2. 28-5-2018
2
Programma
• Waarom ICT in de klas?
• Kleurensysteem
• ICT tijdens differentiatie
• Een aantal ICT tools
• Afsluiting
Convergent versus divergent
Variëren in werkvormen Tempo Niveau Proces Interesse
‘Gelijke monniken, gelijke
kappen’
• Dezelfde leerdoelen
• Leraargestuurd
• Voor alle leerlingen
dezelfde werkvormen
en opdrachten
‘Je hebt wandelaars en
hardlopers’
• Dezelfde leerdoelen
• Leraargestuurd
• Soms extra
opdrachten voor
snelle leerlingen
‘Het DIM-model en BHV-
model’
• Variatie in doelen
mogelijk
• Leraargestuurd
• Verlengde instructie
voor zwakkere lln.,
uitdagende
opdrachten voor
sterkere lln.
‘Elk stel hersenen is uniek’
• Variatie in doelen mogelijk
• De leerling kiest uit wat de
docent aanbiedt.
• Rekening houden met
leerstijlen, MI etc.
‘Volg je passie’
• Persoonlijke
leerdoelen
• Leerling-gestuurd
• De leerling kiest
leerinhouden,
maar ook
verwerkings-
vormen etc.
Convergent:
leerstof is leidend
Divergent: ondersteuningsvraag van
de leerling is leidend
3. 28-5-2018
3
ICT in de klas
Welke vormen van ICT zetten jullie al in?
Denk hierbij aan:
• ICT tools om bijv. een quiz te maken
• Programma’s om digitale lessen te maken
• Digitale opdrachten gekoppeld aan een methode
• enz.
En deze vraag beantwoorden we natuurlijk online!
Ronde 1: https://answergarden.ch/705190
Ronde 2: https://answergarden.ch/705819
Waarom ICT in de klas?
4. 28-5-2018
4
Waarom ICT in de klas?
• Aansluiten op behoeften van individuele leerlingen
• Vorderingen van leerlingen worden eenvoudig bijgehouden
• Past bij onderwijskundige veranderingen zoals maatwerk, differentiatie en
formatief evalueren
• ICT in het onderwijs kan de motivatie van leerlingen vergroten, de prestaties
verhogen en het leren versnellen
(PO-raad)
Waarom ICT in de klas?
• Wat is voor jullie de toegevoegde waarde van ICT in de klas?
• Wat is voor jullie het gevaar van ICT in de klas?
6. 28-5-2018
6
Wat zijn jullie wensen?
Huidige balans Gewenste balans
Herontwerpen…
Waarbij zetten jullie ICT in?
7. 28-5-2018
7
Instructie en ICT: Flipping the classroom
• Klassikale instructie wordt omgewisseld met het individuele huiswerk
• Klassikale instructie wordt online aangeboden
• In de les is tijd voor verdiepende instructie / meer tijd voor begeleiding bij
huiswerk
Instructie en ICT: Tips flipping the classroom
• Maak gebruik van wat er al is; YouTube bevat veel instructievideo’s!
• Win-win situatie: laat leerlingen een instructievideo maken leerlingen leren
door te doen en de docent ontvangt materiaal
• Laat een leerling een instructiemoment filmen; zo kost het geen extra tijd
• Houd het kort: filmpjes van 3-6 minuten blijken het meest effectief te zijn
• Voordeel docent: biedt de mogelijkheid om gedifferentieerde instructie te
bieden in de klas.
• Voordeel leerling: instructie op eigen tempo en tijdstip volgen met
mogelijkheid tot herhaling. In de klas meer ruimte voor het stellen van vragen.
9. 28-5-2018
9
ICT op verschillende momenten
• Start van de les: om voorkennis te activeren
• Gedurende de les / een hoofdstuk: tussentijdse toets, verwerking van
opdrachten, interactie met de klas, voortgang meten
• Einde van de les / hoofdstuk: als (formatieve) toets, evaluatie van de les,
kennisquiz
Veel tools kunnen op
verschillende momenten
gebruikt worden:
Een ICT-tool om te toetsen na
afloop, of om niveaugroepen
te maken aan het begin van
de les?
DIM-model
verkorte
instructie
verlengde
instructie
begeleide
inoefening /
verwerking
zelfstandig
verwerken
zelfstandig
inoefenen /
verwerken
zelfstandig
inoefenen /
verwerken
lesvolgorde
differentiatiemodel toe
te passen indien de les
één doel heeft met
succescriteria op
minimaal 2 niveaus en
differentiatie plaatsvindt
middels instructie
12. 28-5-2018
12
Moet alles dan digitaal?
Is ICT het doel of het middel?
Zeker niet, je kunt combineren…
• Koppel bepaalde opdrachten (basis en verrijkingsopdrachten) uit het
werkboek aan een digitaal testje
3 fouten of minder? Maak opdr. 28 en 30. 4 of meer fouten? Maak opdr. 22-25
• Verwijs in een instructievideo naar paragraven uit het lesboek.
Wil je de informatie over het uitbarsten van vulkanen nog eens nalezen? Lees
paragraaf 4.6 op blz. 78.
En als je wel volledig digitaal wil…
Symbaloo lesplannen
• Gratis leerroutes maken
• Leerroutes van anderen
gebruiken
• Interactie: video’s, uitleg, vraag
• Kiezen tussen opties
• Sturen op basis van antwoorden
• Docent kijkt live mee
• Leerling werkt op eigen tempo
13. 28-5-2018
13
Veelgebruikte tools
Plickers
Voordeel: Leerlingen hebben zelf geen device nodig
Nadeel: alleen meerkeuzevragen zijn mogelijk bij een quiz
Hoe werkt het?
• Zorg voor prints van QR-codes
• Online kan een quiz en een klas aangemaakt worden
• Leraar installeert de app Plickers en scant antwoorden leerlingen
Veelgebruikte tools
Answergarden
Voordeel: op een overzichtelijke manier kennis ophalen bij leerlingen
Nadeel: alleen te gebruiken voor korte antwoorden
Hoe werkt het?
• Creëer een Answergarden door zelf een vraag te formuleren
• Pas enkele instellingen aan; lengte van woorden, publiceren van
Answergarden
• Link verschijnt in het webadres en is makkelijk over te nemen
14. 28-5-2018
14
Veelgebruikte tools
Socrative
Voordeel: quizzen maken met verschillende soorten vragen, toevoegen van
feedback
Nadeel: maar één klas is gratis aan te maken
Hoe werkt het?
• Via een ‘teacher log in’ kun je zelf je quiz maken
• Hier kun je een ‘kamer’ toevoegen
• Door deze kamer hebben leerlingen toegang tot de ‘student log in’, daarvoor is
geen account nodig
Veelgebruikte tools
Quizalize
Voordeel: verschillende soorten vragen stellen, programma stelt drie
niveaugroepen op
Nadeel: 4 gratis klassen zijn aan te maken
Hoe werkt het?
• Via een ‘teacher log in’ kan een quiz gemaakt worden met verschillende opties
• Na afloop komt de link voor studenten in beeld: zzi.sh
• Elke quiz heeft een unieke code die hier ingevoerd wordt
15. 28-5-2018
15
Veelgebruikte tools
Kahoot
Voordeel: verschillende soorten quizzen te maken: quiz, jumble, discussion,
survey
Nadeel: focus bij quiz ligt soms te veel op het behalen van punten
Hoe werkt het?
• Via Kahoot.com zijn quizzen te maken
• Na afloop ontvang je een code die leerlingen nodig hebben
• Via Kahoot.it vullen leerlingen de code in
• Tip: zoek bestaande quizzen!
Veelgebruikte tools
Padlet
Voordeel: leerlingen kunnen meer uitgebreide antwoorden geven op
verschillende vragen
Nadeel: maximaal 6 padlets tegelijkertijd
Hoe werkt het?
• Via ‘maak een schermafbeelding’ kun je een padlet aanmaken
• Instellingen als achtergrond, aantal antwoorden en reacties op elkaar zijn aan
te passen
• Tip: pas ook de link van je padlet aan, zodat het makkelijker over te nemen is
• Toon de link aan de leerlingen en klaar
16. 28-5-2018
16
Overige ideeën
• Interactieve video’s maken
• Voorzie filmpjes (Youtube, eigen filmpjes, …) van
geluidsopnames, open vragen, meerkeuzevragen
• Creëer een klas binnen EDPuzzle zodat een code gecreëerd kan
worden waarmee leerlingen kunnen inloggen
• Docent heeft inzage in scores en kan antwoorden controleren en
beoordelen. Leerlingen kunnen deze dan weer bekijken
• Directe koppeling met Google Classroom
• App voor Android en Apple (alleen leerlingen)
EDpuzzle
Overige ideeën
• Differentiatie in werkvormen
• Informatie verwerken in een tijdlijn
• Variëren in succescriteria voor verschillende
groepen leerlingen: wanneer ben je
tevreden met het resultaat?
• Gratis te gebruiken
• Voorbeeld: https://leerling2020.nl/een-
digitale-leerlijn/
Sutori
17. 28-5-2018
17
QR-codes
• Via https://app.qr-code-
generator.com kun je een
code maken
• Opties voor onder andere
video’s, website, pdf enz.
• Download een QR-reader op
je telefoon/laptop: bijv. I-
Nigma, QR Code Reader
tips:
• Maak er opdrachtkaartjes of
een speurtocht van.
Online QR-code
generator
Overige ideeën
Go Formative & Classkick
• Gratis accounts aanmaken
• Verschillende soorten
opdrachten maken en
klaarzetten
• Direct (online) feedback aan
leerlingen geven
• Classkick: peer-feedback is
mogelijk
Overige ideeën
18. 28-5-2018
18
Overige ideeën
Inspiratie via de volgende links met tips:
• https://www.vernieuwenderwijs.nl/category/apps-en-tools
• https://leerling2020.nl/kickstarters-digitale-tools-voor-docenten/
• Veel Nederlandse uitleg is te vinden over alle tools, ook Engelstalige tools
Aan de slag!
Het kleurensysteem
Werk aan je gewenste situatie en
bedenk welke vormen van ICT op
welke momenten in te zetten zijn.
Jouw top 3
Welke 3 ICT-tools wil je gaan
uitproberen in jouw lessen?
1.
2.
3.
In welke lessen / bij welke opdrachten
kun je deze tools inzetten?
19. 28-5-2018
19
Afsluiting
• Welke ideeën nemen jullie mee naar jullie eigen lespraktijk?
• Waar wil je als eerste mee aan de slag?
• Welke vragen zijn er nog?
