Este documento discute la relación entre la lingüística, la semiótica, los medios de comunicación y sus contenidos. Explica la responsabilidad del periodismo en la producción de mensajes y cómo transmiten normas lingüísticas. También analiza la diferencia entre corrección lingüística e integral, y discute la teoría hipertextual, la calidad de la información, y cómo los nuevos medios introducen nuevas prácticas y significados.

1. RELACIÓN ENTRE LINGÜÍSTICA, LA
SEMIÓTICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Y SUS CONTENIDOS

2.  Responsabilidad del periodismo en la producción de mensajes
 “El periodista, independientemente de su voluntad y de su conciencia,
transmite a los lectores normas lingüísticas en sus textos, transmite
normas ortográficas y, si lo hace mal, estará transmitiendo errores que
muchos lectores podrán tomar por buenos.”
 El periodista es un promotor de actitudes, ideologías, valores, y cultura.

3. Diferencia entre corrección lingüística y
corrección lingüística integral.
 La corrección lingüística se fundamenta en que el sintagma vaya en el
mismo sentido de la materialidad, mientras que la corrección lingüística
integral no solo basta con que el sintagma vaya con el mismo sentido de
la materialidad, sino que tenga una actitud, que no solo se entienda sino
que sea amable con el entorno.

4. Teoría web y teoría postmoderna.
Hipertexto como medio y cómo tecnología
 “El hipertexto como mosaico o colección de contenidos, de variados objetos
culturales”.
 Al referirnos a hipertexto, estamos refiriéndonos a aquellos textos que no son
tangibles, y es la suma de varios elementos que hace que el mensaje sea directo
y que se pueda entender.
La calidad de la información se articula en torno a cuatro perspectivas.
 1) La accesibilidad general para todo tipo de usuarios y la seguridad y
confidencialidad de los distintos accesos.

5.  2 La cualidad intrínseca del contenido analizada por criterios documentales como la
credibilidad, la reputación, la objetividad (relevancia, actualización, contrastación y autoridad
de las fuentes). Calidad periodística.
 3 La calidad contextual es definitiva en la evaluación para soportes de marco reducido como la
pantalla del ordenador o a las aún más pequeñas de los móviles o las agendas. Debe
extenderse a los contextos de uso para medir la idoneidad de la información imprescindible
para la realización de una cantidad creciente de tareas, tanto profesionales como domésticas. -
> que se pueden aplicar a páginas de noticias, personales.
 4-representación de la información con criterios como entendible, interpretable, concisa,
consistente... Parámetros que debe integrar una semiótica multimedia, de base intersemiótica
para ser posible.

6. Análisis de la interacción hipertextual y evolución de los usuarios
 El "usuario" de un relato -en Palabras de Manovich - está
atravesando una base de datos , a raíz de los vínculos entre los
registros establecidos por el creador de la base de datos. Una
narrativa interactiva ( que puede ser también llamado " hiper -
narrativa " en una analogía con el hipertexto ) puede entonces
ser entendido como la suma de múltiples trayectorias a través de
una base de datos "

7. La interface en el centro de la pragmática
hipertextual
 “La interfaz persona-ordenador, que también es conocida como la interfaz de
usuario, es normalmente un factor muy importante del éxito o del fracaso de un
sistema interactivo”
 La interfaz de usuario anima y explica las condiciones de uso de la sede web,
presenta varios campos de alternativas orientados a servicios e intereses
concretos y permite completar una determinada construcción textual del site.
Desde hace años se investiga no sólo como estímulo para la intercomunicación,
sino incluso como suplantación del contexto y de los tonos afectivos, que la
comunicación escritural o visual no pueden ofrecer directamente.

8.  Para lograr un acercamiento pertinente y lógico a la alegoría en los medios
visuales mencionamos el análisis didáctico de Félix Thürlemann, quien propone
seis pasos.
 1) Identificación de elementos figurativos y plásticos
 2) establecimiento de categorías semánticas para los elementos
 3) lectura analítica y sintética
 4) dinámica de la lectura visual
 5) relación de categorías semánticas entre signos figurativos y signos plásticos
 6) consideración del rol del título y otros paratextos.

9.  En The Language of New Media, Lev Manovich presenta cinco principios de los
nuevos medios:
 1) la representación digital
 2) la modularidad
 3) la automatización
 4) la variabilidad
 5) la transcodificación: Este concepto permite observar cómo la cultura está
cada vez más influenciada por los dispositivos informáticos. A consecuencia de
esto, ahora se estudia el software como medio y los procesos culturales que
implica.

10. Nuevos Medios como Medios Textuales
 La innovación de los hipertextos consistió en hacer posible una lectura no lineal basada en la
navegación de hipervínculos, es decir, en saltos de un documento a otro, de lexias a lexias, de
imágenes a documentos, de videos a textos, de menús a operaciones de programas computacionales,
etc.
 También el giro del texto como medio ha sido en varios sentidos. Hemos visto el surgimiento de
nuevas convenciones para denotar nuevas funciones: texto azul subrayado indica que es un
hipervínculo, organización taxonómica de textos para denotar menús y subcategorías, tamaño de
textos para denotar popularidad en las nubes de texto.
 Otro giro ha sido el desarrollo de paratextos, en el sentido de Gérard Genette. Estos son aquellos
textos que envuelven al texto, que complementan su sentido y determinan su lectura y recepción.
Algunos ejemplos de paratextos son título, nombre del autor, año de publicación, resumen.
Recientemente se han desarrollado otros: compartir, etiquetar, comentar, calificar (popularidad o
interés). Finalmente, otro giro que podemos observar es la “ekphrasis”, que consiste en emplear
signos lingüísticos (fonográficos, logográficos, morfológicos) para representar icónicamente gestos
naturales, por ejemplo un rostro que guiñe el ojo ;-). Estas convenciones se han desarrollado
gráficamente y se les conoce también como “emoticons”.

11. Nuevos Medios como Medios Visuales
 Estos estudios semióticos sobre la imagen visual son interesantes para indagar cómo los
medios visuales se combinan, se remedian y representan ideologías contemporáneas a
sus épocas. Los nuevos medios visuales son híbridos. Combinan propiedades
características de un medio para redefinir y enriquecer su propio lenguaje. Así, hemos
visto nuevos medios como fotonovelas, que combinan cómic y fotografía;
“slideshows”, que combinan fotografía y animación; técnicas como “camera toss” y
“light painting”.
 Estos nuevos medios emplean interactividad y convenciones de la interacción humano-computadora.
Así, tenemos nuevos géneros como “hipercómics”, “hipervideo”,
“hipercine”, media art y net art, entre otras manifestaciones de nuevos medios visuales.
 Otro caso interesante de nuevos medios como objetos son los videojuegos, que
incluyen medios audiovisuales, textutales, objetuales y gestuales

12.  Uno de los intereses mayores que la semiótica puede
aportar es la forma en que los nuevos medios introducen
nuevas prácticas, formas, signos y significación. Una
pregunta fundamental será ¿de qué forma modifican el
modelo comunicativo? Así, veremos que en los nuevos
medios no sólo la estructura es relevante, sino también
los procesos.