2. Roteiro
Definições
Levantamento nas Escolas: Sala de Recursos
Tecnologias assistivas já disponíveis
Tecnologias em desenvolvimento para a educação
Grupos de pesquisa e/ou de divulgação
Eventos
Considerações finais
Referências e Alguns links interessantes
Tecnologias
Assistivas
3. Definições
“Os sistemas educacionais constituídos a partir da
oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-
se abalados com a proposta inclusiva de educação, pois
não só criaram espaços educacionais distintos para seus
alunos, a partir de uma identidade específica, como
também esses espaços estão organizados
pedagogicamente para manter tal separação, definindo
as atribuições de seus professores, currículos,
programas, avaliações e promoções dos que fazem parte
de cada um desses espaços”
Tecnologias
Assistivas
4. Definições
ser “NORMAL”
Dicionário Michaelis “1 Conforme à norma; regular. 2
Exemplar, modelar. [...]. 5 Biol, Psicol, Social. Conforme a um
tipo dado e, portanto, presente na generalidade dos casos”
Você é exemplar? Em que? Somos todos diferentes! Cada
qual com seu talento para alguma atividade!!!
Ney Matogrosso
Lars Tecnologias
Assistivas
Grael Einstein Stevie Wonder
5. Definições
“supõe uma escola que não exclui alunos que não
atendam o perfil idealizado institucionalmente”
“perpassa todos os níveis, etapas e demais
modalidades de ensino, sem substituí-los,
oferecendo aos seus alunos serviços, recursos e
estratégias de acessibilidade ao ambiente e aos
conhecimentos escolares”
Esta “Política enseja novas práticas de ensino, com
vistas a atender as especificidades dos alunos”
Tecnologias
Assistivas
6. Definições
Não é fácil a adoção de “novas práticas, pois ela
depende de mudanças que vão além da escola e da sala
de aula”
“Cada escola, ao abraçar esse trabalho, terá de
encontrar soluções próprias para os seus problemas”
“É ingenuidade pensar que situações isoladas são
suficientes para definir a inclusão como opção de todos
os membros da escola e configurar o perfil da
instituição”
A importância do PPP
Tecnologias
Assistivas
7. Definições
Sala de Recursos Multifuncionais
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
Serviço que "[...] identifica, elabora e organiza recursos
pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras
para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas”
Deve atender a demanda das escolas públicas que
possuem matrículas de alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, ou
superdotados/altas habilidades
Tecnologias
Assistivas
8. Definições
Deficiência
“aqueles *...+ que têm impedimentos de longo
prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, os quais em interação com diversas
barreiras, podem obstruir sua participação plena
e efetiva na sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas (ONU, 2006)”
Tecnologias
Assistivas
9. Definições
Transtornos Globais do Desenvolvimento
“aqueles que apresentam alterações qualitativas
das interações sociais recíprocas e na
comunicação, um repertório de interesses e
atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
Incluem-se nesse grupo alunos com autismo,
síndromes do espectro do autismo e psicose
infantil (MEC/SEESP, 2008)”
Tecnologias
Assistivas
10. Definições
Superdotados/ Altas Habilidades
“aqueles que demonstram potencial elevado em
qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou
combinadas: intelectual, acadêmica, liderança,
psicomotricidade e artes, além de apresentar
grande criatividade, envolvimento na
aprendizagem e realização de tarefas em áreas de
seu interesse (MEC/SEESP, 2008)”
Tecnologias
Assistivas
11. Definições Lupa
eletrônica
Sala de Recursos Multifuncionais – Tipo I Colméia para teclado
“são constituídas de microcomputadores,
monitores, fones de ouvido e microfones,
scanner, impressora laser, teclado e
colméia, mouse e acionador de pressão,
laptop, materiais e jogos pedagógicos Acionador de pressão
acessíveis, software para comunicação
alternativa, lupas manuais e lupa
eletrônica, plano inclinado, mesas,
cadeiras, armário, quadro melanínico”
Tecnologias
Assistivas
12. Máquina de
Definições datilografar
Braille
Impressora Braille
Sala de Recursos Multifuncionais - Tipo II
“são constituídas dos recursos da sala tipo
I, acrescidos de outros recursos específicos
para atendimento de alunos com cegueira,
tais como impressora Braille, máquina de
Reglete e punção
datilografia Braille, reglete de mesa,
punção, soroban, guia de assinatura, globo
terrestre acessível, kit de desenho
geométrico acessível, calculadora sonora,
software para produção de desenhos
gráficos e táteis” Sorobã
Tecnologias
Assistivas
13. Definições
http://www.brasil.gov.br/
Acessibilidade
É o termo usado para indicar a possibilidade de qualquer
pessoa usufruir de todos os benefícios da vida em sociedade
Acesso a produtos, serviços e informações de forma irrestrita
Escola Acessível
Possibilita: Orientação espacial,
Deslocamento, Uso, e Comunicação
O manual disponível no site do MEC
aponta os principais problemas e
soluções para resolvê-los
Tecnologias
Assistivas
14. Definições
Galvão Filho (2009)
Tecnologias Assistivas
“O termo Assistive Technology, traduzido no Brasil como
Tecnologia Assistiva, foi criado oficialmente em 1988 como
importante elemento jurídico dentro da legislação norte-
americana”
Definida, pelo Comitê de Ajudas Técnicas (2007), como sendo
“uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar,
que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias,
práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade,
relacionada à atividade e participação de pessoas com
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando
sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão
social”, bem como equiparação de oportunidades Tecnologias
Assistivas
15. Definições
Dell, Newton e Petroff (2008)
Tecnologias Assistivas
Baixa Tecnologia Assistiva (Low
Assistive Technology)
Não usam dispositivos eletrônicos
São relativamente baratos
“Ferramentas” simples que tornam
as atividades diárias mais fáceis de
serem realizadas
Tecnologias
Assistivas
16. Definições
Dell, Newton e Petroff (2008)
Tecnologias Assistivas
Alta Tecnologia Assistiva (High
Assistive Technology) pg. 54
Questão 5:
Tecnologias baseadas em computadores “Como a
Geralmente requerem mais treinamento tecnologia pode
melhorar a
para uso aprendizagem de
alunos com
São mais caras, porém são mais deficiência?”
poderosas e flexíveis, podendo ser
utilizadas em uma gama de atividades
Tecnologias
Assistivas
17. Tecnologias
Legislação
Lei nº 7.853, de 24/10/1989: Integração social das pessoas
portadoras de deficiência
Lei nº 8.213, de 24/07/1991: Contratação de Deficientes nas
empresas
Lei nº 9.394, de 20/12/1996: Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (inclui educação especial)
Lei nº 5.296, de 02/12/2004: Promoção da acessibilidade
Decreto nº 5.626, de 22/12/2005: Disciplina de Libras como
obrigatória
Decreto nº 6.571, de 17/09/2008: Atendimento Educacional
Especializado (AEE)
Decreto nº 6.949, de 25/08/2009: Convenção Internacional sobre
os Direitos das Pessoas com Deficiência
Tecnologias
Assistivas
18. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos
Professora
Contextualização da pesquisa: Liliane:
Sociedade
Locais: 23 Pestalozzi de
Jaciara
08 escolas estaduais com sala de recursos
01 escola particular com sala de recursos
10 escolas estaduais sem sala de recursos
03 escolas particulares sem sala de recursos
01 centro de reabilitação
Período de realização: Agosto de 2011
Questionário com 06 perguntas (algumas subdivididas)
Intenção de continuidade: Mapeamento das Escolas
Municipais (ainda não visitadas) Tecnologias
Assistivas
19. Carlos Pereira
EEMOP
Barbosa
André Maggi
Pindorama
Odorico
Elizabeth
Khalil Jaher Renilda
São José Operário
20. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS
Quantos alunos com deficiência (total) estão Elizabeth
matriculados este ano na escola? Total: 263
Somando as 22 escolas visitadas: 143
Centro de habilitação Louis Braille: 120
Alguns destes números podem estar repetidos, pois
podem estudar na escola regular e frequentar o centro
Destes alunos, assinale os tipos de “deficiência” que
eles possuem (Existe? Sim = 1; Não = 0)
Tipo de Deficiência Qtde
Auditiva 12
O único tipo não Autista 1
identificado foi o Física 9
de Altas Intelectual 13
Habilidades Múltipla 2
Síndrome de Down 5
Visual (pessoas cegas ou com baixa visão) 8 Tecnologias
Assistivas
- Branco - 1
21. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS Odorico
A escola já possui sala destinada ao
Atendimento Educacional Especializado (AEE)?
Sim = 10 Não = 13
O laboratório de informática do Louis Braille foi Pindorama
considerado uma sala de recursos, por oferecer um
AEE e por disponibilizar tecnologias assistivas
Na sala de AEE possui recursos tecnológicos e/ou
eletrônicos?
Sim = 10 Não = 13 (Na escola sim)
Dentre outros, os recursos existentes nas salas a
maioria contempla: Computadores, TV, CD/DVD
Player, Impressora, Scanner, Notebook
Tecnologias
Assistivas
22. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS
Khalil
Sabe o significado da palavra Acessibilidade?
Sim = 23 Não = 0
Sabe o significado do termo Tecnologias Assistivas?
Sim = 15 Não = 8
Você acha que o uso das tecnologias assistivas nas
Respostas contraditórias
escolas pode auxiliar no processo de ensino-
aprendizagem dos estudantes com deficiência?
Sim = 23 Não = 0 EEMOP
Na escola são utilizadas Tecnologias Assistivas?
Sim = 8 Não = 7 Branco = 8
Ao questionar se as tecnologias se tratavam de
hardware ou de software, 17 deixaram em branco, 4
Tecnologias
ambos, e 2 respondeu softwares especializados Assistivas
23. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS
Carlos P. Barbosa
Nomes das tecnologias assistivas utilizadas na
escola:
Colméia para teclado, acionador de pressão,
softwares específicos, softwares educativos gerais,
programa de leitura de tela, jogos
A lupa eletrônica e os jogos educativos foram os
itens que mais apareceram na lista de recursos
Com relação à forma de aquisição dos recursos, a
grande maioria mencionou o MEC, e em respostas
pontuais obteve-se também: Internet, Projetos
com empresas privadas, e Materiais
confeccionados na própria sala
Tecnologias
Assistivas
24. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS
Para qual tipo de aluno com deficiência é mais difícil
encontrar tecnologia para auxiliá-lo durante o AEE?
Tipo de Deficiência Qtde
Auditiva 3
Autista 1 Em uma escola foram
Déficit de comunicação 1 mencionados 2 tipos:
Visual e Física
Física 1
Intelectual 4
Múltipla 1
Nenhum 1
Todas 1
Visual (pessoas cegas ou com baixa visão) 8
Tecnologias
- Branco - 3 Assistivas
25. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS
Porque considera difícil encontrar tais recursos?
Falta de recursos financeiros
Falta profissional especializado
Falta informação a respeito de como o aluno assimila o
conhecimento (ou se assimila), ou qual a profundidade da
deficiência intelectual
Dificuldade de comunicação (seja em Libras ou não)
Dificuldade de imaginar metodologias de ensino para se
adequar ao estudante deficiente visual
Falta de informação de onde procurar/ encontrar esses
recursos
Tecnologias
Assistivas
26. Levantamento nas Escolas:
Sala de Recursos - RESULTADOS
Você teria interesse de obter mais informações sobre as
tecnologias assistivas disponíveis?
Sim = 22 Não = 1
Comentários gerais:
A importância das atividades lúdicas
Trabalho desafiador e motivador para o professor da sala de
recursos: sempre em busca de conhecimento
Solicitação de formação continuada sobre TA
Interação entre professores, e estímulo da interação entre
alunos
Salas regulares lotadas + Aluno com deficiência = Professor
com dificuldades para atender a todos
Tecnologias
Assistivas
27. Tecnologias Assistivas já disponíveis
Acessibilidade para WebSites
Web Accessibility Initiative (WAI / W3C)
http://www.w3.org/WAI/
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG)
http://www.w3.org/TR/WCAG/
Modelo de Acessibilidade de Governo Eletrônico (e-MAG)
http://www.governoeletronico.gov.br/acoes-e-projetos/e-MAG
ASES - Avaliador e Simulador de Acessibilidade de Sítios
Avaliador de Acessibilidade de WebSites: DaSilva
http://www.dasilva.org.br/
Complete List of Web Accessibility Evaluation Tools
http://www.w3.org/WAI/RC/tools/complete
Tecnologias
Assistivas
28. Tecnologias Assistivas já disponíveis
Materiais reproduzidos em Thermoform
Instituto Benjamin Constant
http://www.ibc.gov.br/
dpme@ibc.gov.br (contato para solicitação)
A Escola EMOP tem, veja abaixo alguns exemplos:
Tecnologias
Assistivas
29. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas cegas ou com baixa visão
LARAMARA
http://www.laramara.org.br/portugues/index.php
Bengala Branca
http://www.bengalabranca.com.br/
Teclas em Braille
com tamanho
ampliado
Tecnologias
Rotuladora Braille Lupa eletrônica portátil Assistivas
30. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas cegas ou com baixa visão
Leitores de tela para computador
Orca (software livre): http://live.gnome.org/Orca
JAWS: http://freedomscientific.com/products/fs/jaws-product-page.asp
Para Windows
VoiceOver: http://www.apple.com/accessibility/voiceover/
Para Mac
Virtual Vision: http://www.virtualvision.com.br/
Para Windows
Leitores de tela para telefone celular
Talks: http://www.nuance.com/for-individuals/by-solution/talks-zooms/index.htm
MEC/DAISY : http://intervox.nce.ufrj.br/mecdaisy/
Possibilita a geração de livros digitais falados e sua reprodução em
áudio, gravado ou sintetizado Tecnologias
Assistivas
31. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas surdas
O iCommunicator traduz em tempo real:
Fala para Texto
Fala/Texto para Língua de Sinais
Fala/Texto para Voz gerada por computador
http://www.icommunicator.com/
Valor do kit completo: $6,499
SignTel Interpreter
http://www.signtelinc.com/main1/id28.html
Traduz texto para língua de sinais
Software de reconhecimento de fala
Valor: $ 4,900 Tecnologias
Assistivas
32. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas surdas
Brinquelibras: http://www.brinquelibras.com.br/
DominoLIBRAS Relógio de parede
LIBRAS
Player Rybena: www.rybena.com.br
Incluir legenda em vídeos criados no YouTube
Tecnologias
Assistivas
33. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas que não falam
Comunicação Alternativa usando tecnologia
Software Comunique
Desenvolvido por: Miryam Pelosi (1992)
Distribuído gratuitamente até: 2010 (está
sendo reformulado)
Produzido para alunos com paralisia cerebral
Tecnologias
Assistivas
34. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas que não falam
Comunicação Alternativa usando tecnologia
Boardmaker com Speaking Dynamically Pro
Sistema de autoria para criação de pranchas de comunicação digital
personalizadas
http://www.itaassistiva.com.br/?p=37 (compra)
http://www.assistiva.com.br/BM_SDP_L01.pdf (dicas)
Tecnologias
Assistivas
35. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas com deficiência motora/física grave
Motrix: http://intervox.nce.ufrj.br/motrix/
Criado pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade
Federal do Rio de Janeiro (NCE/UFRJ)
Software disponível para download gratuitamente
Camera Mouse: http://www.cameramouse.com/
Hardwares acessíveis:
Tecnologias
Assistivas
36. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para pessoas com deficiência intelectual
LOGO (Super Logo 3.0): Criação de objetos geométricos
http://www.nied.unicamp.br/softwares/software_detalhes.php?id=33
HaGaQuê: Criação de Histórias em Quadrinho
http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/downloads.php?lang=pt-BR
GIMP: http://www.gimp.org/
Máquina de quadrinhos Turma da Mônica:
http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx
Pandorga GNU/Linux: http://pandorgalinux.com.br/
Tecnologias
Assistivas
37. Tecnologias Assistivas já disponíveis
para os estudantes trabalharem juntos
Microsoft Surface: http://www.microsoft.com/surface/
Nintendo Wii / Xbox Kinect
Nottingham Trent University
http://www.ntu.ac.uk/apps/news/109137-
15/Computer_games_could_help_people_
with_learning_difficulties_to_master_every
.aspx
Smart board
Robótica educativa
http://www.imply.com.br
/pgs-inform/prtedu-
robokit.htm
http://www.xbot.com.br/
roboticaEducativa.html
Tecnologias
Assistivas
38. Tecnologias em desenvolvimento para a
educação
Tendência para o Design Universal
Tecnologias que assistem todos os estudantes, não somente as
pessoas com NEE
A intenção é deixar para trás a “Era do Mouse” e da
forma de acesso que temos hoje
Novas formas de Interação Homem-Máquina estão sendo
projetadas e testadas para garantir uma experiência de uso mais
natural, reduzindo os problemas de acessibilidade
Prover materiais e conceitos de computação no ensino
médio para a construção de conhecimento através da
própria produção e criatividade do aluno
Não é informática básica! Tecnologias
Assistivas
39. Tecnologias em desenvolvimento para a
educação
http://pi.cs.tsinghua.edu.cn/projects/classroom/200112-1.pdf Questões ainda
polêmicas
Computação Ubíqua
Presente em todos os lugares, embutida ou não, sendo tão como
comum no ambiente quanto é para nós hoje a energia elétrica
Smart Classroom (Sala de aula
“Inteligente”)
Interfaces Naturais
Captura automática de eventos
Serviços pró-ativos e sensíveis ao
contexto
Suporte ao trabalho colaborativo
Reconhecimento de voz e facial
Acionadores de comando de voz
“Conversação” entre diferentes
dispositivos eletrônicos Tecnologias
Assistivas
40. Tecnologias em desenvolvimento para a
educação
http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/E3FPLE/index.php?s=138
Flexible and Personal Learning Environments (FPLE)
Atividades que envolvem várias ferramentas , serviços e
recursos no processo de aprendizagem
Possibilita personalização, troca de experiências sociais e
culturais, engajamento, curiosidade, ... Questões ainda
polêmicas
Tecnologias
Assistivas
41. Tecnologias em desenvolvimento para a
educação Questões ainda
polêmicas
Computação Vestível (Wearable Computing)
Tecnologias
Assistivas
42. Tecnologias em desenvolvimento para a
educação
Realidade aumentada/virtual
* Livros
* Materiais didáticos
* Marcadores de textos que sinalizam
as palavras em Libras Tecnologias
Assistivas
43. Grupos de pesquisa e/ou
de divulgação
Núcleo de Informática na Educação Especial (NIEE)/ UFRGS
http://www.niee.ufrgs.br/
NIEE/UFMT: Resolução Nº 3 de 01/04/2009
NIED/ UNICAMP: http://www.nied.unicamp.br/
NEPES: http://www.sj.cefetsc.edu.br/~nepes/
Assistiva: Tecnologia e Educação: http://www.assistiva.com.br/
Rede Saci/USP legal: http://saci.org.br/
MIT Media Lab: http://www.media.mit.edu/
IHC & Design/Univ. of Washington: http://dub.washington.edu/projects
Rochester Institute of Technology: http://www.rit.edu/
CUbiC/ Arizona State University: http://cubic.asu.edu/projects
ATLC/ Utah State University: http://www.usu.edu/atlc/
AT/ University of Aberdeen: http://www.abdn.ac.uk/assistivetechnology/
Núcleo de Acessibilidade UFSCar: http://www.incluir.ufscar.br/ Tecnologias
Assistivas
44. Eventos
3º Encontro Internacional de Tecnologia e Inovação para Pessoas com
Deficiência: http://3encontro.sedpcd.sp.gov.br/index.php
I Feira Paraense de Tecnologia Assistiva, Acessibilidade e Inclusão Social
das Pessoas com Deficiência
VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e V
Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação
Especial
Accessible Information & Communications Technologies (Icts) and
Current Initiatives: http://www.gaates.org/index.shtml#side
World Congress on Disabilities: http://www.thewcd.org/
Open Accessibility EveryWere: http://www.epr.eu/aegis/
Inclusive Learning Technologies Congress 2012
http://www.spectronicsinoz.com/conference/2012/
Tecnologias
Assistivas
45. Considerações finais
http://www.itsbrasil.org.br/pages/23/TecnoAssistiva.pdf
Com o uso de tecnologias, vale ressaltar a importância do(a)(s):
Estimulação multisensorial
Trabalho colaborativo
Aprendizagem ativa/ exploratória/ inquisitiva
Incentivo ao pensamento crítico/ à tomada de decisões
Ações planejadas
Diversificação das atividades/ Uso da criatividade
Respeito ao ritmo de cada um, mesmo tendo um grupo de
alunos com o mesmo tipo de deficiência
Sem a aplicação dessas práticas, a tecnologia não servirá para o
papel que se deseja atingir!!!
Tecnologias
Assistivas
46. Considerações finais
Dificuldade de encontrar o profissional que possua:
Conhecimento sobre Educação Especial
+
Conhecimento sobre Tecnologias
=?
As graduações brasileiras estão formando esse profissional?
Os cursos de Licenciatura abordam o uso ou produção das
tecnologias como deveriam? NÃO!
Ver TCC da Luzane – LI, orientada pelo prof Ruy Ferreira (UFMT)
Os cursos da área de Computação contemplam em seu PPP
disciplinas ou ações quem envolvam Tecnologias Assistivas? NÃO!
Solução temporária: Analisar, Discutir, Pesquisar, e Avaliar!
Tecnologias
Assistivas
47. Referências
Catálogo de Publicações da Secretaria de Educação Especial/ MEC
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=860&id=12625&option=com_content&view=article
DELL, Amy G.; NEWTON, Deborah A.; PETROFF, Jerry G. Assistive
Technology in the Classroom: Enhancing the School Experiences of
Students with Disabilities. New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall, 2008
GALVÃO FILHO, T. A. A Tecnologia Assistiva: de que se trata? In:
MACHADO, G. J. C.; SOBRAL, M. N. (Orgs.). Conexões: educação,
comunicação, inclusão e interculturalidade. 1 ed. Porto Alegre: Redes
Editora, p. 207-235, 2009
ZAINUDDIN, N. M. M. et al. Learning Science Using AR-Book by Blended
Learning Strategies: A Case Study on Preferred Visual Needs of Deaf
Students. Malaysian Journal of Educational Technology, Volume 9,
Number 2, December 2009
Tecnologias
Assistivas
49. Alguns links interessantes
Projeto Formação de Professores do AEE em Tecnologia Assistiva
http://www.assistiva.com.br/aeeta.html
Assistive Technology Industry Association
http://www.atia.org/
Aquisição de produtos de tecnologia assistiva
http://www.clik.com.br/
http://www.itaassistiva.com.br/
http://www.rehabtool.com/links.html (inglês)
Universidade específica para pessoas surdas
http://www.gallaudet.edu/
Portal Nacional de Tecnologia Assistiva
http://www.assistiva.org.br/ (Catálogo Nacional de produtos de TA)
World Federation of the Deaf (WFD)
http://www.wfdeaf.org/ Tecnologias
Assistivas