SlideShare une entreprise Scribd logo

بوربوينت درس الغلاف الصخري ثاني متوسط (1).pptx

•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
•
S
Something24

social arabic

Art & Photos
1  sur  39
‫ة‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫د‬‫ح‬‫و‬‫ل‬‫ا‬ ‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫أغلفة‬ • ‫ة‬‫م‬‫د‬‫ق‬‫م‬ ‫ت‬‫ا‬‫م‬‫و‬‫ل‬‫ع‬‫م‬ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ف‬ ‫ر‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ • ‫ي‬ ‫ر‬‫خ‬‫ص‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬ ‫ال‬‫غ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ف‬ ‫ر‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ • ‫ض‬‫ر‬‫أل‬‫ا‬ ‫ح‬‫ط‬‫س‬ ‫ل‬‫ي‬‫ك‬‫ش‬ ‫ت‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ف‬ ‫ر‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ • ‫ه‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ق‬‫أ‬‫و‬ ‫ي‬‫و‬‫ي‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬ ‫ال‬‫غ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ف‬ ‫ر‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫والمواطنة‬ ‫ط‬‫س‬‫و‬‫ت‬‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬‫ن‬‫ا‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬‫ص‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬‫و‬‫أل‬‫ا‬ ‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬‫ص‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫أ‬ . ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬
‫اليوم‬ ‫زاجل‬ ...
‫دستور‬ ‫الصف‬ " ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ا‬ " ‫أ‬ . ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬ ‫ألخيك‬ ‫أحب‬ ‫تحب‬ ‫ما‬ ‫لنفسك‬ . ً ‫مسؤوال‬ ‫كن‬ . ‫عن‬ ‫عبري‬ ‫مشاعرك‬ ‫بأدب‬ ‫ووضوح‬ . ‫عند‬ ‫العفو‬ ‫المقدرة‬ . ‫لتكن‬ ِ‫أحالمك‬ ‫كبيرة‬ ! ِ‫ت‬‫سمح‬ ‫لو‬ ‫قولي‬ ‫ا‬ً‫وشكر‬ ! ِ‫أنك‬ ‫ري‬ّ‫ك‬‫تذ‬ ‫مميزة‬ ! ‫تكلمي‬ ‫بهدوء‬ . ‫تستسلم‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ! ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ابتسمي‬ 
‫دستور‬ ‫الصف‬ " ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ا‬ " ‫أ‬ . ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬ ‫ألخيك‬ ‫أحب‬ ‫تحب‬ ‫ما‬ ‫لنفسك‬ . ً ‫مسؤوال‬ ‫كن‬ . ‫عن‬ ‫عبر‬ ‫مشاعرك‬ ‫بأدب‬ ‫ووضوح‬ . ‫عند‬ ‫العفو‬ ‫المقدرة‬ . ‫لتكن‬ ‫أحالمك‬ ‫كبيرة‬ ! ‫سمحت‬ ‫لو‬ ‫قل‬ ‫ا‬ً‫وشكر‬ ! ‫أنك‬ ‫ر‬ّ‫ك‬‫تذ‬ ‫مميز‬ ! ‫بهدوء‬ ‫تكلم‬ . ‫تستسلم‬ ‫ال‬ ! ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ابتسم‬ 
‫موضوعه؟‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مه‬ ً ‫سؤاال‬ ‫أذكري‬ . ‫لخصي‬ ‫الدرس‬ ‫نقاط‬ ‫في‬ . ‫معلومة‬ ‫أردت‬ ‫االستفسار‬ ‫عنها‬ . ‫في‬ ‫نقطة‬ ِ‫ت‬‫تحدث‬ ‫الدرس‬ ‫خارج‬ ‫عنها‬ ‫المدرسة‬ . ‫معلومة‬ ‫مازلت‬ ‫منها‬ ‫منبهرة‬ . ‫ماذا‬ ‫عن‬ ‫تحدثنا؟‬ ‫اختاري‬ ‫صديقة‬ ‫وأجيبي‬ ‫عن‬ ‫سؤالها‬ . ‫معلومة‬ ‫استفدت‬ ‫منها‬ . ‫الدرس‬ ‫مراجعة‬ ‫السابق‬
‫تهيئة‬
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الدرس‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الدرس‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫الدرس‬ ‫أهداف‬ : ‫على‬ ‫الطالبة‬ ‫تتعرف‬ ‫أن‬ ... ‫على‬ ‫الطالبة‬ ‫تتعرف‬ ‫أن‬ ... ‫على‬ ‫الطالبة‬ ‫تتعرف‬ ‫أن‬ ... ‫على‬ ‫الطالبة‬ ‫تتعرف‬ ‫أن‬ ... ‫على‬ ‫الطالبة‬ ‫تتعرف‬ ‫أن‬ ... ‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫مقدمة‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫الزمن‬ : 3 ‫دقائق‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الذهن‬ ‫العصف‬ ‫ي‬ ‫الزمن‬ : ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ،‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫في‬ ‫تعرفين‬ ‫ما‬ ‫اكتبي‬ ‫ه‬ ‫الغالف‬ ‫عن‬ ‫الصخري‬ . ‫الخطوات‬ : ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الذهن‬ ‫العصف‬ ‫ي‬ ‫الزمن‬ : ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ،‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫في‬ ‫عن‬ ‫تعرفه‬ ‫ما‬ ‫اكتب‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ . ‫الخطوات‬ : ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الصلبة‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫القارات‬ ، ‫البحا‬ ‫وقيعان‬ ‫ر‬ ‫والمحيطات‬ ‫وتخت‬ ،‫بعض‬ ‫فوق‬ ‫بعضها‬ ‫طبقات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ، ‫لف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الكثافة‬ ، ‫والشكل‬ ، ‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬ ، ‫والسمك‬ ، ‫والعناصر‬ . ‫هو‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ : ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫جماعي‬ ‫ونقاش‬ ‫تفكير‬ ‫الزمن‬ : - ‫األرضية؟‬ ‫القشرة‬ ‫سمك‬ ‫ما‬ ‫فكر‬ ! ‫ناقش‬ . ‫رأيك‬ ‫أبدي‬ . ‫برأيك؟‬ ‫ماذا‬ ‫السبب؟‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ! ‫ما‬ ‫وجهة‬ ‫نظرك‬ ‫لماذا؟‬ ‫؟‬ ! ‫سمك‬ ‫يتراوح‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ۱۰ ‫کم‬ ‫و‬ 60 ‫كم‬ . ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫المادة‬ : ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫الصف‬ ‫العنوان‬ ‫المعلمة‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫هاد‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مقط‬ ‫اهد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫والمواطنة‬ ‫احمد‬ ‫االستاذ‬ ‫الحوت‬ ‫الحوت‬ ‫احمد‬ ‫االستاذ‬ 1441 ‫هـ‬ ‫الثاني‬ ‫المتوسط‬ ‫أ‬ . ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬ ‫الرحمن‬ ‫المخرج‬ ‫كاميرا‬ ‫التاريخ‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫بطاقة‬ : ‫ودوني‬ ‫شاهدي‬ ‫الزمن‬ : ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫مشاهدة‬ ‫بعد‬ ،‫السابق‬ ‫المقطع‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫دوني‬ ‫واألفكار‬ ‫الحقائق‬ ، ‫إن‬ ِ‫تساؤالتك‬ ‫باإلضافة‬ ‫وجدت‬ ‫وتعلي‬ ِ‫رأيك‬ ‫إلى‬ ِ‫قك‬ ‫شاهدته‬ ‫ما‬ ‫على‬ . ‫الخطوات‬ :
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫بطاقة‬ : ‫ودون‬ ‫شاهد‬ ‫الزمن‬ : ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫مشاهدة‬ ‫بعد‬ ،‫السابق‬ ‫المقطع‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫دون‬ ‫واألفكار‬ ‫الحقائق‬ ، ‫إن‬ ‫تساؤالتك‬ ‫باإلضافة‬ ‫وجدت‬ ‫وتعليق‬ ‫رأيك‬ ‫إلى‬ ‫ك‬ ‫شاهدته‬ ‫ما‬ ‫على‬ . ‫الخطوات‬ :
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫رئيسية‬ ‫طبقات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫تتكون‬ : ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫الستار‬ ‫طبقة‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫طبقة‬ ‫النواة‬ ‫طبقة‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ 1 - ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫طبقة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ : ‫نحو‬ ۲۲ º ‫م‬ ‫الحالة‬ : ‫صلبة‬ ‫التركيب‬ : ‫القشرة‬ ‫القارية‬ ، ‫السيا‬ ‫ل‬ : ‫سماكتها‬ ‫تبلغ‬ ۸ ‫إلى‬ ۷۰ ‫كم‬ . ‫القشرة‬ ‫المحيطية‬ ، ‫السي‬ ‫ما‬ : ‫نحو‬ ‫سماكتها‬ ‫تبلغ‬ 8 ‫كم‬ .
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ 2 - ‫الستار‬ ‫طبقة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ : 1400 º ‫م‬ ‫إلى‬ 3000 º ‫م‬ ‫الحالة‬ : ‫صلب‬ ،‫سائل‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫الطبقة‬ ‫هذه‬ 670 ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تحت‬ ‫كم‬ . ‫الجزء‬ ‫ويتكون‬ ‫وذائبة‬ ‫صلبة‬ ‫صخرة‬ ‫من‬ ‫العلوي‬ ‫الوشاح‬ ‫من‬ ‫السفلي‬ ( ‫سائلة‬ ) ، ‫في‬ ‫صالبة؛‬ ‫أكثر‬ ‫العليا‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الصخور‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫ب‬ ‫أكثر‬ ‫ألنها‬ ‫رودة‬ . ‫العلوي‬ ‫الوشاح‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ 2 - ‫الستار‬ ‫طبقة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ : 3000 º ‫م‬ ‫الحالة‬ : ‫صلبة‬ ‫بين‬ ‫السفلي‬ ‫الوشاح‬ 670 ‫و‬ ‫كم‬ 2890 ‫کم‬ ،‫السطح‬ ‫تحت‬ ‫للذوب‬ ‫كافية‬ ‫بدرجة‬ ‫حارة‬ ،‫صلبة‬ ‫صخور‬ ‫من‬ ‫متكون‬ ‫وهو‬ ،‫ان‬ ‫األسف‬ ‫إلى‬ ‫يدفعها‬ ‫الذي‬ ‫الضغط‬ ‫بسبب‬ ‫تصلبت‬ ‫لكنها‬ ‫ل‬ . ‫السفلي‬ ‫الوشاح‬
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ 3 - ‫النواة‬ ‫طبقة‬ ‫الخارجية‬ ‫النواة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ : 4000 º ‫م‬ ‫إلى‬ 6000 º ‫م‬ ‫الحالة‬ : ‫سائلة‬ ‫الشديدة‬ ‫الحرارة‬ ‫بسبب‬ ‫منصهرة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ . ‫عمقها‬ ‫يبلغ‬ ‫والنيكل‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫السائلة‬ ‫الطبقة‬ ‫هذه‬ 5150 ‫اللب‬ ‫ويحيط‬ ‫كم‬ ‫لكوكب‬ ‫المغناطيسي‬ ‫المجال‬ ‫المعادن‬ ‫حركة‬ ‫وتسبب‬ ،‫األرض‬ ‫بمركز‬ ‫الخارجي‬ ‫نا‬ .
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ 3 - ‫النواة‬ ‫طبقة‬ ‫الداخلية‬ ‫النواة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ : 5000 º ‫م‬ ‫إلى‬ 6000 º ‫م‬ ‫الحالة‬ : ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫صلبة‬ ‫ي‬ ‫حيث‬ ‫الضخمة‬ ‫المعدنية‬ ‫الكرة‬ ‫تشبه‬ ‫الداخلية‬ ‫األرض‬ ‫بلغ‬ ‫عرضها‬ 2500 ‫وهي‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫تكونت‬ ‫كم‬ ‫تذوب‬ ‫المعادن‬ ‫لجعل‬ ‫الكفاية‬ ‫فيه‬ ‫بما‬ ‫حارقة‬ .
‫مقدمة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫المجتمعات‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫اساسية‬ ‫ركيزة‬ ‫التطوع‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الزمن‬ : ‫صفحة‬ / 110 1 ‫ما‬ ‫العلم‬ ‫الذي‬ ‫يختص‬ ‫بطبقات‬ ‫األرض؟‬ ‫األرض‬ ‫علم‬ ( ‫الجيولوجيا‬ .) ‫ما‬ ‫المؤسسة‬ ‫الوطنية‬ ‫التي‬ ‫تختص‬ ‫بهذا‬ ‫الموضوع؟‬ ‫السعودي‬ ‫الجيولوجية‬ ‫المساحة‬ ‫هيئة‬ ‫ة‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الواح‬ ‫الدقيقة‬ ‫دة‬ ‫الزمن‬ : ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫اكتب‬ ،‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الصخو‬ ‫عن‬ ‫تعرفينه‬ ‫ما‬ ‫ر‬ . ‫الخطوات‬ :
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الواح‬ ‫الدقيقة‬ ‫دة‬ ‫الزمن‬ : ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫اكتب‬ ،‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫الصخور‬ ‫عن‬ ‫تعرفه‬ . ‫الخطوات‬ :
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫الصخور‬ : ‫المعادن‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اندماج‬ ‫من‬ ‫ينشأ‬ ‫مركب‬ . ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬ ‫اآلتية‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫وتتكون‬ :
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬
‫المادة‬ : ‫النارية‬ ‫الصخور‬ ‫الصف‬ ‫العنوان‬ ‫المعلمة‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫هاد‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مقط‬ ‫اهد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫والمواطنة‬ ‫قوة‬ ‫المعرفة‬ ‫يوتيوب‬ 1441 ‫هـ‬ ‫الثاني‬ ‫المتوسط‬ ‫أ‬ . ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬ ‫الرحمن‬ ‫المخرج‬ ‫كاميرا‬ ‫التاريخ‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫وهي‬ ‫المعادن‬ ‫بلورات‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫تصلبت‬ ‫ثم‬ ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫من‬ ‫اندفعت‬ ‫منصهرة‬ ‫صخور‬ ‫هي‬ : ‫العربي‬ ‫الدرع‬ ‫في‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ ‫كبيرة‬ ‫كتل‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫المسام‬ ‫عديمة‬ . ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬ ‫النارية‬ ‫الصخور‬
‫المادة‬ : ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫الصف‬ ‫العنوان‬ ‫المعلمة‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫هاد‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مقط‬ ‫اهد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫والمواطنة‬ ‫قوة‬ ‫المعرفة‬ ‫يوتيوب‬ 1441 ‫هـ‬ ‫الثاني‬ ‫المتوسط‬ ‫أ‬ . ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬ ‫الرحمن‬ ‫المخرج‬ ‫كاميرا‬ ‫التاريخ‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التجوية‬ ‫عمليات‬ ‫بفعل‬ ‫الصخور‬ ‫رواسب‬ ‫التحام‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ،‫مسام‬ ‫ذات‬ ‫طبقية‬ ‫صخور‬ ‫هي‬ . ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬
‫المادة‬ : ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫الصف‬ ‫العنوان‬ ‫المعلمة‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫هاد‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مقط‬ ‫اهد‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫والمواطنة‬ ‫قوة‬ ‫المعرفة‬ ‫يوتيوب‬ 1441 ‫هـ‬ ‫الثاني‬ ‫المتوسط‬ ‫أ‬ . ‫عبد‬ ‫جين‬ُ‫ل‬ ‫الحارثي‬ ‫الرحمن‬ ‫المخرج‬ ‫كاميرا‬ ‫التاريخ‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫مثل‬ ‫والضغط‬ ‫الحرارة‬ ‫بفعل‬ ‫الناري‬ ‫أو‬ ‫الرسوبي‬ ‫أصلها‬ ‫عن‬ ‫تحولت‬ ‫صخور‬ ‫هي‬ : ‫المتحول‬ ‫الرخام‬ ‫حجر‬ – ‫النايس‬ ‫وصخر‬ - ‫الكلس‬ ‫وصخر‬ . ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫التقويم‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫الصخري‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫صفحة‬ / 113 2 ‫ما‬ ‫األحافير؟‬ ‫األحفورة‬ ‫أثر‬ ‫أو‬ ‫بقايا‬ ‫نبات‬ ‫أو‬ ‫حيوان‬ ‫كان‬ ‫يعيش‬ ‫منذ‬ ‫آالف‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ماليين‬ ‫السنين‬ . ‫بعض‬ ‫هذه‬ ‫األحافير‬ ‫أوراق‬ ‫نبات‬ ‫أو‬ ‫أصداف‬ ‫أو‬ ،‫هياكل‬ ‫كانت‬ ‫قد‬ ‫فظت‬ُ‫ح‬ ‫بعد‬ ‫موت‬ ‫النبات‬ ‫أو‬ ‫الحيوان‬ . ‫وبعضها‬ ‫اآلخر‬ ‫آثار‬ ‫ومسارات‬ ‫أقدام‬ ‫نتجت‬ ‫عن‬ ‫الحيوانات‬ ‫المتنقلة‬ .
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجية‬ : ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫الزمن‬ : 3 ‫دقائق‬
‫مقدمة‬ ‫الغالف‬ ‫األرض‬ ‫طبقات‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫األرضية‬ ‫التقويم‬
‫العمل‬ ‫بتعديل‬ ‫يسمح‬ ،‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬ ‫فقط‬ ‫شخصي‬ ‫تعليمي‬ ‫لغرض‬ . https://t.me/socialstudiesppt +966 566525005

Recommandé

Right place wrong time
Right place wrong timeRight place wrong time
Right place wrong timeQuynh Duyen Nguyen
 
IELTS Certificate
IELTS CertificateIELTS Certificate
IELTS CertificatePhong Olympia
 
HỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢI
HỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢIHỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢI
HỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢINgọng Và Giọng
 
Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?
Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?
Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?Avv. Giuseppe Pappa
 
Driving License 1
Driving License 1Driving License 1
Driving License 1Padraig Breen
 
Pet 3 rb 2
Pet 3 rb 2Pet 3 rb 2
Pet 3 rb 2Ro Essop
 
Digi math-2
Digi math-2Digi math-2
Digi math-2Thanh Tran
 
UBS Reference Letter
UBS Reference LetterUBS Reference Letter
UBS Reference LetterIrene HadjiGeorgiou
 

Recommandé

Right place wrong time
Right place wrong timeRight place wrong time
Right place wrong timeQuynh Duyen Nguyen
 
IELTS Certificate
IELTS CertificateIELTS Certificate
IELTS CertificatePhong Olympia
 
HỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢI
HỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢIHỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢI
HỒ SƠ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRẦN MINH HẢINgọng Và Giọng
 
Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?
Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?
Che cosa è il GIUDIZIO ABBREVIATO? Quali sono i PRO ed i CONTRO?Avv. Giuseppe Pappa
 
Driving License 1
Driving License 1Driving License 1
Driving License 1Padraig Breen
 
Pet 3 rb 2
Pet 3 rb 2Pet 3 rb 2
Pet 3 rb 2Ro Essop
 
Digi math-2
Digi math-2Digi math-2
Digi math-2Thanh Tran
 
UBS Reference Letter
UBS Reference LetterUBS Reference Letter
UBS Reference LetterIrene HadjiGeorgiou
 
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004Reny Wijayanti
 
Giáo trình Châm cứu thú y.pdf
Giáo trình Châm cứu thú y.pdfGiáo trình Châm cứu thú y.pdf
Giáo trình Châm cứu thú y.pdfMan_Ebook
 
Ebook tiny talk 1 b student book
Ebook tiny talk 1 b student bookEbook tiny talk 1 b student book
Ebook tiny talk 1 b student bookNguyen Ginger
 
SB
SBSB
SBSkyEdge
 
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanhBáo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanhThanh Hoa
 
Key English Test- Cup 1 (book)
Key English Test- Cup 1 (book)Key English Test- Cup 1 (book)
Key English Test- Cup 1 (book)Anh Nguyen
 
5S Lecture for Dongdoke University
5S Lecture for Dongdoke University 5S Lecture for Dongdoke University
5S Lecture for Dongdoke University Sangkhane Phachanthavong
 
Oxford phonics world
Oxford phonics worldOxford phonics world
Oxford phonics worldHenrique Silva
 
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xachTÀI LIỆU NGÀNH MAY
 
Nhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử Sacombank
Nhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử SacombankNhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử Sacombank
Nhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử SacombankDịch Vụ Viết Bài Trọn Gói ZALO 0917193864
 
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...Tuấn Tửng
 
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdfGiáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdfGiáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdfMan_Ebook
 
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...Robert Louis Stevenson
 
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...Brian Dang
 

Contenu connexe

Tendances

Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004Reny Wijayanti
 
Giáo trình Châm cứu thú y.pdf
Giáo trình Châm cứu thú y.pdfGiáo trình Châm cứu thú y.pdf
Giáo trình Châm cứu thú y.pdfMan_Ebook
 
Ebook tiny talk 1 b student book
Ebook tiny talk 1 b student bookEbook tiny talk 1 b student book
Ebook tiny talk 1 b student bookNguyen Ginger
 
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanhBáo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanhThanh Hoa
 
Key English Test- Cup 1 (book)
Key English Test- Cup 1 (book)Key English Test- Cup 1 (book)
Key English Test- Cup 1 (book)Anh Nguyen
 
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xachTÀI LIỆU NGÀNH MAY
 
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...Tuấn Tửng
 
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdfGiáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdfMan_Ebook
 
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdfGiáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdfMan_Ebook
 
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...Robert Louis Stevenson
 
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...Brian Dang
 

Tendances (15)

Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
Dokumen.tips standar kamar-jenazah-depkes-2004
 
Giáo trình Châm cứu thú y.pdf
Giáo trình Châm cứu thú y.pdfGiáo trình Châm cứu thú y.pdf
Giáo trình Châm cứu thú y.pdf
 
Ebook tiny talk 1 b student book
Ebook tiny talk 1 b student bookEbook tiny talk 1 b student book
Ebook tiny talk 1 b student book
 
SB
SBSB
SB
 
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanhBáo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
Báo cáo thực tập tại công ty tnhh thương mại và sản xuất ngọc thanh
 
Key English Test- Cup 1 (book)
Key English Test- Cup 1 (book)Key English Test- Cup 1 (book)
Key English Test- Cup 1 (book)
 
5S Lecture for Dongdoke University
5S Lecture for Dongdoke University 5S Lecture for Dongdoke University
5S Lecture for Dongdoke University
 
Oxford phonics world
Oxford phonics worldOxford phonics world
Oxford phonics world
 
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
17 giáo trình thiết kế nón và túi xách thiet ke non va tui xach
 
Nhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử Sacombank
Nhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử SacombankNhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử Sacombank
Nhân tố tác động đến sử dụng dịch vụ ngân hàng điện tử Sacombank
 
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
Tiểu luận thực trạng và giải pháp phát triển vận tải container ở việt nam t...
 
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdfGiáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành.pdf
 
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdfGiáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
Giáo trình Nguyên lý và tiêu chuẩn thẩm định giá.pdf
 
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
De Bono, Edward (1995). Serious Creativity. Using The Power Of Lateral Thinki...
 
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
Tiểu luận tìm hiểu chiến lược phát triển và đưa ra điểm yếu, điểm mạnh của cô...
 

بوربوينت درس الغلاف الصخري ثاني متوسط (1).pptx

Notes de l'éditeur

  1. Click on a numbered square to make the square disappear. Click on the image to reveal it. All the squares will disappear.