Розвиток

2. ОБДАРОВАНІ ДІТИ
це діти, які різко виділяються
із середовища
ровесників розумовим
розвитком,
що є наслідком як природних
задатків, так і сприятливих
умов
виховання.

3. ОБДАРОВАНІСТЬ
це сукупність здібностей,
що дозволяють індивіду
досягти вагомих результатів
у одному або декількох
видах діяльності, що є
цінним для суспільства.

4. Подивимось на таблицю
РОЗУМНА ДИТИНА ОБДАРОВАНА ДИТИНА
Знає відповіді Ставить запитання
Зацікавлена
Приділяє увагу роботі
Дуже цікава
Залучена інтелектуально й
фізично
Наполегливо трудиться Може бути неуважною і, як і
раніше, отримувати хороші
оцінки й тестові бали
Відповідає на запитання
Легко вчиться
Піддає сумніву відповіді
Часто вже знає відповіді
Задоволена собою (коли дає
вірну відповідь)
Дуже самокритична
(перфекціоніст)
Дружить з дітьми свого віку Вибирає дорослих або дітей
старшого віку
Добре запам'ятовує Добре припускає

5. Не кожна дитина, яка перевищує
відповідний її віку рівень навчання,
є генієм, деякі – просто неймовірні
трудівники.
«Хто розумний, а хто обдарований
– з'ясувати надзвичайно важко», –
пояснює А.Мішлер.

6. • Наприклад, у деяких дітей вона бачить
виняткові результати з математики або
мови, але не кваліфікує їх як
«обдарованість», тому що вони не
показують високих досягнень в інших
сферах. Але це зовсім не означає, що,
якщо ваша дитина не проявила себе
обдарованою у своїй школі, переїхавши в
інше місце, то вона не може стати там
однією з обдарованих.
• Критерії тестування широко варіюють від
місця до місця.

7. «Усі обдаровані діти розумні, але не
навпаки. І батькам розумних дітей це
дуже важко зрозуміти»
Той факт, що дитина отримує відмінні оцінки,
але не обдарована, крім розчарування
приносить батькам і глибоке почуття
розгубленості та здивування.
Андреа Мішлер підкреслює, що оцінки не
завжди будуть достовірним критерієм.
«Іноді обдаровані діти такі перфекціоністи, що
через страх перед оцінками не можуть навіть
поворухнутись. Тому можливо, що вони
отримують низькі оцінки або навіть числяться
у відстаючих»

8. • При збільшенні віку все стане ще більш
туманним. Часто батьки й педагоги
вважають, що дитина, яка навчилася
читати рано, – обдарована.
• Так, можливо, її мозок розвинувся
трохи швидше, ніж в однолітків, але
маленькі діти, як відомо, відрізняються
своїми стрибками та зупинками в
розвитку. У подальшому вона може
вчитись у тому ж темпі, що й інші діти,
або продовжити випереджати їх.
Покаже лише час.

9. Хороший факт полягає в тому, що
незважаючи на те, обдарована
ваша дитина чи розумна, у вас є
член сім'ї, який подає великі надії.
І якщо він дійсно досягне у своєму
розвитку певних висот, ви по праву
зможете пишатися ним.

10. СФЕРИ
ОБДАРОВАНОСТІ ДІТЕЙ
Інтелектуальна
Академічні
досягнення
Рухова
Художня
діяльність
Творчість
(креативність)
Спілкування

11. Інтелектуальна
• Обдарована дитина відрізняється
гарною пам’яттю, жвавим мисленням,
допитливістю, добре розв’язує задачі,
зв’язано викладає свої думки, може мати
здібності практично застосувати
знання.

12. Академічні знання
• Сфера академічних досягнень –
це успіхи в опануванні читання,
математики, природознавства.

13. Творчість ( креативність )
• Дитина дуже допитлива,
виявляє незалежність і
оригінальність, висловлює
оригінальні ідеї.

14. Рухова сфера
Дрібна і точна моторика,
чітка зорова - моторна
координація, широкий діапазон
рухів, добре володіє тілом, високий
рівень розвитку основних рухових
навичок.

15. Художня діяльність
• Дитина виявляє великий інтерес
• до візуальної інформації,
• захоплюється художніми
• заняттями, її роботи вирізняються
оригінальністю. Виявляє інтерес до музики,
легко відтворює мелодії, із задоволенням
співає, намагається створювати музику.

16. Спілкування
• Добре пристосовується до нових
ситуацій, легко спілкується з
дорослими та ровесниками, виявляє
лідерство в іграх, ініціативна, бере
на себе відповідальність за свої дії.