Ein Versuch, den Begriff allgemein zu definieren. Foliensatz aus der Einführungsveranstaltung zum "Certified Blended Learning Expert", einer Ausbildung für Dozenten der it akademie bayern.
9. Warum Blended Learning?
1Um den Präsenzunterricht intelligenter zu gestalten.
• Einbindung von Kollaborationstools
• Nutzung freier Ressourcen
• Erweiterung der nutzbaren Medien
• Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten
10. Warum Blended Learning?
2Um den Präsenzunterricht zu erweitern.
• Einbindung von Situationen außerhalb des
Klassenraums
• Einbindung externer Inhalte
• Ausweitung des Lernens außerhalb des Unterrichts
• Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten
11. Warum Blended Learning?
3Um fehlende Präsenz zu kompensieren.
• Überbrückung von Präsenzphasen
• Simulation von Präsenzsituationen
• Förderung von Zusammenarbeit
• Steuerung des individuellen Lernens
• Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten
17. Dimensionen
Zeit
Raum
Personen
Ressourcen
Rahmen-bedingungen
Kurskonzept
Zielgruppe
Lernziele
Infrastruktur
Budget
Laufzeit
18. Warum Blended Learning?
Menschen merken
sich normalerweise.. AKTIVES LERNEN
90% von dem, was sie tun Ausprobieren, Simulationen,
selbst erfahren
70% von dem, was sprechen und schreiben Kollaborationen,
Workshops
50% von dem, was sie sehen und hören Demonstrationen,
Vorführungen
30% durch reines zuschauen Videos,
Diagramme
20% durch reine zuhören Hören
10% von dem, was sie lesen Lesen
PASSIVES LERNEN
Verständnistiefe
Analysieren
Bewerten
Entwickeln
Anwenden
Demonstrieren
Erklären,
Beschreiben
Handlungs- und Kompetenzorientierter Unterricht
20. Warum Blended Learning?
Erweiterung der Lehrmethoden um die Möglichkeiten,
die neue Medien und Kommunikationskanäle bieten.
21. Warum Blended Learning?
Erweiterung der Lehrmethoden um die Möglichkeiten,
die neue Medien und Kommunikationskanäle bieten.
Es geht dabei immer um
gutes Unterrichten!
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