TUGAS MODUL 1

1. RUANG KOLABORASI
1.1.A.5. MENDESAIN KERANGKA PEMBELAJARAN DENGAN PEMIKIRAN KHD

2. SESI 1 – KAMIS, 19 AGUSTUS 2021

3. TUJUAN
CGP mendesain kerangka pembelajaran yang sesuai dengan
pemikiran KHD

4. AGENDA
Pembukaan
Ulasan tentang Refleksi KHD
Kerja Kelompok dalam BOR
Penutup

5. SKENARIO
NO Judul Sesi Aktivitas Durasi
1 Pembukaan
Penyambutan dan ice breaking 10
Penjelasan tujuan, agenda dan kesepakatan 5
2 Ulasan penugasan Menyampaikan Reviu Materi 10
3 Membuat CGP dibagi menjadi 2-3 kelompok (disesuaikan
dengan jumlah peserta)
10
Masing-masing berdiskusi membuat kerangka 50
4 Penutupan Mengingatkan tahapan belajar selanjutnya 3
Foto Bersama 2

6. KESEPAKATAN BELAJAR
 Semua orang memiliki kesempatan untuk berpendapat
 Berpikiran terbuka dan saling menghormati
 Jika ada satu orang berbicara maka yang lain mendengarkan
 Berpendapat setelah dipersilakan
 Berpartisipasi penuh
 Mengikuti kelas dengan perasaan yang gembira

7. Saat ini bapak-ibu sebagai CGP, adakah yang menjadi hal rutin yang
dilakukan dalam LMS?
Dalam penjelasan Refleksi Filososi Pendidikan, terdapat dasar-dasar
Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Bisakah bapak-ibu sebutkan dan
jelaskan salah satunya?
https://bit.ly/RK-pemikiranKHD
Reviu kegiatan

8. DISKUSI KELOMPOK MEMBUAT KESEPAKATAN
HASIL KERJA

9. TUGAS DISKUSI KELOMPOK
 Setiap kelompok ditugaskan untuk berdiskusi tentang:
1. Apa hal-hal yang positif yang telah anda pelajari dari
pemikiran KHD yang juga anda lihat pada budaya di daerah
anda?
2. Sepakati satu hal positif dari pemikiran KHD yang dapat
diterapkan di kelas/sekolah anda.
Tugas ke- 1

10. Tugas ke- 2
1. Pilih satu ‘Profil Pelajar Pancasila’ dalam mengembangkan
kerangka ‘Merdeka Belajar’
2. Identifikasi sumber daya dan potensi (minimal 3 potensi) yang
dimiliki oleh sekolah dan kelas Anda yang mendukung
‘Merdeka Belajar’,

11. 3. Alur kerangka ‘Merdeka Belajar’ adalah sebagai berikut:
• Tujuan Utama: ‘Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang
memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila’
• Profil Pelajar Pancasila:__________(tuliskan profil pilihan kelompok)
• Kompetensi Pelajar Pancasila: __________ (tuliskan kompetensi yang
diharapkan dari Profil Pelajar Pancasila yang dipilih kelompok)
• Indikator Ketercapaian: ____________________
• Elaborasi hingga pelaksanaan konkret di sekolah dan kelas Anda:
a. Apa yang akan dilakukan untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila yang
dipilih?
b. Mengapa memilih Profil Pelajar Pancasila yang dipilih?
c. Bagaimana mencapai Profil Pelajar Pancasila yang dipilih?
d. Siapakah para pihak yang terlihat dan bagaimana peran mereka?

12. 4. Buatlah desain kerangka filosofis ‘Merdeka Belajar’ sesuai
dengan kesepakatan kelompok. Desain dapat berupa
infografis, poster, animasi, presentasi dll.
 Hasil diskusi kelompok akan di presentasikan pada ruang kolaborasi
pada pertemuan selanjutnya.

13. Silakan Masuk ke Breakout Room (BOR)
Masing-masing Kelompok

14. Refleksi kegiatan sesi 1:
1.Apa saja yang telah Saudara lakukan selama sesi ini?
2.Apa yang Saudara peroleh dari proses pembelajaran
sesi ini?
3.Apa yang Saudara lakukan terkait sesi ini?

15. PENUTUP

16. SESI 2 – JUM’AT, 20 AGUSTUS 2021

17. RUANG KOLABORASI 2
FORUM DISKUSI 2

18. TUJUAN FORUM DISKUSI
CGP dapat
mempresentasikan
hasil tugas kelompok
CGP dapat saling
memberikan tanggapan
positif-reflektif
terhadap presentasi
kelompok lain

19. AGENDA
Pembukaan
Pembagian Peran Kelompok
Prensentasi-Tanggapan-Tanya
Jawab
Penutup

20. KESEPAKATAN BELAJAR
1. Semua orang memiliki kesempatan untuk berpendapat
2. Berpikiran terbuka dan saling menghormati
3. Jika ada satu orang berbicara maka yang lain mendengarkan
4. Berpendapat setelah dipersilakan
5. Berpartisipasi penuh
6. Mengikuti kelas dengan perasaan yang gembira

21. Pembagian Peran
1. Presenter : yang berperan mempresentasikan hasil kelompok
2. Pemberi Tanggapan : yang berperan memberikan tanggapan positif
terhadap hasil presentasi kelompok lain
3. Penanya : yang berperan memberikan pertanyaan kepada kelompok
lain
4. Penjawab : yang bertanggung jawab memberikan jawaban dari
pertanyaan lain
5. Notulensi/Penulis : bertugas mencatat tanggapan positif dan proses
diskusi

22. Aturan Presentasi
1. Total keseluruhan waktu masing-masing kelompok adalah 20 menit.
10 menit untuk presentasi, 3 menit untuk tanggapan, 7 menit untuk
tanya jawab.
2. Presenter mempunyai waktu 10 menit untuk mempresentasikan
hasil jawabannya.
3. Penanggap, mempunyai waktu 3 menit untuk memberikan tanggapan
positif dari hasil presentasi kelompok lain.
4. Penanya, silakan memberikan pertanyaan kepada kelompok lain. Dan
dijawab oleh Penjawab dari kelompok presentasi.
5. Apabila ada sisa waktu, anggota lain boleh memberikan
pertanyaan. Anggota lain dalam kelompok presentasi juga bisa
memberikan tambahan jawaban.

23. ATURAN UMPAN BALIK
1. Jelaskan hal-hal yang baik pada tugas yang dikerjakan oleh kelompok
lain!
2. Jelaskan hal-hal yang perlu ditambahkan/dikurangi pada tugas yang
dikerjakan oleh kelompok lain!
3. Apa saja pertanyaan klarifikasi untuk kelompok yang telah melakukan
presentasi?
4. Setelah kelompok lain selesai, kelompok yang diberi umpan balik
dapat menanggapi selama 2 menit

25. PENGUMUMAN
Silakan unggah Hasil kerja kelompok pada LMS
(1.1.a.5.) paling lambat hari ini jam 23.59

26. TERIMAKASIH