แผนการจัดการเรียนรู้ ป.5

1. 1
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา อ 15101 ภาษาอังกฤษ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Greeting and Leave taking เวลา 14 ชั่วโมง
หน่วยย่อยที่ 1 เรื่อง Hello English เวลา 2 ชั่วโมง
สาระสาคัญ
การเรียนรู้ที่เริ่มต้นจากสิ่งที่อยู่รอบตนเองก่อนแล้วค่อยขยายไปสู่การเรียนรู้ที่อยู่ไกลตัว เป็นวิธีการ
เรียนรู้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติแห่งการเรียนรู้ ทาให้ผู้เรียนสามารถถ่ายโอนและรับเอาสาระต่างๆที่เกี่ยวข้อง
กับชีวิตประจาวัน อันจะเป็นพื้นฐานในการเข้าสู่สังคมที่เป็นสากลได้
มาตรฐานการเรียนรู้
ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิด
อย่างมีประสิทธิภาพ
ต 2.1 เข้าใจความสาคัญระหว่างภาษาวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนาไปใช้อย่างเหมาะสมกับ
กาลเทศะ
ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา
และวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชี้วัด
ต 1.2.1 ป 5/1 พูดโต้ตอบด้วยคาสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง
ต 2.1.1 ป 5/1 พูดและทาท่าประกอบ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ต 2.2 .2 ป 5/2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนาไปใช้ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
สาระการเรียนรู้
Words : Hi , Hello , just , fine , sick , see , tomorrow ,glad , meet, well ,
thank.
Conversation: Hi, Hello, Good morning /afternoon / evening.
Good bye, See you tomorrow.
How are you ? , I’m fine . Thank you .
He /She/ We / They / is / are fine .
Grammar S + Verb to be + adjective
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารในการคิด

2. 2
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทางาน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้c
ชั่วโมงที่ 1
Warm up
1. ครู นักเรียนสนทนา ทักทาย Good morning , Good afternoon, Good bye
2. นักเรียนจับคู่สนทนา
Presentation
3. ครูอ่านเนื้อเพลง Good morning to you ให้นักเรียนอ่านตาม
4. ครูร้องเพลง Good morning to you ให้นักเรียนร้องตามครู จากนั้นนักเรียนร้องพร้อมกัน
5. นักเรียนอ่านออกเสียงคาศัพท์ในข้อ 3.1 จากบัตรคาศัพท์ที่ 1 / - 1 / 11 โดยฟังครูสาธิตแล้วออก
เสียงตามครู จากนั้นออกเสียงเองหลายๆครั้ง
Practice
6. นักเรียนฟังบทสนทนาจากครูสาธิตการอ่าน แล้วฝึกกล่าวคาทักทาย และกล่าวลาด้วยประโยค
ต่อไปนี้
Sam : Hello, Manop. How are you today ?
Manop : Hello, Sam . I’m fine, thank you, and you ?
Sam : Fine, thank you.How is your mother ?
Manop : She’s fine. Thank you.
Sam : Good bye, Manop.
Manop : Good bye, Sam. See you again tomorrow.
Sam : See you again tomorrow.
7. นักเรียนศึกษาใบความรู้ Sheet study เรื่อง การใช้ Verb to be (is /am/are)
A : How is C ?
B : She/ He is fine/well.
A : How are D and E ?
B : They are fine/well.
Wrap up
8. นักเรียนแต่ละคนเติมคาในบทสนทนาให้สมบูรณ์ใน Worksheet 1
ชั่วโมงที่ 2
Warm up
1. ครูและนักเรียนสนทนาทักทาย Hi, Hello, Good morning, Good afternoon,
Good Bye, Thank you.

3. 3
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
2. ทบทวนเพลง Good morning to you ร่วมกัน 2-3 เที่ยว พร้อมแสดงท่าทางตามจินตนาการ
Presentation
3. นักเรียนจับคู่ถาม – ตอบเกี่ยวกับทุกข์ สุข เพื่อฝึกการใช้ Verb to be.
Wrap up
4. นักเรียนทาแบบฝึก is am are ใน Worksheet 2
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. แผนภูมิเพลง Good morning to you.
2. ตัวอย่างบัตรคาศัพท์
3. ใบความรู้ เรื่อง การใช้ Verb to be
4. Worksheet 1 เติมบทสนทนา
5. Worksheet 2 ฝึกใช้ Verb to be
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. Worksheet 1 เติมบทสนทนา
2. Worksheet 2 ฝึกใช้ Verb to be
การวัดผลและประเมินผล
1 วิธีการประเมินผล
1. สังเกตทักษะทางภาษา
2. ตรวจผลงาน
3. สังเกตการณ์ร่วมกิจกรรม
2 เครื่องมือประเมินผล
1. แบบประเมินทักษะทางภาษา ผ่านเกณฑ์ระดับ
2. แบบประเมินผลงาน ผ่านเกณฑ์ระดับ
3. แบบสังเกตการณ์ร่วมกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ระดับ

4. 4
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
ภาคผนวก

5. 5
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
เพลง Good morning to you.
Good morning to you. Good morning to you.
Good morning .Good morning .
Good morning to you.
How are you today ?

6. 6
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
ตัวอย่างบัตรคา ที่ 1/1-1/11
Hi Hello meet
fine sick see
tomorrow glad just
well thank

7. 7
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
ใบความรู้เรื่อง
Verb to be ( is/am/are )
Verb to be ( is/am/are )
มีหลักการใช้ดังนี้ นะหนู พี่ม้าจะบอก
He / She / It / Sam / Susan / (เอกพจน์บุรุษ
ที่3 ) ใช้ is
We / They / You / Students / Sam and
Susan
( ไม่ใช่เอกพจน์บุรุษที่ 3 )ใช้ are
I ( เอกพจน์บุรุษที่ 1 ) ใช้ am
Is/am/are ถ้าเป็นกริยาสาคัญ
ในประโยค แปลว่า เป็นอยู่ คือ

8. 8
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
Work Sheet 1
เขียนบทสนทนาให้สมบูรณ์
Objective นักเรียนเลือกใช้คาทักทายและกล่าวลาได้ถูกต้องตามสถานการณ์
Introductionให้นักเรียนเติมบทสนทนาต่อไปนี้ให้สมบูรณ์
Hello Sam. How are you today ……. Big. …………………………… ?
I’m fine. Thanks.How is your
mother?
Good bye. Big. See you again tomorrow.
Good morning. Daddy. How are you ?
Jack.
Name .............................................. Class ..........................................
Number ......................................

9. 9
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
เฉลย Work Sheet 1
Hello Sam. How are you ?
Hello Big. I’ m fine .Thank you, and you ?
I’ m fine .Thank you. How is your mother ?
She is fine . Thank you .
Good bye Sam. See you again tomorrow.
Good bye Big. See you again tomorrow.
Good morning Daddy. How are you ?
Good morning Jack. I’m fine.Thank you.
ที่เป็นตัวเอียง และขีดเส้นใต้คือ ข้อความที่ใช้เติมในบทสนทนา

10. 10
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
Worksheet 2
Objective นักเรียนใช้ Verb to be ได้ถูกต้อง
Introduction ให้นักเรียนคาไปเติมในช่องว่างให้สมบูรณ์
is , am , are
ให้คุณหนูเลือกเอาคา
ในกรอบสี่เหลี่ยมนี้นะจ๊ะ
1 I...........a student.
2 He.......................a farmer.
3 They.....................in the room.
4 You..............a good man.
5 She.................a fruit seller.
6 What …….she ?
7 Sam and Susan ……………students.
8 A book............on the table.
9 The girls.................under the tree.
10 How…………your father?
Name .............................................. Class ..........................................
Number ......................................

11. 11
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
เฉลย Work Sheet 2
1. am 2. is 3. are
4. are 5. is 6. does
7. are 8. is 9. are
10. is

12. 12
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา อ 15101 ภาษาอังกฤษ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Greeting and Leave taking เวลา 14 ชั่วโมง
หน่วยย่อยที่ 2 เรื่อง I ’m glad to meet you. เวลา 2 ชั่วโมง
สาระสาคัญ
การกล่าวคาทักทายและการกล่าวคาลา เป็นการแสดงถึงการมีวัฒนธรรมที่ดีในสังคม ผู้เรียนจะต้อง
มีทักษะพื้นฐานจากคา ประโยค และหลักไวยากรณ์ จึงจะทาให้เลือกใช้ให้ถูกต้องตามสถานการณ์ และ
พัฒนาไปสู่การเรียนรู้ในระดับสูงต่อไป
มาตรฐานการเรียนรู้
ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิด
อย่างมีประสิทธิภาพ
ต 2.1 เข้าใจความสาคัญระหว่างภาษาวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนาไปใช้อย่างเหมาะสมกับ
กาลเทศะ
ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชี้วัด
ต 1.2.1 ป 5/1 พูดโต้ตอบด้วยคาสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง
ต 2.1.1 ป 5/1 พูดและทาท่าประกอบ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ต 2.2 .2 ป 5/2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
และนาไปใช้ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
จุดประสงค์การเรียนรู้
สาระการเรียนรู้
Words : Hi , Hello , just , fine , sick , see , tomorrow ,glad , meet ,
Conversation : Hi , Hello , Good morning /afternoon / evening.
Good bye , See you tomorrow.
How are you ? , I’m fine . Thank you .
She/he/ We / They / is / are fine .
Grammar : S + Verb to be + adjective
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารในการคิด

13. 13
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทางาน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
Warm up
1. ร้องเพลง I ’m glad to meet you.
Presentation
2. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มร้องเพลง I’m glad to meet you .
Practice
3. นักเรียนโต้ตอบเพลงกัน โดยให้ผลัดเปลี่ยนกันเป็น A และ B
4. นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนาจากแผนภูมิตัวอย่างบทสนทนาพร้อมกัน จากนั้น อ่านทีละ
กลุ่ม เปลี่ยนกันเป็น A , B และ C อ่านโต้ตอบกัน ดังนี้
A: Hello B . I’m glad to meet you.
B: Hello A .I’ glad to meet you too.
A: Who’s that ?
B: C. She ’s my friend.
A: Is she a teacher ?
B: No .She’s a nurse.
A: Hello C. I’ m glad to meet you.
C: Hello. . I’ m glad to meet you too.
Production
5. นักเรียนฝึกสนทนาประโยค
ชั่วโมงที่ 2
Warm up
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกสนทนากันโดยผลัดเปลี่ยนกันเป็น A , B , C จากนั้นส่งตัวแทน
ออกมาแสดงบทบาทสมมุติ หน้าห้องตามบทสนทนา หมุนเวียนกันจนครบทุกกลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มประเมินผล
งานของกลุ่มที่แสดงบทบาทสมมุติ ลงในแบบบันทึกการประเมินผลงานกลุ่ม
Presentation
2. นักเรียนแต่ละคนเติมคาในบทสนทนาให้สมบูรณ์ใน Worksheet 1
Practice
3. นักเรียนทาแบบฝึก Yes / No Questions .ใน Work Sheet 2
Production
4. นักเรียนร่วมกันร้องเพลง I’m glad to meet you .อีกครั้ง
Wrap up

14. 14
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
5. สรุปบทเรียน และร่วมกันสนทนาถึงเนื้อหาของเพลง. นักเรียนพูด Thank you
teacher. Good bye. See you again tomorrow.
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. แผนภูมิเพลง I’m glad to meet you.
2. Worksheet 1 เติมบทสนทนา
3. Worksheet 2 ฝึก ถาม-ตอบ Yes /No Questions.
4. เฉลย Worksheet 1,2
ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. Worksheet 1 เติมบทสนทนา
2. Worksheet 2 ฝึก ถาม-ตอบ Yes /No Questions.
การวัดผลและประเมินผล
วิธีการประเมินผล
1. สังเกตทักษะทางภาษา
2. ตรวจผลงาน
3. สังเกตการณ์ร่วมกิจกรรม
เครื่องมือประเมินผล
1. แบบประเมินทักษะทางภาษา
2. แบบประเมินผลงาน
3. แบบสังเกตการณ์ร่วมกิจกรรม

15. 15
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
เพลง I’m glad to meet you.
A: I’m glad to meet you .I’m glad to meet you .
B: I’m so glad to meet you .too.
A: I’m glad to meet you .I’m glad to meet you .
B: I’m so glad to meet you .too.
A: Are you from Bangkok ? Are you from Bangkok ?
B: No, I’m not I’ m from Roi-Ed.
A: Are you from Bangkok ? Are you from Bangkok ?
B: No, I’m not I’m from Roi-Ed.
A: Do you speak English ? Do you speak English ?
B: Yes, but just a little bit.
A: Do you speak English ? Do you speak English ?
B: Yes, but just a little bit.

16. 16
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
Objective นักเรียนเลือกใช้คาทักทายและกล่าวลาได้ถูกต้องตามสถานการณ์
Introduction ให้นักเรียนทุกคนเติมบทสนทนาต่อไปนี้ให้สมบูรณ์
Worksheet 1
Hello I’m glad to meet you ,Sam.
Hello, Joe , ……………………………
Who’s that ?
Jane. She’s my friend.
Hello, Jane. How are you ?
Hello. Sam………………………
And you ?
………………………..

17. 17
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
Objective นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยค Yes / No Questions ได้ถูกต้อง
Introduction ให้นักเรียนตั้งคาถามให้ตรงกับคาตอบ และตอบคาถามต่อไปนี้
1. Is she a boy ? ............................................................
2. ………………………………? No. He is a soldier.
3. Is he in the room ? ……………………………………
4. ………………………….? Yes. She is.
5. Is it a cat ? ………………………………………….
6. …………………..? No. He is a boy.
7. Is it a car ? ………………………………………..
8. ………………………………? Yes, it is .
9. Is it a cat ? …………………………………….
10. …………………………? No. He is a farmer.
Worksheet 2

18. 18
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
เฉลย Worksheet
เฉลย Worksheet 1
Hello Joe. I’ m hlad to meet you too.
Hello Sam. I’m fine . Thank you , and you ?
I’m fine . Thank you
เฉลย Worksheet 2
1. No, she is a girl. 2. Is he a policeman / farmer…?
3. No, he is in the boat. 4. Is she a nurse ?
5. No, it ’s a frog. 6. Is he a man / girl ..?
7. No, it’s plane. 8. Is it a fish ?
9. No, it’ s dog. 10. Is he a carpenter / soldire …?

19. 19
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้ ( นักเรียนทั้งหมด คน )
นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินระดับดี........คน คิดเป็นร้อยละ...........
นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินระดับปานกลาง.......คน คิดเป็นร้อยละ.................
นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับปรับปรุง........คน คิดเป็นร้อยละ.............
ผลการประเมินพฤติกรรมระหว่างเรียน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปัญหาและอุปสรรคระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
การปรับปรุงและพัฒนา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ……………………………………………
(.................................................................)
ครู วิทยฐานะครูชานาญการ
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
..................……………………………………………………………………….......................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................
ลงชื่อ................................... .................ผู้ตรวจสอบ
(......................................................)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ความเห็นของผู้บริหารโรงเรียน
.................. ……………………………………………………………………….......................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.................................................. ผู้ตรวจสอบ
( ..............................................)
ผู้อานวยการโรงเรียน.................................