Historia de un Sueño

1. Una página más en la
historia de la Educación
Preescolar
Creación de un sueño…
hoy una realidad.
Junio 30 2009

2. PRESENTACIÓN
El presente y el pasado se entrelazan para dar camino a este
momento en el que las nuevas generaciones tienen acceso a
la información que les permite conocer su historia.
Para reforzar nuestra identidad es importante reconocer el
pasado de los sujetos que antecedieron en la tarea de
enseñar como factor decisivo para el conocimiento de
“quiénes somos y hacia dónde vamos”. Por ello, el vínculo
generacional edifica y constituye uno de los elementos más
importantes del contexto social de los niños en donde se
desarrolla su personalidad, conocimiento e inteligencia.
Es por lo que la escuela debe promover aquellos valores que
favorecen la dignidad de la persona, generando espacios
donde se ejercite la convivencia, tolerancia, solidaridad y
respeto. Motivo por el cual los alumnos deben iniciar con la
búsqueda de su historia, para ver y reconocer como parte de
su origen, los fines de la acción humana, la aceptación de
diferentes puntos de vista y la toma de conciencia que
forman parte del acontecer social.
El siglo XXI requiere en un mundo globalizado, formar un
futuro con solidez en la educación infantil, basada en los
elementos que la fueron consolidando.

3. Es compromiso tanto de las autoridades como de la sociedad
en general, no olvidar quienes han sido precursoras de los
espacios escolares.
Ante esta responsabilidad en el presente trabajo, se
manifiesta a través de los testimonios orales el paso del
tiempo, las inquietudes y la historia de maestras que por su
compromiso con la educación imaginaron un ideal,
estrechando una buena amistad y legando un espacio en el
que el tiempo preservará su herencia con la creación del
Jardín de Niños Generación 1938.
Mtra. Laura Elena González Sánchez.
Directora General de Educación preescolar
en el estado de Jalisco

4. INTRODUCCIÓN
La educación preescolar es digna de contarse, no cabe duda
que los destinos se ligan y estos llevan a construir puentes y
a dejar testimonio de su trascendencia.
En esta ocasión el motivo del presente trabajo da cuenta del
porqué de la creación de un jardín de niños en el municipio
de Zapopan, cuyo nombre es Generación 1938, y es en este
momento que nos preguntamos ¿por qué Generación 1938?
¿Quiénes conformaron la generación?, ¿a partir de cuándo
fue creado el Jardín de niños con tal nombre? Situación que
nos llevó a la búsqueda de datos que dieran testimonio de
ello. En los archivos documentales y testimoniales del Centro
de Investigación y Difusión de Educación Preescolar CIDEP
Tayeiyari, así como con los datos obtenidos en una breve
entrevista con la directora del plantel, nos encontramos con
algunos documentos y datos efímeros que daban cuenta de
que tal centro de trabajo fue fundado por un grupo de
maestras egresadas de la escuela Nacional de Maestros del
Departamento de Educadoras para Párvulos en el año de
1938; lo cual despertó nuestro interés y nos llevó a indagar
más allá, acercándonos a Soledad Samudio quien nos

5. contactó con las otras maestras que dieron fe y testimonio de
su labor y entrega en la fundación del Jardín de Niños
Generación 1938. Con tal motivo se realizaron entrevistas,
algunas de ellas con llamadas de larga distancia recogiendo
testimonios orales que nos permitieron conocer los hechos
que enmarcaron tal evento.
Un grupo de educadoras egresadas setenta años atrás,
unieron ilusiones y estrecharon lazos de amistad y
compromiso con la fundación de un Jardín de Niños que por
azares del destino fue establecido en una comunidad lejana
a su origen.
Esta acción aún hace vibrar sus corazones, revivir recuerdos,
crear anhelos y sobre todo, reconstruir a través de su
palabra, la historia de la fundación de un Jardín de Niños en
el estado de Jalisco.
Profa. Patricia Villaseñor García
Lic. Ma. Salma Solís Haje

6. LAZOS EN LA HISTORIA
Jardín de Niños “ Generación 1938”.
La unión y un objetivo en común dieron sus frutos cuando
setenta y dos jóvenes egresadas del Departamento de
Educadoras para Párvulos en la Escuela Nacional para
Maestros; la generación de 1938 dio paso a las educadoras
graduadas el 24 de febrero del año en curso.

7. Al respecto ellas nos comentan:
Fuimos una generación de veras (…) bastante
brillante que fue la última que estuvo aquí en la
Nacional de Maestros. Nosotros estábamos en la
Nacional de Maestros y estaba integrada ahí la
Escuela Nacional de Educadoras. Pero realmente
nuestra generación fue brillante, lo digo en general
porque hubo gentes brillantísimas que aportaron
sus conocimientos, que aportaron su material, en sí
(…) todas aportamos lo que podíamos y lo que
teníamos.
Evelia Ramos
La Generación treinta y ocho, se componía de dos
grupos, en realidad fuimos setenta por los dos
grupos. Tuvimos unas experiencias muy bonitas,
trabajamos mucho, nos encantó la carrera, los
maestros también fueron muy buenos maestros.
Tuvimos maestras de técnica muy buenas,
tuvimos a la maestra Zapata también en Paidología
y de Cantos y Juegos. Eran maestras muy
estrictas y muy filiales a la educación (…) porque
estábamos en la Normal de la avenida de los
Maestros y nos llevaban a practicar al jardín de
niños que estaba adelante y pues nos gustaba
mucho, y nos ponían fuertes intereses para que
pusiéramos atención en lo que íbamos a aprender.
Elsa Castro Ulloa
Nos formaron pero con una formación ¡firme!, ¡firme!,
además quiero decirle que éramos chicas de aquel
entonces de condición pues, clase media alta.
Margarita Rodríguez Arana

8. Su formación profesional las llevó a emprender el camino de
la educación. Luz Elena Galván Lafarga, Investigadora del
CIESAS. En su artículo De las escuelas de párvulos al
preescolar una historia que contar. Refiere:
En el marco de una educación socialista, política de esos
años, la idea de "aprender haciendo", de enseñar por medio
de actividades sencillas y de manera objetiva, en numerosos
aspectos de la vida cotidiana, prevalecía.
Estas ideas que fortalecieron su profesionalización, fueron
fundamentadas en la pedagogía de Federico Froebel, que
habla del respeto al desarrollo del niño con estricto apego a
las leyes que regían su naturaleza y lo importante que era
que al niño se le pusiese en contacto con la misma
naturaleza; los ejercicios al aire libre; al igual que los juegos
que eran parte de su formación.
Paralelamente a las educadoras se les formó para que en los
jardines de niños, se llevaran a cabo diversas actividades en
la comunidad. Se insistía en el mejoramiento del hogar; se
impartían clases de cocina y confección de ropa; se les
enfatizaba en la necesidad de que en su práctica se
gestionaran: la atención médica; los desayunos escolares e

9. incluso que se enseñaran en algunas ocasiones cantos con
ideología socialista.1
Cuarenta años después, de su titulación en el año de 1979,
un grupo de ellas algunas ya jubiladas, se reunieron por el
motivo de celebrar el aniversario de su titulación en la ciudad
de Guadalajara, invitadas por la maestra Consuelo Valdés
Galindo quien radicaba en ese entonces en la ciudad de
Zapopan y la maestra Virginia García Montañéz, en
Guadalajara.
1
http://biblioweb.dgsca.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_25.htm.

10. (…)Desde entonces siempre nos hemos
reunido el veinticuatro de febrero.
(…)Fue el día en que nos entregaron el título.
Consuelo
Valdés Galindo
La vasta experiencia y la inquietud de dejar algo por la
educación preescolar, las llevó a tomar una decisión
importante que reflejaría su sentir y cariño. La construcción
de un Jardín de niños.

11. CREACIÓN DE UN SUEÑO
El interés por la educación preescolar las comprometió a
visionar más allá de lo laboral y aunque sus caminos se
definieron en diferentes horizontes: siempre su carrera, la
gran amistad, la añoranza de los buenos años de estudiantes
y el compromiso de lealtad y solidaridad las llevó a hacer
realidad un sueño, ¡la creación del Jardín de Niños
Generación 1938!
(…) realmente, todas nos unimos (…) a una idea que
consideramos que era maravillosa, darles algo a los
niños en memoria (…) de nuestra generación,
aportar algo que aunque nosotros ya no
existiéramos, fuera en beneficio de ellos. Entonces
(…) vimos las condiciones en que vivían los niñitos,
vimos (…) que no había una escuela para (…) ellos.
Entonces fue una causa común, todas sentimos el
deseo y la inspiración de hacer algo por los niñitos
de Zapopan y por eso se hizo ese proyecto.
Evelia Ramos

13. (…) en una reunión de esas, Consuelo Valdés y su
esposo, compraron dos casas en Guadalajara y se
dieron cuenta de la necesidad que la comunidad
contara con un jardín de niños. Entonces nos
propusieron (…) que entre todas pudiéramos hacer
algo para esos niños y como nos reuníamos a
darnos regalos, quedamos que en lugar de regalos,
todas diéramos el dinero que traíamos, entonces
esa cantidad la iba a duplicar el señor Cheff que es
el esposo de Consuelo.
Elsa Castro Ulloa
(…) y con nuestra idea siempre de favorecer a los
niños en edad preescolar. Iniciamos en la casa de la
maestra Cheff un jardín de niños…
Margarita Rodríguez Arana
Estando en una comida de aniversario de
Generación aquí en Guadalajara, vieron que había
muchísimos niños sin un lugar a dónde asistir a
recibir enseñanza (…) de preescolar (…).
Soledad Samudio Casares
Fue un proyecto totalmente pensando en los niñitos
(…), tan es así que nosotros estábamos acá pero
íbamos “¿y qué se necesita?”, hubo muchas cosas
muy lindas, (…). Nuestra inspiración fueron los
niños realmente.
Evelia Ramos

14. La maestra María del Consuelo Valdés Galindo llamada
cariñosamente “Chelo” por sus compañeras y amigas,
propuso al grupo crear un Jardín de Niños para la colonia
Loma Bonita Ejidal correspondiente al municipio de Zapopan,
y dejar con ello un espacio digno para los niños de esa
localidad. En ese entonces no se contaba con el servicio
educativo por ser una zona poco poblada, de escasos
recursos, los habitantes de esa comunidad en general eran
ejidatarios, gente del campo con pocos recursos económicos.
Había unos terrenos que estaban vendiendo muy
baratos, entonces compramos el terreno para el
jardín de niños. Tuvimos muchas dificultades para
que nos dejaran construir, pero logramos, logramos
que el CAPFCE nos construyera el jardín de niños.
Consuelo Valdés Galindo
El terreno lo aportó mi esposa y yo. Esa escuela
empezó porque yo tenía unos terrenos ahí en lo que
es ahora, Loma Bonita, ahí empezó el Jardín de
Niños
Federico Cheff Ramos
…Asistí en algunas gestiones como en ir con el
ejidatario para que firmara la sucesión de derechos
del terreno y cuando se construyó el edificio en ver
cómo iban los avances.
Soledad Samudio Cásares

16. ¡Sí!, entonces iniciamos ahí y de ahí nació la idea de
fundar un jardín de niños que fuera oficial y nos
dedicamos a buscar…, bueno, más que nosotros,
Consuelo que vivía allá. Entonces se dedicó a
buscar terreno. Ella es muy altruista, siempre ha
trabajado a favor de todo mundo ¿no?, y su esposo
igualmente. Entonces de esa manera localizamos el
terreno y nos dirigimos a la Secretaría de Educación
de ahí de Guadalajara y hablamos con personas
importantes de manera que se logró adquirir ese
terreno por medio de los ejidatarios, los ejidatarios
nos donaron ese terreno…
Margarita Rodríguez Arana
Este tan especial grupo de educadoras decidió
entusiasmadas dejar testimonio de lo que no solo era su
profesión, sino de su gran solidaridad, cariño y respeto.
Entonces sin tener ninguna preferencia todas
colaboramos parejitas
Consuelo Valdés Galindo

18. (…) éramos toda la generación treinta y ocho pues
nomás representada porque fuimos sesenta y siete.
Pero sí era un grupo bastante grande (…) era un
proyecto de toda la generación y hablábamos en
nombre de toda la generación, nunca dijimos “¡ay!
Pues yo soy fulanita”, ¡nada!
Evelia Ramos
…en general todo se hacía a nombre del generación
de educadoras de la generación treinta y ocho,
nunca se hizo nada en la forma personal, no
importaba quién hacía la aportación, siempre se dio
como una aportación de la generación treinta y ocho
de educadoras, nunca se hacía así en forma
personal para que destacara alguna de las personas.
Sr. Profesor Federico Cheff Ramos
Mi esposo regaló el piano, en el transcurso se
hicieron (…) muchas mejoras. Cuando se inauguró
la escuela, se hizo la inauguración oficial nos dieron
el mobiliario, ya no nomás el saloncito que nosotros
habíamos amueblado, sino toda la escuela se
amuebló, yo tenía una salita, la dejamos para la
dirección, en fin, hicimos todo y todas llevamos
todo el material que tuvimos, entonces tienen
material todavía desde el principio de cuando se
fundó la escuela.
Consuelo Valdez Galindo
Se llevaron a cabo las gestiones pertinentes, haciendo
posible que el jardín de niños se fundara oficialmente en
1979, aunque posteriormente en 1981 fue construido e
inaugurado.

20. Bueno, cuando primero se empezó el jardín de niños
en los terrenos, no, no me acuerdo de la fecha debe
de haber sido allá por setenta y siete, setenta y
ocho. Y ya la escuela formal ya data como del
ochenta y dos, ochenta y tres, ya no me acuerdo la
fecha realmente.
Federico Cheff Ramos
En el setenta y nueve se fundó (…), y ya el edificio lo
entregaron en el ochenta y uno (…) ya el oficial.
Soledad Samudio Cásares
Durante el Gobierno del Licenciado Guillermo Cosío Vidaurri,
se hicieron las gestiones correspondientes ante las
autoridades educativas del estado.
Chelo y su esposo habían hecho un censo de la
cantidad de niños posibles allá en esa región, y
dijeron:…“alcanza para matutino y vespertino” (…)
Elsa Castro Ulloa
Virginia, la que vivía allá, su papa había sido
gobernador (…) entonces por conducto de ella
hablamos con el gobernador actual y dijo: “¡Como
no vamos a estar encantados de que ustedes den
una escuela!”
Elsa Castro Ulloa

23. Posteriormente ya con los trámites realizados con CAPFSE2
hoy CAPECE y con ayuda de familiares y de cada una de las
maestras de la generación se dio inicio a la construcción del
jardín de niños.
(…) el terreno era un banco de arena, estaba lleno de
hoyancos, un hijo de la maestra Viki trajo camiones
para rellenar el terreno y para poner firme el piso. Él
estuvo viniendo a supervisar la construcción (…).
Soledad Samudio Cásares
Entonces nos hicieron de dos pisos la escuela, quedó
bonita, no es enorme cuando no se aportaba cosa
material, ellas se dedicaron mis compañeras a preparar
materia a que no faltara nada y tratamos que fuera un
jardín de niños pues lo mejor posible para los niños.
Evelia Ramos
(…) entonces nos hicieron de dos pisos la escuela,
quedó bonita, no es enorme el patio pero suficiente
(…)
Elsa Castro Ulloa
2
Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas

26. En esas fechas la educación estaba centralizada, por lo que
fue necesaria la intervención de la entonces Directora
General de Educación Preescolar, profesora Eloísa Aguirre
del Valle, y por supuesto con gran interés de la maestra Elisa
Castro Ulloa quien en ese entonces ostentaba el cargo de
Subdirectora General de Educación Preescolar, compañera y
colega de la misma generación.
Yo estaba entonces en la Secretaría de Educación
como Subdirectora General de Preescolar, entonces
viaje y fuimos todas pues para gestionar la
fundación, ya con el cargo que tenía, hablé a la
constructora de escuelas con el arquitecto
encargado y le dije que: … “¡urge una escuela!,
tenemos estas bases y tenemos el interés de
ayudar, pero ¡claro!, necesitamos que la
construcción la hagan ustedes.
Elsa Castro Ulloa
Una compañera de la generación la Profra. Elsa
Castro Ulloa quien era subdirectora de preescolar,
en ese momento consiguió que dos educadoras
trabajaran en el Jardín de Niños, con el
nombramiento federal, entonces contando con ellas,
abrimos el jardín de niños.
Consuelo Valdés Galindo

28. Conjuntando fuerzas e intereses se fundó el Jardín de Niños
GENERACIÓN 38 en septiembre de 1979, y la
inauguración del edificio se llevó a cabo en septiembre de
19823, situación que alegró a las maestras, Sobre todo a un
grupo de 25 que hasta esta fecha sigue fielmente el sueño
esperado, entre ellas podemos nombrar a: Consuelo Valdés
Galindo, Evelia Ramos, Margarita Rodríguez Arana, Elsa
Castro Ulloa, Olga Ruiz Esparza, Olga Reyes, Olimpia
Mompelié, Virginia García Montañéz, Estelita Martínez, Olga
Rodríguez Soto, Consuelo Díaz Sierra, Lolita Rosié, Serafina
Valladares, María de la Luz Marín, Nelva Arce, Emilia
Ricaño, Matilde Prieto y Luz María Zaleta Islas.
El actual Jardín de Niños inició sus labores como “unitario”,
en un bungalow, propiedad de la maestra Consuelo Valdés
Galindo, siendo la educadora encargada la maestra Leticia
Carrillo Miranda, y Gloria Guadalupe Sastré Ortiz quién
hasta la fecha continúa prestando sus servicios.
…Inició en un bungalow, siendo jardín “unitario” y la
maestra fue Leticia Carrillo Miranda, fue una de las
educadoras…, después vinieron con nombramiento
del Distrito Federal Isabel Llamas y María del
3
Información obtenida por Soledad Samudio Casares

29. Carmen Rangel. Al siguiente año llegaron Gloria
Sastré, Marcela Michel, Elsa, que no recuerdo su
apellido y “Cocois” que tampoco recuerdo su
apellido porque ella estuvo nada más unos meses y
falleció… María del Consuelo Condado. Nos fuimos
al lugar donde ahorita está el plantel, al edificio…
después se incorporó María Elena Martín y pues han
estado diferentes maestras, Hasta horita es la cuarta
directora, la segunda directora fue Mari Carmen
Rangel, la tercera, Alejandra Hernández y la actual
es Florinela González…
Soledad Samudio Cásares
(…) y mandaron una educadora. Entones sí nos dio
gusto porque habíamos tenido esa intención desde
siempre, así es que fuimos a la inauguración unas
compañeras de nosotros que no estaban en
servicio, iban a darles pues juegos, gimnasia, en fin.
Empezamos a reunirnos para mandar material y ya
quedó más o menos la escuela (…),
Elsa Castro Ulloa
Cuando no se aportaba cosa material, ellas se
dedicaron mis compañeras a preparar materia a que
no faltara nada y tratamos que fuera un jardín de
niños pues lo mejor posible para los niños.
Evelia Ramos

31. EL APOYO EN LA REALIZACION DEL SUEÑO…
Desde el inicio y con entusiasmo Soledad Samudio Cásares,
colaboró en todo lo necesario, fue ella con su creatividad que
hacía material didáctico, además de las labores de limpieza y
apoyo incondicional al Jardín.
En una señal de agradecimiento por su gran empeño
“Chole”, como ellas la llamaban se quedó como un ángel
guardián.
…, ella estuvo allá desde el principio desde la
fundación. A principio ella laboraba ahí simplemente
como voluntaria, ni siquiera sueldo tenía. Ella
ayudaba a cuidar a los niños, preparar material
porque tenía un don especial, tenía mucha
imaginación, preparaba muy bonito material, y
trabajaba allá, ella cuidaba a las escuelas, las tenía
limpias, bueno los saloncitos. Y ya después cuando
se fundó una escuela de manera formal, pues ella
siguió trabajando allá en la escuela.
Federico Cheff Ramos
… nosotros queríamos pedir algo, queríamos seguir
ayudando a la escuela. Quisimos que “Chole”, se
quedara como niñera o como la encargada del
trabajo manual Para que lo cuidara porque ya había
estado trabajando con nosotros, se le otorgó
nombramiento oficial como trabajadora manual y
hasta la fecha ella lo atiende.
Consuelo Valdés Galindo

32. HOY EN DIA…
Las maestras educadoras de la generación 1938, las que
aún nos honran con su existencia, cuentan con más de
noventa años de vida y setenta de haber egresado de la
carrera de educadoras para párvulos. Muchas de ellas ya no
se encuentran entre nosotros; otras están en casas de
descanso
como es el
caso de la
maestra
Elsa Castro
Ulloa; o
como la
maestra
Consuelo
Valdés Galindo que sigue al lado de su esposo con el que ha
compartido la vida y el que colaboró para la creación del
Jardín de Niños; o como la maestra Virginia García Montañéz
que se encuentra en su residencia con problemas de salud;
pero todas ellas siempre dispuestas a aportar su granito de
arena a la educación y sobre todo a este nivel tan preciado.
El contacto con lo educativo ha estado presente y sus
inquietudes por continuar con su labor siempre, como
muchas otras, esta generación de maestras continúa de

33. corazón en el Jardín de Niños Generación 1938, pues desde
hace 30 años y hasta la fecha llenas de ilusiones comparten
con la comunidad educativa y sobre todo con los niños su
experiencia.
Compartir el sentir de algunas de las maestras que les dejan
a los niños del jardín a través del tiempo y con todo el amor
los siguientes exhortos, es para nosotras un honor.

34. “¡Los amamos, nosotros fuimos educadoras de verdad, de
entrega total, sin esperar nada más que saber que ustedes
niñitos tuvieran un lugar donde educarse, donde ser felices,
donde jugar!”
Evelia Ramos Ortega
“Ustedes niñitos que son lo más querido de toda la
humanidad (…) ganaron mucho con un jardín de niños para
que tuvieran el inicio de educación y la preparación para sus
futuros estudios que han sido de éxito, de gusto de cariño y
de alegría. Les deseo a todos una felicidad completa para que
a su vez se dediquen también a mejorar siempre a la niñez”
Elsa Castro Ulloa
“Deseo para ustedes que la educación que reciban en la
escuela los forme hombres útiles al servicio de la Patria, que
formen hogares felices, que engendren niños sanos, fuertes y
con una idea de servicio para los demás, porque eso es lo que
Jesucristo nos enseñó, a servir al próximo, a dar nuestro
amor al prójimo”.
Margarita Rodríguez Arana

35. “El Kínder sirve para que tú puedas estudiar desde
ahorita chiquito, hasta que seas grande, estudien mucho
para que Dios los ayude a formar también ustedes
nuevos jardines de niños”.4
Virginia García Montañéz
EL SENTIR DE UN NIÑO
“Queridas maestras de la generación 38, solo unas palabras
para decir que aprendí a quererlas y respetarlas porque mi
maestra Cristy nos ha contado muy buenas cosas de ustedes
que me parecen salidas de un cuento, en donde los héroes
como ustedes. Cumplen su propósito por muy difícil que sea
de lograr sin importar lo que tengan que luchar para alcanzar
lo que se proponen, y eso es lo que yo veo en ustedes.
Tenemos mucho que agradecerles, porque con mucho trabajo
fundaron el Jardín de Niños Generación 38.
También queremos decirles gracias y que sabremos ser
respetuosos y buenos estudiantes para que en el mañana
seamos gente de bien y ustedes estén muy contentas.
Maestras, a nombre de todos los alumnos de su inolvidable
Jardín 1938, les pedimos que abran su corazón para darles
nuestro cariño que con él reconocemos su histórica labor”.
¡Gracias!.
Miguel de Jesús Rodríguez Cuevas5
4
Las citas textuales fueron obtenidas a través de entrevistas grabadas por Profa.
Patricia Yolanda Villaseñor García del 23 al 27 de Febrero.
5
Alumno del 3° del Jardín del Niños Generación 1938 turno vespertino. Ciclo
Escolar 2008-2009.

36. El jardín de niños continúa funcionando en el domicilio Calle
Vicente Guerrero No. 600, Colonia Loma Bonita Ejidal
Zapopan, Jalisco. En él se respira entusiasmo, amor,
solidaridad, amistad, compromiso. Valores que se inculcaron
desde que tan solo era un sueño.

37. Espacio escolar:
Evocación y lenguaje.
Tanto el lugar como el protagonista de la imagen, no es solo
un testimonio que se conserva para preservar la nostalgia y
el recuerdo, nos empuja a la interpretación y a la analogía
haciendo uso de nuestros recursos emanados de la
experiencia fortuita, de haber compartido similitudes.
Un acercamiento con otro tipo de lectura a los espacios
escolares de los jardines de niños establece paralelismos
que nos permite identificar y evocar para reconstruir
fragmento por fragmento la imagen y los sucesos que le
dieron vida al
Jardín de Niños Generación 1938.
El conocimiento de sí mismo, la historia interior, la memoria,
en suma es un depósito de imágenes, de espacios que
fueron para nosotros alguna vez…, durante algún tiempo…,
lugares…, lugares en los que algo nuestro quedo ahí y que
por tanto nos pertenece porque ya son nuestra historia6
Mtra. Gloria Margarita Panduro Loera
6
viñao, espacio y tiempo…

38.  Indagación histórica, redacción y edición.
Profa. Patricia Yolanda Villaseñor García
 Redacción, revisión, y corrección de textos
Lic. María Salma Solís Haje
 Colaboradores
Preescolares del J. de N. Generación 1938
Lic. Irma Leticia Altamirano Lugo
Supervisora de la Zona Escolar No.15 sector 4
Lic. Florinela Morales Y. González
Directora del J. de N. Generación 1938
Lic. Martha Cristina Gómez Rodríguez
Educadora del Gpo. 3ro «A»

40. Secretaria de Educación Jalisco
Coordinación de Educación Básica
Dirección General de Educación Preescolar
Dirección de Proyectos Académicos
Centro de Investigación y Difusión Preescolar
CIDEP
“TAYEIYARI”