Trabalho aprovado para o III CONGRESSO INTERNACIONAL COTIDIANO Diálogos sobre Diálogos na Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação.

1. A construção da identidade pedagógica: polifonia ou discurso indigente? - Profissionais em (transform)ação. Sessão 66 Raquel da S. de Oliveira oliveiraquel@gmail.com III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos

15. O texto 4 caracterizou-se como um texto-resposta, nesta mesmo último encontro, dialogando com o seguinte enunciado: “ Como professores-alunos-exploratórios, convido vocês a agirem para entender e, assim, trabalharem com os entendimentos resultantes de nossos encontros nessa disciplina. Nossas aulas re-significaram sua prática pedagógica? A integração social entre os co-participantes e o processo de desconstrução e reconstrução de crenças e valores foi uma constante? Nossa prática exploratória gerou transformações discursivas e ideológicas em contextos pedagógicos dentro e fora da nossa sala de aula? Houve auto-avaliação de sua própria identidade? Quem você é dentro do contexto exploratório? Construa sua resposta e compartilhe comigo seu entendimento.”