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- 3. 網路禮儀本質
主講:玉觀
討論:玉觀 彥伶 楨元 庭碩
- 5. 相關概念連結
網路的使用能力
1.蒐集資料
2.運用資料
3.判斷資訊
4.解決問題
5.效率提升
網路的使用態度
1.合法與否
2.刑事上的對錯
網路的使用態度
1.恰當與否
2.道德上的對錯
- 17. 現狀七 著作權問題 (web 2.0)
為
保
護
當
事
人
帳
號
經
刷
紅
處
理
- 26. 電子郵件禮儀
1. 使用合宜的格式與用語
2. 信件主旨中可簡述郵件內容
3. 記得告訴對方「你是誰」
4. 少使用眼花撩亂的色彩排版
5. 小心群組轉寄
個人隱私
6. 別成為垃圾郵件的發送者
轉寄過多的廣告信、幸運信、小品文
- 32. 誰來教
• 教師: 課堂中
EX:公民課、電腦課
在課堂中帶入相關概念,引導
學生進行思考,於電腦課情境
中參與。
• 同儕: 聊天過程中互相影響
• 大眾傳播媒體
- 33. 教案示範
• 教學設計原則
1. 配合學生網路使用的經驗與需求
2. 提供具體實例
3. 師生討論互動
4. 提供實際的情境問題
蘇怡如/交大教研所