SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  43
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS) LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA
PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA SKOP PEMBENTANGAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Melahirkan murid yang terampil berbahasa dan bertutur dalam pelbagai situasi serta mempunyai kemahiran dan keyakinan diri untuk berkomunikasi dengan berkesan.
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA OM1 :  Melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui … OM2 :  Mendapat dan memproses maklumat secara kritis  daripada pelbagai sumber… OM3 :  Menggunakan maklumat yang diperoleh untuk…  serta menyebarkan maklumat … OM4 :  Mendengar, membaca, menonton dan memberikan  respons kepada pelbagai bahan sastera … OM5 :  Melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk lisan … OM6 :  Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif,  semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara.
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA OP1 -  kebolehan berbual untuk menjalin dan  mengeratkan hubungan dengan menggunakan  bahasa yang betul,tepat dan bertatasusila; OP2 -  kebolehan berbincang dan berurus untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan dengan menggunakan bahasa yang betul,tepat dan bertatasusila; OP3 -  kebolehan menyebarkan maklumat yang diperoleh dengan menggunakan bahasa yang betul,tepat dan bertatasusila; OP4 -  kebolehan memberikan respons berdasarkan  pelbagai bahan rangsangan.
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Mata pelajaran Pentaksiran Mendengar, memahami dan menghayati pengucapan Kebolehan Petah bertutur Berbincang dan berkongsi pendapat Bahasa baku Menghayati & mengamalkan nilai murni Kebolehan Kebolehan Kebolehan Kebolehan
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KRITERIA PENSKORAN  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN A 1. Tatabahasa dan  kosa kata Gramatis, tepat dan ikut konteks. 2. Sebutan, intonasi  dan nada Betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati. 3. Fasih dan  bermakna Pengucapan fasih, lancar dan bermakna. 4. Bertatasusila Pengucapan beradab, sesuai dengan situasi.
KRITERIA PENSKORAN  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN B 1. Tatabahasa dan  kosa kata Masih   gramatis, tepat dan ikut konteks. 2. Sebutan, intonasi  dan nada Masih   betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati. 3. Fasih dan  bermakna Masih   fasih, lancar dan bermakna. 4. Bertatasusila Masih   beradab, sesuai dengan situasi.
KRITERIA PENSKORAN  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN C 1. Tatabahasa dan  kosa kata Kurang  gramatis, tepat dan ikut konteks. 2. Sebutan, intonasi  dan nada Kurang   betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati. 3. Fasih dan  bermakna Kurang  fasih, lancar dan bermakna. 4. Bertatasusila Kurang   beradab, sesuai dengan situasi.
KRITERIA PENSKORAN  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN D 1. Tatabahasa dan  kosa kata Keseluruhannya persembahan calon menggambarkan  ketidakcekapan  berbahasa. 2. Sebutan, intonasi  dan nada 3. Fasih dan  bermakna 4. Bertatasusila
PROSES PENTAKSIRAN LISAN LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA AKTIVITI LISAN RANGSANGAN PENTAKSIRAN REAKSI
PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA SKOP PEMBENTANGAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PAKEJ PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.0 2.0 3.0 4.0 Berbual dengan keluarga/rakan sebaya dlm situasi formal/tidak formal Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca atau dialami Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah secara bertatasusila Berbincang tentang tajuk-tajuk yang releven secara bertatasusila
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.0 Berbual dengan keluarga/rakan sebaya dlm situasi formal/tidak formal
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.1 Berbual tentang kehidupan seharian / / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.2 Bertanya dan menjawab tentangsesuatu perkara / / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.3 Memberi dan memahami arahan serta pesanan / / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.4 Menyatakan permintaan / / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.0 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca atau dialami
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.1 Bercerita / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.2 Melaporkan sesuatu perkara / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah secara bertatasusila
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara / / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 4.0 Berbincang tentang tajuk-tajuk yang releven secara bertatasusila
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 4.1 Mengemukakan idea/pandangan atau pendapat / / /
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra √ √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan √ √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu √ √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu √ √ √ √ √
PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 10.0 Memahami dan memberikan respons √ √ √ √
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Murid bersoal jawab dengan pentaksir tentang isu/perkara/tajuk Murid Pentaksir
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Murid menyampaikan maklumat/idea secara sehala Murid Pentaksir Pendengar
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Murid berkomunikasi dengan penggalak. Pentaksir akan mentaksir murid sahaja. Murid Pentaksir Penggalak
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Murid bertutur dengan murid. Pentaksir hanya pemerhati dan terlibat jika perlu Murid Pentaksir Murid
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA Murid bertutur sesama mereka Murid Pentaksir Murid Murid Murid
[object Object],PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Menggunakan borang pelaporan Pentaksir Guru Kelas Murid/ Ibu Bapa
PLBS  LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA TERIMA KASIH

Contenu connexe

Tendances

Topik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresi
Topik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresiTopik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresi
Topik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresi
Wany Hardy
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
NOR HIDAYAH
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
Aziyan Bakar
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
Izzat Najmi
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
artyschatz
 
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Rafiza Diy
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
shahrul93
 
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudayaPengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
firo HAR
 
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasaKumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
pikaosman
 

Tendances (20)

MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUM
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Topik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresi
Topik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresiTopik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresi
Topik 7 penerokaan, memperoleh pengalaman dan ekspresi
 
Tajuk 8 - motivasi dan pembelajaran
Tajuk 8 - motivasi dan pembelajaranTajuk 8 - motivasi dan pembelajaran
Tajuk 8 - motivasi dan pembelajaran
 
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranNota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
 
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbGaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
 
03 kemahiran mendengar dan bertutur
03    kemahiran mendengar dan bertutur03    kemahiran mendengar dan bertutur
03 kemahiran mendengar dan bertutur
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
 
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
 
04 kemahiran membaca
04   kemahiran membaca 04   kemahiran membaca
04 kemahiran membaca
 
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
 
Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &
 
Teori kognitif
Teori kognitifTeori kognitif
Teori kognitif
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
 
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudayaPengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
Pengisian kurikulum :Ilmu, nilai, kewarganegaraan, peraturan dan sosiobudaya
 
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasaKumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
 

En vedette

Laporan plbs (1)
Laporan plbs (1)Laporan plbs (1)
Laporan plbs (1)
nik2222
 
4. borang skor induk
4. borang skor induk4. borang skor induk
4. borang skor induk
Nur Ramli
 
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Anasz Nazri
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
liya amalina
 
Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)
Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)
Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)
Jamaludin Mohamad Nawi
 

En vedette (15)

Shaklee business presentation
Shaklee business presentationShaklee business presentation
Shaklee business presentation
 
Laporan plbs (1)
Laporan plbs (1)Laporan plbs (1)
Laporan plbs (1)
 
4. borang skor induk
4. borang skor induk4. borang skor induk
4. borang skor induk
 
Borang plbs
Borang plbsBorang plbs
Borang plbs
 
Borang Markah Induk ULBS SPM KPS Bahasa Melayu 2010
Borang Markah Induk ULBS SPM KPS Bahasa Melayu 2010Borang Markah Induk ULBS SPM KPS Bahasa Melayu 2010
Borang Markah Induk ULBS SPM KPS Bahasa Melayu 2010
 
Creating Healthier Life & Build Your Dream With Shaklee
Creating Healthier Life & Build Your Dream With ShakleeCreating Healthier Life & Build Your Dream With Shaklee
Creating Healthier Life & Build Your Dream With Shaklee
 
PLBS (Pn. Anisah Muhamad Tauhid)
PLBS (Pn. Anisah Muhamad Tauhid)PLBS (Pn. Anisah Muhamad Tauhid)
PLBS (Pn. Anisah Muhamad Tauhid)
 
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
Pm pentaksiran kursus (arahan & rubrik e folio&pembentangan)1
 
Jenis pentaksiran
Jenis pentaksiranJenis pentaksiran
Jenis pentaksiran
 
Pentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniPentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seni
 
Borang Transit Tahun 2
Borang Transit Tahun 2Borang Transit Tahun 2
Borang Transit Tahun 2
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
Perbezaan Individu Dan Gaya Pembelajaran
Perbezaan Individu Dan Gaya PembelajaranPerbezaan Individu Dan Gaya Pembelajaran
Perbezaan Individu Dan Gaya Pembelajaran
 
Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)
Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)
Pengurusan Kokurikulum Di Sekolah (Jamal)
 

Similaire à Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah

Metode Pembelajaran Diklat Alam Agust 2015.ppt
Metode Pembelajaran Diklat Alam  Agust 2015.pptMetode Pembelajaran Diklat Alam  Agust 2015.ppt
Metode Pembelajaran Diklat Alam Agust 2015.ppt
AqnaAkhila
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Gulit Rukag
 
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENIPenilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
YENI ISNAENI SUNARDI
 
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
aniswow
 
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayuBmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Muhammad Aizat
 
Makalah rambu rambu berbicara
Makalah rambu   rambu berbicaraMakalah rambu   rambu berbicara
Makalah rambu rambu berbicara
Yogie Antony
 

Similaire à Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (20)

Metode Pembelajaran Diklat Alam Agust 2015.ppt
Metode Pembelajaran Diklat Alam  Agust 2015.pptMetode Pembelajaran Diklat Alam  Agust 2015.ppt
Metode Pembelajaran Diklat Alam Agust 2015.ppt
 
CATCH UP PLAN BM 456.doc bahan pembentangan
CATCH UP PLAN BM 456.doc bahan pembentanganCATCH UP PLAN BM 456.doc bahan pembentangan
CATCH UP PLAN BM 456.doc bahan pembentangan
 
Taklimat DSKP GB
Taklimat DSKP GBTaklimat DSKP GB
Taklimat DSKP GB
 
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warnaRpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
 
Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1
Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1
Rppb.inggris sma berkarakterklsxii-1
 
Rpp bahasa indonesia6sms2 edited
Rpp bahasa indonesia6sms2 editedRpp bahasa indonesia6sms2 edited
Rpp bahasa indonesia6sms2 edited
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
Nota
NotaNota
Nota
 
Rpp kls x 2013
Rpp kls x 2013Rpp kls x 2013
Rpp kls x 2013
 
167 bahasa arab
167 bahasa arab167 bahasa arab
167 bahasa arab
 
Rpp x 2019
Rpp x 2019Rpp x 2019
Rpp x 2019
 
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENIPenilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
 
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docxAnalisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
 
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
RPP BAHASA INGGRIS XII SMT 1 2013
 
Manyunyu SOPS
Manyunyu SOPSManyunyu SOPS
Manyunyu SOPS
 
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayuBmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
 
Pentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
Pentaksiran&Penilaian Dalam PemulihanPentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
Pentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
 
157 bahasa inggris-sd
157  bahasa inggris-sd157  bahasa inggris-sd
157 bahasa inggris-sd
 
Makalah rambu rambu berbicara
Makalah rambu   rambu berbicaraMakalah rambu   rambu berbicara
Makalah rambu rambu berbicara
 
Prancis
PrancisPrancis
Prancis
 

Dernier

Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
DoddiKELAS7A
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
cupulin
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKAATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
VeonaHartanti
 
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.pptkerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
putrisari631
 

Dernier (20)

Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
Dokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docx
Dokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docxDokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docx
Dokumentasi Penilaian Kinerja-Disiplin Positif-Aprilia.docx
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
 
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
 
TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2
TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2
TEKNIK MENJAWAB SOALAN UASA SUBJEK SAINS TAHAP 2
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13
MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13
MATERI TENTANG SUMBER ENERGI KELAS 4 TEMA 2 K13
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKAATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
ATP MM FASE E MATEMATIKA KELAS X KURIKULUM MERDEKA
 
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.pptkerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 

Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah

  • 1. PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS) LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. KRITERIA PENSKORAN LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN A 1. Tatabahasa dan kosa kata Gramatis, tepat dan ikut konteks. 2. Sebutan, intonasi dan nada Betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati. 3. Fasih dan bermakna Pengucapan fasih, lancar dan bermakna. 4. Bertatasusila Pengucapan beradab, sesuai dengan situasi.
  • 9. KRITERIA PENSKORAN LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN B 1. Tatabahasa dan kosa kata Masih gramatis, tepat dan ikut konteks. 2. Sebutan, intonasi dan nada Masih betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati. 3. Fasih dan bermakna Masih fasih, lancar dan bermakna. 4. Bertatasusila Masih beradab, sesuai dengan situasi.
  • 10. KRITERIA PENSKORAN LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN C 1. Tatabahasa dan kosa kata Kurang gramatis, tepat dan ikut konteks. 2. Sebutan, intonasi dan nada Kurang betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati. 3. Fasih dan bermakna Kurang fasih, lancar dan bermakna. 4. Bertatasusila Kurang beradab, sesuai dengan situasi.
  • 11. KRITERIA PENSKORAN LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN D 1. Tatabahasa dan kosa kata Keseluruhannya persembahan calon menggambarkan ketidakcekapan berbahasa. 2. Sebutan, intonasi dan nada 3. Fasih dan bermakna 4. Bertatasusila
  • 12. PROSES PENTAKSIRAN LISAN LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA AKTIVITI LISAN RANGSANGAN PENTAKSIRAN REAKSI
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.0 2.0 3.0 4.0 Berbual dengan keluarga/rakan sebaya dlm situasi formal/tidak formal Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca atau dialami Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah secara bertatasusila Berbincang tentang tajuk-tajuk yang releven secara bertatasusila
  • 17. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.0 Berbual dengan keluarga/rakan sebaya dlm situasi formal/tidak formal
  • 18. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.1 Berbual tentang kehidupan seharian / / / /
  • 19. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.2 Bertanya dan menjawab tentangsesuatu perkara / / / /
  • 20. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.3 Memberi dan memahami arahan serta pesanan / / / /
  • 21. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.4 Menyatakan permintaan / / / /
  • 22. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.0 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca atau dialami
  • 23. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.1 Bercerita / / /
  • 24. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.2 Melaporkan sesuatu perkara / / /
  • 25. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah secara bertatasusila
  • 26. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara / / / /
  • 27. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 4.0 Berbincang tentang tajuk-tajuk yang releven secara bertatasusila
  • 28. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HP AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 4.1 Mengemukakan idea/pandangan atau pendapat / / /
  • 29. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra √ √ √ √
  • 30. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan √ √ √
  • 31. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat √ √ √
  • 32. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan √ √ √ √
  • 33. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu √ √ √ √
  • 34. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan √ √ √
  • 35. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu √ √ √ √ √
  • 36. PAKEJ PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA HPU AKTIVITI MODEL 1 2 3 4 5 10.0 Memahami dan memberikan respons √ √ √ √
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43. PLBS LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA TERIMA KASIH