan preguntan sobre el
uso del carro o servicios públicos, si consume alimentos que necesitan más de
seiscientos kilómetros de recorrido hasta cuanto se paga por facturas y en la parte
alimentaria con qué frecuencia consumen carnes etc. Ese gasto es claramente
diferente en cada persona y depende también del país donde viva, y a las
condiciones sociales, pues no están bajo las mismas condiciones de consumo y el
estilo de vida que lleva cada sociedad, pues vivimos en una sociedad que no es
igualitaria y claramente la huella varia y tiene diversos impactos en el planeta.
Es una buena manera de conocer nuestro estilo de vida y nuestras decisiones de
consumo en mi caso al realizarla me arroja un valor de 1.7 hectáreas globales y la
parte donde más estoy consumiendo energía es en los alimentos, me sirve como
indicador para saber y tener claro de qué forma puedo contribuir al planeta en forma
1
http://ecosofia.org/2006/06/huella_ecologica_ecological_footprint

14. positiva sin solo ser un depredador y de paso, es una buena oportunidad para
cambiar esos hábitos que son poco solidarios y responsables con recursos
naturales.
REFERENCIAS
 Módulos de Ecología. Universidad de Manizales, Unidad I Ecología, Unidad
II Ecosistemas. Unidad III Medio ambiente y Relación ser Humano-
Naturaleza.
Sitios web consultados del 10 al 16 de mayo de 2016
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/ciencias/ciclos_biogeoqui
micos
http://quimica.laguia2000.com/general/ciclo-del-azufre
http://www.lenntech.es/ciclo-azufre.htm#ixzz1ufHWrquM
http://ambiental.uaslp.mx
http://ecosofia.org/2006/08/las_leyes_basicas_de_la_ecologia.html
http://www.cnmsf.gob.do/
http://www.importancia.org/biomas.php