SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
La escuela nueva
¿Qué es la Escuela Nueva? ,[object Object]
El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional.,[object Object]
[object Object]
recibe el nombre de Escuela Progresista y que se inicia como protesta frente a la escuela tradicional americana centrada en el profesor y en los principios educativos clásicos. La Escuela Progresista giraba en torno a la filosofía de John Dewey (1859-1952) y adoptó como método de enseñanza el lema: “APRENDER HACIENDO”.,[object Object]
[object Object],     Su gran hallazgo fue entender al niño como sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución. - Pestalozzi(1746-1827)       Concibe la educación del pueblo como un mecanismo para transformar sus condiciones de vida. Para él, la educación elemental está basada en el desarrollo armónico de las capacidades intelectuales, afectivas y artísticas.
[object Object],     Se muestra contrario a la división artificial por materias y diseña un método integral de enseñanza-aprendizaje más relacionado con la realidad de las cosas.  ,[object Object],     Ha pasado a la historia de la Pedagogía por ser el primero que elabora una pedagogía científica, apoyándose en la filosofía y la psicología.
¿Cómo funciona la Escuela Nueva? La palabra clave será “actividad”, aprender haciendo en un ambiente educativo, en el aula transformada en vida social, en asunto de la sociedad a la que se pertenece.  Mobiliario flexible dentro del aula para adaptarse a situaciones didácticas y de aprendizaje diferente.  No existen los libros como tales sino que se dan pautas de trabajo y de actividad y, con una programación previa, los maestros y alumnos van construyendo los contenidos.
[object Object],Primero, de 1889 a 1900, etapa de ensayos y experiencias. Segundo, de 1900 a1907, formulación de nuevas ideas educativas y en especial el pragmatismo de Dewey y la escuela del trabajo de Kerschensteiner.
Tercerode 1907 a 1918, renovación metodológica, por la creación y aplicación de los primeros métodos activos. Cuarto, a partir de 1918, en que se da la consolidación y difusión delas ideas y métodos de la EN.
Críticas a la Escuela Nueva Lo mismo que la Escuela Tradicional fue 'enemiga' de la Escuela Nueva, esta también tuvo sus detractores. La Escuela Nueva fue criticada por la Iglesia Católica y por grupos reaccionarios a causa de la coeducación de niños y niñas y de su laicismo.  Otros grupos, profesionales o políticos, criticaron su supuesto antintelectualismoo el abuso de los sentidos y la actividad, frente a la disciplina, la memorización y el control de la inteligencia y la voluntad.

Contenu connexe

Tendances

Didáctica. Jhonan Ramírez
Didáctica. Jhonan RamírezDidáctica. Jhonan Ramírez
Didáctica. Jhonan RamírezJhonan Ramirez
 
Escuela Nueva
Escuela NuevaEscuela Nueva
Escuela NuevaJordi
 
La escuela nueva
La escuela nuevaLa escuela nueva
La escuela nuevaMiVo94
 
Informe de john dewey
Informe de  john deweyInforme de  john dewey
Informe de john deweyeulalia chica
 
Capítulo 3 teorías y métodos de la escuela nueva
Capítulo 3 teorías y métodos de la escuela nuevaCapítulo 3 teorías y métodos de la escuela nueva
Capítulo 3 teorías y métodos de la escuela nuevaAichane
 
Corrientes didácticas
Corrientes didácticasCorrientes didácticas
Corrientes didácticasPao Luis
 

Tendances (13)

Didáctica. Jhonan Ramírez
Didáctica. Jhonan RamírezDidáctica. Jhonan Ramírez
Didáctica. Jhonan Ramírez
 
Escuela Nueva
Escuela NuevaEscuela Nueva
Escuela Nueva
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
Historia de la didáctica
Historia de la didácticaHistoria de la didáctica
Historia de la didáctica
 
La Escuela Nueva
La Escuela NuevaLa Escuela Nueva
La Escuela Nueva
 
La escuela nueva
La escuela nuevaLa escuela nueva
La escuela nueva
 
La escuela nueva
La escuela nuevaLa escuela nueva
La escuela nueva
 
La nueva escuela
La nueva escuelaLa nueva escuela
La nueva escuela
 
Informe de john dewey
Informe de  john deweyInforme de  john dewey
Informe de john dewey
 
Capítulo 3 teorías y métodos de la escuela nueva
Capítulo 3 teorías y métodos de la escuela nuevaCapítulo 3 teorías y métodos de la escuela nueva
Capítulo 3 teorías y métodos de la escuela nueva
 
R g galindo pdf
R g galindo pdfR g galindo pdf
R g galindo pdf
 
Corrientes didácticas
Corrientes didácticasCorrientes didácticas
Corrientes didácticas
 
Roger cousinet
Roger cousinetRoger cousinet
Roger cousinet
 

Similaire à La escuela nueva

MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaAdalberto
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaAdalberto
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaAdalberto
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activaguest141c04
 
Trabajo grupo de expertos. Escuela nueva
Trabajo grupo de expertos. Escuela nuevaTrabajo grupo de expertos. Escuela nueva
Trabajo grupo de expertos. Escuela nuevanaaaatalia
 
Enfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didáctica
Enfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didácticaEnfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didáctica
Enfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didácticaMegami-rehtsey Asia
 
Trabajo practico escuela nueva
Trabajo practico escuela nuevaTrabajo practico escuela nueva
Trabajo practico escuela nuevaTami Bianquet
 
Corrientes Pedagógicas
Corrientes PedagógicasCorrientes Pedagógicas
Corrientes PedagógicasMiguel Morales
 
Didactica historica
Didactica historicaDidactica historica
Didactica historicareymundomm
 
Principales autores escuela nueva
Principales autores escuela nuevaPrincipales autores escuela nueva
Principales autores escuela nuevajaviertabascogarcia
 

Similaire à La escuela nueva (20)

Escuela Nueva
Escuela NuevaEscuela Nueva
Escuela Nueva
 
La escuela nueva
La escuela nuevaLa escuela nueva
La escuela nueva
 
1
11
1
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
 
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O ActivaMaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
MaestríA 1 La Escuela Nueva O Activa
 
Trabajo grupo de expertos. Escuela nueva
Trabajo grupo de expertos. Escuela nuevaTrabajo grupo de expertos. Escuela nueva
Trabajo grupo de expertos. Escuela nueva
 
Escuela nueva.pptx sol (1)
Escuela nueva.pptx sol (1)Escuela nueva.pptx sol (1)
Escuela nueva.pptx sol (1)
 
Enfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didáctica
Enfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didácticaEnfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didáctica
Enfoque tradicional vs. enfoque contemporáneo de la didáctica
 
Trabajo practico escuela nueva
Trabajo practico escuela nuevaTrabajo practico escuela nueva
Trabajo practico escuela nueva
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
Corrientes Pedagógicas
Corrientes PedagógicasCorrientes Pedagógicas
Corrientes Pedagógicas
 
Escuela nueva1
Escuela nueva1Escuela nueva1
Escuela nueva1
 
La escuela nueva hugo eduardo palomino esteban
La escuela nueva   hugo eduardo palomino estebanLa escuela nueva   hugo eduardo palomino esteban
La escuela nueva hugo eduardo palomino esteban
 
Pedagogía comparada
Pedagogía comparadaPedagogía comparada
Pedagogía comparada
 
Didactica historica
Didactica historicaDidactica historica
Didactica historica
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
Nueva escuela
Nueva escuelaNueva escuela
Nueva escuela
 
Principales autores escuela nueva
Principales autores escuela nuevaPrincipales autores escuela nueva
Principales autores escuela nueva
 

Plus de Tendenciaseducativas (20)

Significación de la red para la comunicación eficiente
Significación de la red para la comunicación eficiente Significación de la red para la comunicación eficiente
Significación de la red para la comunicación eficiente
 
12. diseño web online
12. diseño web online 12. diseño web online
12. diseño web online
 
Power point experiencias innovadoras en la gestión de las tic
Power point experiencias innovadoras en la gestión de las ticPower point experiencias innovadoras en la gestión de las tic
Power point experiencias innovadoras en la gestión de las tic
 
Pratica dafo. gómez manrique
Pratica dafo. gómez manriquePratica dafo. gómez manrique
Pratica dafo. gómez manrique
 
Análisis de anuncio publicitario
Análisis de anuncio publicitarioAnálisis de anuncio publicitario
Análisis de anuncio publicitario
 
Carne y pescado
Carne y pescadoCarne y pescado
Carne y pescado
 
El relieve de españa y el de tu comunidad.tema 8
El relieve de españa y el de tu comunidad.tema 8El relieve de españa y el de tu comunidad.tema 8
El relieve de españa y el de tu comunidad.tema 8
 
Fotografía
FotografíaFotografía
Fotografía
 
Los cinco sentidos
Los cinco sentidosLos cinco sentidos
Los cinco sentidos
 
Los ecosistemas
Los ecosistemasLos ecosistemas
Los ecosistemas
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Power buscadores
Power buscadoresPower buscadores
Power buscadores
 
Animales vertebrados
Animales vertebradosAnimales vertebrados
Animales vertebrados
 
Power buscadores
Power buscadoresPower buscadores
Power buscadores
 
Power buscadores
Power buscadoresPower buscadores
Power buscadores
 
La escuela nueva
La escuela nuevaLa escuela nueva
La escuela nueva
 
Friedrich froebel
Friedrich froebelFriedrich froebel
Friedrich froebel
 
Jean jacques rousseau
Jean jacques rousseauJean jacques rousseau
Jean jacques rousseau
 
Jean jacques rousseau- aarn (1)
Jean jacques rousseau- aarn (1)Jean jacques rousseau- aarn (1)
Jean jacques rousseau- aarn (1)
 
Jean jacques rousseau- aarn (1)
Jean jacques rousseau- aarn (1)Jean jacques rousseau- aarn (1)
Jean jacques rousseau- aarn (1)
 

La escuela nueva

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. ¿Cómo funciona la Escuela Nueva? La palabra clave será “actividad”, aprender haciendo en un ambiente educativo, en el aula transformada en vida social, en asunto de la sociedad a la que se pertenece. Mobiliario flexible dentro del aula para adaptarse a situaciones didácticas y de aprendizaje diferente. No existen los libros como tales sino que se dan pautas de trabajo y de actividad y, con una programación previa, los maestros y alumnos van construyendo los contenidos.
  • 9.
  • 10. Tercerode 1907 a 1918, renovación metodológica, por la creación y aplicación de los primeros métodos activos. Cuarto, a partir de 1918, en que se da la consolidación y difusión delas ideas y métodos de la EN.
  • 11. Críticas a la Escuela Nueva Lo mismo que la Escuela Tradicional fue 'enemiga' de la Escuela Nueva, esta también tuvo sus detractores. La Escuela Nueva fue criticada por la Iglesia Católica y por grupos reaccionarios a causa de la coeducación de niños y niñas y de su laicismo. Otros grupos, profesionales o políticos, criticaron su supuesto antintelectualismoo el abuso de los sentidos y la actividad, frente a la disciplina, la memorización y el control de la inteligencia y la voluntad.