Producto del Curso Abierto del Programa de Maestría en Educación-EAV,Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín, Colombia) Docencia en Ambientes de Aprendizaje-DocTIC3y4, Sem. I/2012.

1. Propuesta de Intervención Final
Blog Profesional semioticdigital
Por Simón Rave
Justificación
Crear un Blog profesional es el propósito fijado aquí. La motivación parte del deseo de experimentar, crear e integrar diferentes elementos y
recursos que promuevan una reflexión permanente, crítica, sistemática y vanguardista. Un Blog que aborde una combinación de l iteracia
mediática1 y la construcción colaborativa del conocimiento. Nos acercamos a un constructo empírico, un ejercicio de constitución híbrida que
aborde el escenario actual de reflexión Edu-TIC, en correspondencia con la integración de códigos de materiales electrónicos y materiales
multimedia. El punto de partida será entonces, el blog soporte de blogger, que a la fecha tiene ya más de 30 entradas, produc to del ejercicio
de los últimos 2 meses y medio; por supuesto, una experiencia que me ha permitido ganar terr eno como novel blogger, acercarme a la
blogosfera, y visualizar que con base en el trabajo realizado, el blog puede tener una proyección, ya que a la fecha son más de 300 vistas de
diferentes latitudes.
¿Es tarde para ser bloguero profesional? discutible, ya que ante el fenómeno exorbitante de la Social Media, hay diversas formas de
compartir el conocimiento, pero sin lugar a dudas el sitio contenedor por excelencia en nuestros tiempos sigue siendo el Blog . Ahora, no
tendría sentido un espacio de reflexión como éste sin pensar en el SEO, puesto que la difusión en las redes sociales a través es fundamental
para ese encuentro de construcción colaborativa. De igual forma la visibilidad de un espacio gratuito al de un dominio propio ,
indiscutiblemente cambia y las ventajas son muchas; y con este espacio más adelante, las posibilidades tendrían diferentes alternativas
como website.
Fuente: http://semioticdigital.blogspot.com/
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Habilidad para evaluar críticamente y desarrollar contenidos generados por los nuevos medios digitales.
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2. http://www3.clustrmaps.com/es/counter/maps.php?url=http://semioticdigital.blogspot.com
¿Y por qué la plataforma WP? la siguiente infografía, recibida vía scoop.it, presenta reveladores datos de la magnitud e importancia de ésta
plataforma. Fuente: infographic/
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3. 3

4. Propósitos de la intervención
- Integrar a través de los tres conceptos principales abordados desde el Curso DOCTIC3y4, participación, moderación y evaluación, un Blog
que formule disertación académica.
-Estructurar como propuesta pedagógico-didacta del Blog, la mediatización del conocimiento desde las TIC, la perspectiva del conoc imiento
objetivado, Radford (2008) y el interaccionismo simbólico.
-Migrar el contenido total del Blog http://semioticdigital.blogspot.com/, su estructura, y sus actuales seguidores, hacia un dominio propio en la
plataforma de WP (wordpress), observando las posibilidades de herramientas tecno-pedagógicas que mejoren la experiencia de navegación
e interactividad.
-Tomar como líneas emergentes de análisis en el Blog las perspectivas de: Edupunk, Curación de contenido, y Community Manager.
Componentes de intervención
1. Participación
El Blog estará basado en el concepto de aprendizaje abierto, podrán participar todas aquellas personas interesadas en desarrollar
conocimientos acerca de las temáticas planteadas. Podría esperarse que fueran jóvenes y adultos en busca de complemento de i nformación
y competencias. La e-Participación sería a través de interacciones en el Blog: compartiendo, intercambiando, ampliando perspectivas, etc.
Aquí participar significa interacción e interactividad. Se proyecta que el valor agregado a las participaciones, sería colaborando con “ A
different story to tell”, “A alternative data visualization”, es decir, generar mayor amplitud en la interacción virtual mediada por las TIC digitales:
crear un puente comunicativo hacia una comunidad virtual de práctica.
2. Evaluación
Será un tema de disertación, puesto que la evaluación es un tema de gran valor metodológico en la Educación, en primera instancia
abordando: evaluación colaborativa, evaluación electrónica, Barberá (2006), e-coevaluación, la hetero-evaluación, etc.
3. Moderación
La e-participación, e-facilitación y e-evaluación, tendrían una interrelación compleja y analítica en el Blog, ya que juntos, permiten visualizar
en buena medida la finalidad del espacio, pensando en complejizarlos alrededor de la inteligencia social, el desarrollo del pensamiento crítico
y el pensamiento creativo innovador. La Moderación o Facilitación estaría centrada en ese actuar estratégico y de permanente vigilancia
respecto a 3 puntos principales: a) Producción escritural de calidad, frente a los tópicos cen trales y emergentes (descritos anteriormente),
actividad que se construye en el devenir-investigación; b) una actuación razonada frente al SEO del Blog; y c) Entablar líneas de diálogos con
los lectores-visitantes del Blog.
Producto del Curso
Un Blog profesional que tendrá como tiempo inicial de “vida” un año, y sus primeros seguidores mis compañeros de Cohorte de la Maestría y
los Facilitadores del Curso, importante además ya que será una red pos DocTIC3y4 que permitirá estar en contacto.
Referencias
 BARBERÁ, E.(2006). Aportaciones de la Tecnología a la e-Evaluación. Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=54709901
 BULLEN, M. (2009). La generación Red: Mitos, realidades e implicaciones para la Educación Superior.
 COLLISON, (2000). Disponible en: Facilitating Online Learning: Effective Strategies for Moderators .
 DRON, J., ANDERSON, T (2009): How the crowd can teach
 GALVIS, A. (2008) Criterios y Escala de Valoración TIGRE para Auto Controlar Calidad de los Aportes a discusiones en la red.
 GARCÍA, J., PARDO, A. (Coords.) (2007) MONOGRÁFICO. Tutoría virtual y e-moderación en red.
En:http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/tutor%C3%ADa.pdf
 QUIROZ, S. (2006) Diseño y Moderación en Ambientes Virtuales de Aprendizajes. Disponi ble
en:http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=_OdFFeq_wbMC&oi=fnd&pg=PA11&dq=e-
moderacion&ots=4wluAwhKcy&sig=djmOfVDJ7AUVx6fGfF__OZyb4HU#v=onepage&q=e-moderacion&f=true
 RADFORD, L. (2006) Elementos de la Teoría Objetivada. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=33509906
 RAVE, S. (2012) e-Participación, e-Facilitación y e-Evaluación. Gestión del conocimiento en ambientes virtuales educativos. En:
http://www.scoop.it/t/e-participacion-e-facilitador-e-evaluacionn/curate
 WATZLAWICK, P., HEMICK J., & JACKSON, D. (1981). Teoría de la Comunicación Humana. Barcelona, Editorial Herder.
Blogs
- http://www.testking.com/techking/infographics/the-power-of-wordpress-infographic/
- http://center4edupunx.org/
- http://www.digitalismo.com/la-muerte-de-los-blogs-de-blogger-a-wordpress/
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