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Paula Vallecillo Lozano
4º B EPO
En sus orígenes la pesca ha sido utilizada por
muchos pueblos como una actividad para comer.
CLASES DE PESCA
 A) Cercanía de la costa: de bajura o de altura
 B) Formas de pesca: al cerco, redes de deriva, de
arrastre, trasmallo….
 C) Modalidades: deportiva o comercial
 D) Clases de especies: fluvial, costera y de altura
ARTES DE PESCA
DE ARRASTRE= consiste en el empleo de una red que barre el fondo
de la mar capturando todo lo que encuentra a su paso.
AL CERCO= consiste en rodear al pez haciendo un círculo alrededor
seguidamente se cierra el fondo de la red capturando la pesca.
ARTES DE PESCA
CURICÁN= consiste en poner la caña al final del barco y arrastrarla.
Este tipo de pesca suele estar dirigida a peces depredadores.
ALMADRABA= se utiliza para la pesca del atún .Consiste en instalar un
laberinto de redes en el paso de los atunes, que normalmente se sitúa
cerca de la costa.
EXPLOSIVOS= se utilizan explosivos para pescar.
TRASMALLO= son distintas redes colocadas una encima de
otra con separación.
REDES DE DERIVA= son cortinas invisibles que flotan
sobre el agua y capturan a los peces.
MODALIDADES DE PESCA
PESCA DEPORTIVA PESCA COMERCIAL
PESCA DEPORTIVA
DE OCIO
COMPETICIONES Las leyes definen el
tamaño y cupo de peces.
PESCA
COMERCIAL
ARTESANAL
Utiliza técnicas
tradicionales con
poco desarrollo
tecnológico.
INDUSTRIAL
Emplea técnicas
mas avanzadas
para capturar mas
peces.
ESPECIES DE PESCA
Especies de pesca de altura
Pez vela, pez espada y atún
Especies de pesca costera
Gallo, lenguado, barracuda y mero
Especies de pesca fluvial
Lubina, dorada, piraña y trucha
EQUIPO DE PESCA
CAÑA: vara de metal u otro
material de 5 a 12 metros de
longitud.
SEÑUELO: es un
artilugio creado por el
hombre, para que los
peces lo muerdan
pensando que es comida.
ANZUELO: Arpón o
garfio, de hierro u otro
metal, que, se pone a un
sedal o alambre con un
cebo
CARRETE: es el
instrumento para la
liberación de la cuerda
 Me he divertido mucho haciendo este trabajo y he
aprendido mucho.
¡Qué bien me lo he pasado!
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Video sobre la Pesca
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La pesca

  • 2. En sus orígenes la pesca ha sido utilizada por muchos pueblos como una actividad para comer.
  • 3.
  • 4. CLASES DE PESCA  A) Cercanía de la costa: de bajura o de altura  B) Formas de pesca: al cerco, redes de deriva, de arrastre, trasmallo….  C) Modalidades: deportiva o comercial  D) Clases de especies: fluvial, costera y de altura
  • 5.
  • 6. ARTES DE PESCA DE ARRASTRE= consiste en el empleo de una red que barre el fondo de la mar capturando todo lo que encuentra a su paso. AL CERCO= consiste en rodear al pez haciendo un círculo alrededor seguidamente se cierra el fondo de la red capturando la pesca.
  • 7. ARTES DE PESCA CURICÁN= consiste en poner la caña al final del barco y arrastrarla. Este tipo de pesca suele estar dirigida a peces depredadores. ALMADRABA= se utiliza para la pesca del atún .Consiste en instalar un laberinto de redes en el paso de los atunes, que normalmente se sitúa cerca de la costa.
  • 8. EXPLOSIVOS= se utilizan explosivos para pescar. TRASMALLO= son distintas redes colocadas una encima de otra con separación. REDES DE DERIVA= son cortinas invisibles que flotan sobre el agua y capturan a los peces.
  • 9. MODALIDADES DE PESCA PESCA DEPORTIVA PESCA COMERCIAL
  • 10. PESCA DEPORTIVA DE OCIO COMPETICIONES Las leyes definen el tamaño y cupo de peces.
  • 11. PESCA COMERCIAL ARTESANAL Utiliza técnicas tradicionales con poco desarrollo tecnológico. INDUSTRIAL Emplea técnicas mas avanzadas para capturar mas peces.
  • 12. ESPECIES DE PESCA Especies de pesca de altura Pez vela, pez espada y atún Especies de pesca costera Gallo, lenguado, barracuda y mero Especies de pesca fluvial Lubina, dorada, piraña y trucha
  • 13. EQUIPO DE PESCA CAÑA: vara de metal u otro material de 5 a 12 metros de longitud. SEÑUELO: es un artilugio creado por el hombre, para que los peces lo muerdan pensando que es comida. ANZUELO: Arpón o garfio, de hierro u otro metal, que, se pone a un sedal o alambre con un cebo CARRETE: es el instrumento para la liberación de la cuerda
  • 14.  Me he divertido mucho haciendo este trabajo y he aprendido mucho. ¡Qué bien me lo he pasado! Gracias por escucharme Video sobre la Pesca
  • 15.  Me he divertido mucho haciendo este trabajo y he aprendido mucho. ¡Qué bien me lo he pasado! Gracias por escucharme Video sobre la Pesca