Trabalhando com o jornal na escola e os direitos das crianças por simone helen drumond

A importância do jornal na escola
http://simonehelendrumond.blogspot.com
Simone Helen Drumond
e os ireitos das crianças
simone_drumond@hotmail.com

(92) 3234-1699 / 8813-9525

Sempre gostei de ler os bons jornais aqui de Manaus, mas o
CURUMIM permite ao educador aguçar os saberes infantis por meio
das informações que o pequeno indígena nos revela.

E neste mês de julho em nosso planejamento, demos ênfase aos
DIREITOS DAS CRIANÇAS e logo aproveitei a oportunidade da
temática, para trabalhar com o jornal do CURUMIM.

As atividades desenvolvidas foram bastante proveitosas,
descontraídas e ricas de informações que desenvolvem as
habilidades dos educandos, para sua progressão educacional
infantil.

Aqui vai uma pequena homenagem ao CURUMIM e que ele continue
por longos anos alegrando a garotada do Amazonas.

e os

Direitos das crianças
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1º momento – expliquei aos alunos que está semana iríamos
trabalhar com um novo amiguinho. Mostrei a imagem do
CURUMIM e perguntei aos alunos quem já o conhecia e o que
sabiam sobre ele. Os alunos falaram livremente sobre o contexto.

2º momento – disse que Curumim havia enviado de presente
alguns jornais para trabalharmos com as letrinhas, números e com
a pesquisa sobre o direito das crianças.

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3º momento – deixei cada aluno escolher a parte do jornal que mais
lhe agradou.

4º momento – pedi que todos procurassem e circulassem as
vogais.

5º momento – passei de mesa em mesa para verificar as
descobertas.

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6º momento – agora vou dizer
um número e vocês ao
encontrá-lo, devem circular e
dizer achei.

Obs. Assim fui trabalhando os
números de 0 a 5.

7º momento – pedi aos
alunos que procurassem e
mostrassem aos colegas
outros números que eles
conhecem.

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8º momento – como estamos
estudando as letrinhas do
alfabeto de Bb, Cc, Dd, Ff, Gg e
Hh. Retomei o estudo das
mesmas escrevendo na lousa e
pedi que encontrassem ao
menos duas das letrinhas em
estudo.

Está experiência
promoveu o
conhecimento da
letra cursiva e de
impressa.

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9º momento – explorei as cores
primarias e secundarias nas
imagens.

Quando as crianças encontravam
a cor tratada (estabelecida pela
professora), lhes perguntava, está
cor tem está presente em algum
objeto ou cartaz de nossa sala de
aula?

As formas geométricas (circulo,
quadrado, triangulo e retângulo)
também foram bem exploradas
nas imagens.

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10º momento – explorei os cartazes sobre os DIREITOS DAS
CRIANÇAS (imagens e direito)

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11º momento – explorei o mural da
Menina Simoninha.

Simoninha é nossa mais nova
amiguinha que desde muito
pequena lê as novidades do
CURUMIM.

O Curumim ajuda pais e
educadores a mediar os saberes
as crianças.

Certa vez, a professora de
Simoninha promoveu um
festivalzinho de canções infantis.
Vamos cantar e dançar estas
canções? Simoninha

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12º momento – cantamos, dramatizamos e exploramos a
importância da criança lavar os pés, as mãos e fazer uma boa
higiene. Expliquei que CURUMIM também ensina as crianças da
tribo a cantar e cuidar da higiene diária.

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13º momento – brincamos de roda com a música GATO. Explorei
as letrinhas e vogais da palavra chave. Após, expliquei que
CURUMIM, não gosta que as pessoa destratem os animais, pois
eles fazem parte do meio ambiente.

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14º momento - Cada criança pensou no direito que era
importante para todas as crianças do mundo, e cada aluno
personalizou seu bonequinho e colocamos uma plaquinha com
os direitos das crianças em cada uma.

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15º momento -
neste contexto,
expliquei as que
as crianças
indígenas,
também possuem
os mesmos
direitos que as
crianças da
escola e do
mundo.

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16º momento – debatemos
sobre a importância de cada
criança ser respeitada pela
comunidade familiar e pela
comunidade escolar.

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16º momento – perguntei se as
crianças sentiam-se respeitada.

Obs. Todos falaram livremente
sobre a pergunta, uns com
argumentação coesa e outros
ainda com pouca base para
contextualizar.

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17º momento – ao perceber
que alguns alunos ainda
estavam sem base em seu
saber sobre o aspecto
estudado. Transformei a
Menina Simoninha em um
fantoche gigante e expliquei
novamente de forma lúdica
OS DIREITOS DAS
CRIANÇAS.

Perguntei individualmente a
cada aluno o que
compreenderam sobre o
assunto.

As habilidades dos alunos
sobre o assunto foram
desenvolvidas.

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18º momento – cada alunos também transformou-se em um
fantoche gigante e falou o que entendeu sobre o
ESTATUTO DAS CRIANÇAS E DO ADOLESCENTE.

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19º momento – pedi que os alunos que procurassem no jornal
imagens relacionadas aos direitos que as crianças tem. As
imagens foram as mais diversas possíveis e cada uma explicou
(conforme sua maturação) a relação da imagem com o contexto
em estudo.

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20º momento - disse aos
alunos: - Vamos continuar
brincando e aprendendo com
os jornais?

Pedi que todos fizessem um
grande canudo de seu jornal.

Está atividade é muito boa
para desenvolver a
coordenação motora fina.

- Canudos prontos!

-SIMMMMMMMMM!!!!

- Agora vamos desenhar.

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21º momento – a diversão com
a construção dos canudos de
jornais, continuou com a
projeção de desenhos
relacionados aos direitos das
crianças.

As crianças receberam folhas
de papel oficio para projetar
seus saberes acerca do ECA.

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22º momento – as crianças
ilustraram as frases
escolhidas por elas
mesmas.

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e os

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23º momento – ilustrações prontas, vejam que beleza de cartazes
transformou-se as produções das crianças.

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24º momento - mostrando
suas produções os alunos
sentiram-se orgulhosos e
aclamava:

- RESPEITEM OS DIREITOS
DAS CRIANÇAS!!!!!

- RESPEITEM
OS DIREITOS
DAS
CRIANÇAS!!!!!

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e os

DAS
- RESPEITEM
OS DIREITOS

CRIANÇAS!!!!!

e os

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22º momento – dividi os
alunos em pequenos grupos
e pedi que eles dissessem
ao amigo CURUMIM, por
que é importante respeitar
as crianças.

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23º momento – levei as
crianças ao pátio da escola
para uma pequena passeata
para conscientização da
comunidade escolar sobre
OS DIREITOS DAS
CRIANÇAS.

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24º momento – cada criança
do 2º período da professora
Simone Helen Drumond de
Carvalho, proclamou
coesamente seus direitos
infantis.

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Senti-me bastante orgulhosa
no desenvolvimento das
atividades.
Obrigada aos meus queridos
alunos!
Amo todos vocês!
Professora da SEMED
Simone Helen Drumond de
Carvalho

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