1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ : ΣΟΦΙΑ ΑΝΕΣΙΑΔΟΥ
ΠΜΣ: ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ & ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
Η Βιολογία & Ψυχοφυσιολογία του Στρες II
Αθήνα, 2011

2.  Περιοχές του εγκεφάλου που αναφέρονται
ως κρίσιμες για τη λειτουργία της μνήμης και
της διαμεσολάβησης στην απάντηση του
στρες, είναι :
 ο ιππόκαμπος,
 η αμυγδαλή και
 ο προμετωπιαίος φλοιός
(Jeansok J. Kim, Hongjoo J. Lee, Jung-Soo Han,and Mark G.
Packard, 2001)

3. Ανασταλτικά ή Ευοδωτικά :
 Η προσωπικότητα του ατόμου με τα εγγενή χαρακτηριστικά
της (κληρονομικότητα)
 Το είδος του στρεσογόνου ερεθίσματος,η διάρκειά του, η
έντασή του και
 Η φάση της μνήμης κατά τη διάρκεια της οποίας δρα ένα
στρεσογόνο ερέθισμα.
(Carmen Sandi and M. Teresa Pinelo-Nava , 2007)

4.  δενδριτική ατροφία
 μείωση της νευρογένεσης και
 αλλαγή της απάντησης στους
νευροδιαβιβαστές που βλάπτουν την
συναπτική πλαστικότητα.

5. o Οι πληροφορίες γίνονται αντιληπτές
=> αισθητηρίων οργάνων =>
αναμεταδίδονται μέσω διαφόρων
περιοχών του εγκεφάλου(θάλαμος)
στο μεταιχμιακό, σε περιοχές όπως ο
ιππόκαμπος, η αμυγδαλή και ο PFC =>
ενεργοποίηση ΑΝΣ και ΗΡΑ =>ταχεία
απελευθέρωση των CA, της CRH και
της κορτικοστερόνης στις περιοχές
αυτές.
 Οι ορμόνες αυτές προκαλούν ταχεία
επίδραση και μπορεί να διευκολύνουν
την κωδικοποίηση των πληροφοριών.
 Η κορτικοστερόνη θα καταστείλει τις
άσχετες πληροφορίες που φτάνουν σ’
αυτά τα κυκλώματα λίγη ώρα μετά το
στρεσογόνο γεγονός.
 Οι ενοποιημένες πληροφορίες τελικά
θα αποθηκευτούν σε υψηλότερες
περιοχές του φλοιού.

6.  a) Στρες & μαθησιακή κατάσταση =>
απελευθέρωση της ΝΑ, CRH και CORT, τα
οποία είναι ενεργά στον εγκέφαλο κατά τη
στιγμή που τα αρχικά στάδια μάθησης
λαμβάνουν χώρα. Οι νευροδιαβιβαστές και
οι ορμόνες διευκολύνουν τη διαδικασία που
βρίσκεται σε εξέλιξη. Η CORT όμως, ξεκινάει
ένα γονιδιακό μεσολαβητικό μονοπάτι, το
οποίο θα ανυψώσει το κατώτατο όριο για
την είσοδο άσχετων πληροφοριών με την
αρχική εκδήλωση και θα αποκαταστήσει τη
νευρωνική δραστηριότητα με καθυστέρηση>
1 hour.
 b) Αν ένας οργανισμός έχει εκτεθεί σε ένα
στρέσορα κάποιο χρονικό διάστημα πριν
από τη διαδικασία μάθησης, η γονιδιακά
μεσολαβούμενη καταστολή της
δραστηριότητας θα έχει αναπτυχθεί από τη
στιγμή της απόκτησης της πληροφορίας.
Υπό αυτές τις συνθήκες η CORT θα βλάψει
τη διαδικασία μάθησης .
(Z.Pu, A temporal perspective on stress hormones and memory, 2009)