Investigación sobre un nuevo método de enseñanza, aprendizaje de lectura y escritura

1. RECURSOS Y TEXTOS PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA Dirigidos a Niños y Niñas de Educación Inicial y Primeros Grados de Educación Primaria Elisabel Rubiano Albornoz Marzo 2009

10. Etapa Niveles Silábica - Alfabética -Se reconocen las formas fijas. -En una de las partes de la palabra se mantiene la hipótesis anterior y en la otra una hipótesis alfabética .

12. Filogénesis Oral Ontogénesis Oral Filogénesis Escrita Ontogénesis Escrita El grito o las interjecciones es el cimiento del lenguaje hablado Prelingüístico los niños y niñas prueban y ejercitan un amplio repertorio de sonidos, lo hacen de una manera que suena como lenguaje pero en realidad estos sonidos no están relacionados con un significado específico. -Pintura rupestre -Escritura cuneiforme (Pictograma) -Ideogramas Jeroglífico Pre- Silábico Dibujo/escritura Icónico/No Icónico Marcas figurativas, No figurativas/ Grafías, seudoletras . -Emisión de sonidos articulados -Creación de un código de signos lingüísticos para comunicar sentimientos y pensamientos -Descripción de objetos -Lenguas Madres Lingüístico Conducta lingüística intencional. En el habla temprana es frecuente observar la generalización, la simplificación, significantes, palabras plenamente diferenciadas (relación abstracta y convencional). Los símbolos polisémicos o polífonos adquirieron valor de sílabas Silábico -Escritura demótica -Signos gráficos. - Signos fonéticos -Múltiples combinaciones . Silábico - Alfabético -El alfabeto Fenicio -Romano Alfabético

13. En base a los conocimientos previos se construyen los próximos aprendizajes mediados por el mundo... Éste es el punto de partida de la mediación consciente del desarrollo-aprendizaje del lenguaje oral y escrito

16. Diseñar recursos y textos mediadores del proceso de iniciación de la lectura y la escritura en niños y niñas de Educación Inicial y primeros grados de Educación Primaria . OBJETIVOS

20. MÉTODOS Y LIBROS PARA LEER Imagen-Palabra TEXTO-LÉXICO-CULTURA DESARROLLO LINGÜÍSTICO

22. MÉTODO PRÁCTICO PARA APRENDER A LEER EN VII LECCIONES MUSICALES CON ACOMPAÑAMIENTO DE GOTAS DE AGUA AQUILES NAZOA LECCIÓN I MAMÁ m-a-m-á ma-má Mi mamá es alta y blanca como la luna. Y la luna tiene una cofia como mi mamá. Mi mamá me pone todas las noches un ángel de azúcar cande bajo la almohada. Todas las mañanas mi mamá suelta un pajarito azul que tiene escondido entre sus manos. Mi mamá canta bajito como la lluvia menor sobre las hojas y como la máquina de coser.

23. LECCIÓN II PAPÄ p-a-p-á pa-pá Mi papá era Simbad el Marino. Mi papá tiene un barco de vela y un tren. Y un caballo blanco de general. Y un cinturón de hebilla de plata. Mi papá es cazador y el tuyo no. Mi papá me trajo del bosque verdeazulmar y un arcoiris chiquito que encontró desnudo en el fondo del río. La voz de mi papá es como el viento entre los pinos . LECCIÓN III NENÉ n-e-n-é ne-ne Nené tiene una almohadita de uñitas rosadas. Los piececitos del nené son buñuelos y panales celestes que Santa Catalina del delantal blanco reparte entre los ángeles. Nené tiene un cochecito azul de estambre y nieve .

28. Esperando Respuesta

32. Gracias Cada acción nuestra, lleva una semilla de eternidad