3. Attribution
intern
Wenn man es auf sich selbst
bezieht ist es dann interne
Attribution. Wenn man die
Ursachen doch eher bei den
extern Anderen sieht ist es die externe
Attribution.
4. Stabil ist die Attribution, wenn
man an den Ursachen nichts
ändern kann; variabel wenn sie
durch den eigenen oder äußeren
Einfluss veränderbar sind.
stabil variabel
intern
extern
5. Attribution
stabil variabel
"Fähigkeit"
Intelligenz, Konzentrationsfähigkeit,
intern Vorlieben, Begabung; allgemein
gesagt: etwas ‚das man hat oder
nicht‘…
„Ich habe eine 1 bekommen,
extern weil ich so begabt bin“
6. Attribution
„Ich habe eine 1 bekommen,
weil der Lehrer mich mag und
immer gute Noten gibt.“
stabil variabel
intern
"Situation"
Schwierigkeit der Aufgabe, Vorliebe
extern des Lehrers, Können des Lehrers,
Unterstützung durch
Eltern/Freunde/andere...
7. Attribution
„Ich habe eine 1 bekommen weil
ich Glück hatte“
stabil variabel
intern
"Glück"
Tagesform, Wetter, Zufall…
extern
8. Attribution
stabil variabel
"Anstrengung"
Anstrengung, Mühe, richtige
intern Strategie, Beharrlichkeit,
aufgewendete Zeit…
„Ich habe eine 1 bekommen,
extern weil ich richtig fleißig und lange
dafür gelernt habe.“
9. Ja, und der Bezug auf eigene
Mühe motiviert einen am
Meisten. In dem Fall kann man
auch etwas verändern, wenn
man mal eine nicht so gute Note
bekommen hat.
stabil variabel
"Anstrengung"
Anstrengung, Mühe, richtige
intern Strategie, Beharrlichkeit,
aufgewendete Zeit…
extern
10. Bezugsnorm
Es gibt noch die drei
Bezugsnormarten, wie wir
unsere Leistung
vergleichen können.
11. Bezugsnorm
Ja, das war individuelle, die
soziale und die
kriteriumsorientierte
Bezugsnorm.
12. Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht
13. Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht Manchmal sind die anderen aus
verschiedenen Gründen besser
oder man hat den Lernstoff doch
nicht ganz verstanden
14. Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht Wenn man dann die anderen
Bezugsnormarten benutzt wird
man schnell frustriert und hat
keine Lust weiterzumachen.
15. Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht
Deswegen soll man sich mit sich
selbst vergleichen – also die
individuelle Bezugsnorm wählen.
16. … und nach dem Lernen…
… ist vor dem nächsten Lernen !
