1. ALUNAS: ANA MARIA, SILVANA BATISTA E SIRLENE
ESCOLA: MARIA FUMIKO TOMINAGA
NÚMERO TOTAL DE DOCENTES DA ESCOLA:
NÚMERO DE DOCENTES ENTREVISTADOS: 15

4. A melhor forma de ensinar é aquela que propicie o aluno o
desenvolvimento de ler e interpretar o mundo em sua volta
de forma significativa com o objetivo do educando lidar
com as situações cotidiana da sociedade atual.
Almeida Prado (2005) contribui, “ o uso da tecnologia na
escola quando pautada na construção do conhecimento
requer dos profissionais novas competência e atitudes para
que a aprendizagem ocorra de forma significativa sem
perder de vista o foco da intencionalidade educacional’’.

5. A aprendizagem significativa, leva o aluno a uma
investigação e a uma problematização chegando ao
conhecimento para resolução de problemas .
O professor que se utiliza das tecnologias na escola, busca
desenvolver a habilidade técnica relacionada ao domínio da
tecnologia e esforça-se para assumir uma atitude de
reflexão sobre sua prática.

6. A melhor forma de ensinar é aquela que propicie o aluno o
desenvolvimento de ler e interpretar o mundo em sua volta
de forma significativa com o objetivo do educando lidar
com as situações cotidiana da sociedade atual.
Almeida Prado (2005) contribui, “ o uso da tecnologia na
escola quando pautada na construção do conhecimento
requer dos profissionais novas competência e atitudes para
que a aprendizagem ocorra de forma significativa sem
perder de vista o foco da intencionalidade educacional’’.

7. O professor que se utiliza das tecnologias na escola, busca
desenvolver a habilidade técnica relacionada ao domínio da
tecnologia e esforça-se para assumir uma atitude de
reflexão sobre sua prática.
A presença das TICs na escola pode indicar uma prática
pedagógica com base na informatização de ensino, na
transmissão de informações na articulação de idéias e
ações, além da reflexão bem como na avaliação contínua.
É necessário que as TICs sejam compreendida para que
possa ser utilizada de forma integrada, na prática
pedagógica e no desenvolvimento do currículo.
Seja qual for as tecnologias, devem ser utilizadas de forma
complementar o professor deve ser o mediador de qualquer
conhecimento.

8. 0 0 0
0 3
3 8 texto impressos
5 textos digitais
hipertextos
6
apresentação multimidia
5
pagina web
4 blogs
fotolog
6 wikis
imagem
vídeo
audio
6 14 animação
mapas conceituais
jogos
simulação
outros
5 videoconferência
15
bate-papo
8 0 fórum
0 0
e-mail

9. CONCLUSÃO