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JUICIO
Posibilidades y Limitaciones de las TIC’s en los
procesos de formación
1. Argumento para la ACUSACIÓN
1.1. En primer lugar, diremos que la introducción de las TIC’s al aula de la manera en la que han
llegado, resulta brusca y lenta para la utilización plena del profesorado, puesto que existen
docentes a los que esta incorporación les resulta muy costosa.
1.2. Seguidamente, reforzando el anterior argumento hablaremos del poco uso por parte de los
estudiantes, ya que como, en las aulas, muchos profesores desconocen su uso o utilización, pues
estos tampoco las usaran en su aprendizaje
1.3. Las TIC’s tienen un ámbito demasiado grande de posibilidades, por lo que los alumnos
pueden no limitarse únicamente a la realización de tareas, sino que tienen una mayor capacidad de
distracción por la posibilidad de accesibilidad momentánea a lo que desee buscar en ese
momento.
1.4. Para ir finalizando, diremos que las TIC son las responsables de la instauración de la
cultura de la facilidad, la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo. Puesto que estas son ese arma
de doble filo que puede, como docentes, hacernos la vida más fácil o más complicada.
1.5. En conclusión, pero no por ello menos importante, diremos que si los alumnos lo hacen
todo con los ordenadores, perderán su caligrafía y su ortografía, pues escriben muchas veces con
las abreviaturas habituales en los mensajes SMS. Dejará de usarse el papel y el lápiz para
fomentar el aprendizaje escrito analógicamente.
2. Argumento para la DEFENSA
2.1. Para empezar, diremos que debemos destacar la interactividad que nos ofrecen las TIC 's
Esta permite que el control del proceso de comunicación se esté desplazando poco a poco hacia el
receptor, quien acaba eligiendo tanto tiempo como modalidad de uso. Así , el receptor construye y
transmite mensajes.
2.2. Seguidamente, diremos que las TIC’s ofrecen un aprendizaje multimedia que nos permite
visualizar el contenido a través de imágenes y sonidos para un aprendizaje más eficaz
2.3. La instantaneidad es parte esencial de la definición de las nuevas TIC, pues gracias a esta
posibilidad podemos tener contacto en segundos con cualquier persona del mundo, con alguna
empresa, bancos de datos, etc. Así , la potencialidad de los medios utilizados para la comunicación
no son un problema.
2.4. Añadiremos que las TIC 's por su parte tienen una característica que les otorga la
inmediatez de poder reproducir cualquier tipo de contenido en cualquier lugar, puesto que sus
materiales son reproducibles desde cualquier dispositivo.
2.5. Para finalizar, mencionaremos la característica de la diversidad: no existe una sola
tecnología disponible, la misma para todo el mundo, sino que existe tal variedad de esta que
desempeña muchísimas funciones diferentes en función de todas las posibilidades ya
mencionadas.

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  • 1. JUICIO Posibilidades y Limitaciones de las TIC’s en los procesos de formación 1. Argumento para la ACUSACIÓN 1.1. En primer lugar, diremos que la introducción de las TIC’s al aula de la manera en la que han llegado, resulta brusca y lenta para la utilización plena del profesorado, puesto que existen docentes a los que esta incorporación les resulta muy costosa. 1.2. Seguidamente, reforzando el anterior argumento hablaremos del poco uso por parte de los estudiantes, ya que como, en las aulas, muchos profesores desconocen su uso o utilización, pues estos tampoco las usaran en su aprendizaje 1.3. Las TIC’s tienen un ámbito demasiado grande de posibilidades, por lo que los alumnos pueden no limitarse únicamente a la realización de tareas, sino que tienen una mayor capacidad de distracción por la posibilidad de accesibilidad momentánea a lo que desee buscar en ese momento. 1.4. Para ir finalizando, diremos que las TIC son las responsables de la instauración de la cultura de la facilidad, la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo. Puesto que estas son ese arma de doble filo que puede, como docentes, hacernos la vida más fácil o más complicada. 1.5. En conclusión, pero no por ello menos importante, diremos que si los alumnos lo hacen todo con los ordenadores, perderán su caligrafía y su ortografía, pues escriben muchas veces con las abreviaturas habituales en los mensajes SMS. Dejará de usarse el papel y el lápiz para fomentar el aprendizaje escrito analógicamente. 2. Argumento para la DEFENSA 2.1. Para empezar, diremos que debemos destacar la interactividad que nos ofrecen las TIC 's Esta permite que el control del proceso de comunicación se esté desplazando poco a poco hacia el receptor, quien acaba eligiendo tanto tiempo como modalidad de uso. Así , el receptor construye y transmite mensajes. 2.2. Seguidamente, diremos que las TIC’s ofrecen un aprendizaje multimedia que nos permite visualizar el contenido a través de imágenes y sonidos para un aprendizaje más eficaz 2.3. La instantaneidad es parte esencial de la definición de las nuevas TIC, pues gracias a esta posibilidad podemos tener contacto en segundos con cualquier persona del mundo, con alguna empresa, bancos de datos, etc. Así , la potencialidad de los medios utilizados para la comunicación no son un problema. 2.4. Añadiremos que las TIC 's por su parte tienen una característica que les otorga la inmediatez de poder reproducir cualquier tipo de contenido en cualquier lugar, puesto que sus materiales son reproducibles desde cualquier dispositivo. 2.5. Para finalizar, mencionaremos la característica de la diversidad: no existe una sola tecnología disponible, la misma para todo el mundo, sino que existe tal variedad de esta que desempeña muchísimas funciones diferentes en función de todas las posibilidades ya mencionadas.