eTwinning: a estabelecer pontes na Europa e a contribuir para a mudança de paradigma na escola

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eTwinning: a estabelecer pontes na Europa
Teresa Lacerda
(teresa.lacerda@dge.mec.pt )
Embaixadora eTwinning da Região Norte
Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso
O QR Code de cada slide
contém o link para a Fonte
eTwinning: a estabelecer
pontes na Europa e a contribuir para a
mudança de paradigma na escola
As imagens desta apresentação
são de utilização livre ou, caso
contrário, têm a respetiva
referência à fonte

FRASES SOLTAS
Vozes que se ouvem, por vezes, na escola

Vê lá se não te
esqueces de dar o
programa!
Lá vem ela com
estas
modernices 
Sempre dei aulas da
mesma forma e os alunos
nunca se queixaram!
No meu tempo não
havia nada disto e
aprendia-se mais
Telemóveis na
aula? Nem
pensar!!! Só
servem para
distrações.
E os EXAMES?!
Eu tenho o programa
para dar… não posso
fazer tudo.
E a avaliação?
Tenho de fazer
testes!

Ponto de partida…
The European Commission's contribution to the Leaders' meeting in Gothenburg,
17 November 2017
"Education and culture are the key to the future”
Presidente Juncker, 14/11/2017

QUAL O PAPEL DA ESCOLA?

ECOS DO EXTERIOR

Pilares da
Educação
Aprender
a saber
Aprender
a ser
Aprender
a viver em
conjunto
Aprender
a fazer
Evarist Bartolo, ministro da Educação e do Emprego maltês
Criação de um
Espaço
Europeu de
Educação até
2025

Espaço Europeu de Educação que permita…
• Tornar a mobilidade uma realidade para todos;
• O reconhecimento mútuo de diplomas;
• Melhorar a aprendizagem de línguas;
• Promover a aprendizagem ao longo da vida;
• Apoio/formação a professores;
• Criar uma rede de universidades europeias;
• Investir em educação;
• Reforçar a dimensão europeia da Euronews.
Comissão Europeia, 17/10/2017

“As we look to Europe's future, we need to equip ourselves with
an ambitious, shared agenda for how we can use learning as a
driver for unity. Education is key because it is
education that equips us with the skills we need
to become active members of our increasingly
complex societies. It is education that helps us adapt to a
rapidly changing world, to develop a European identity, to
understand other cultures and to gain the new skills one
needs in a society that is mobile, multicultural and
increasingly digital.”
Tibor Navracsics
European Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport

As soft skills assumem um papel primordial para o sucesso na Google:
1. Gestão de pessoas;
2. Capacidade para comunicar e ouvir;
3. Flexibilidade cognitiva (ser capaz de gerir / incluir diferentes valores e pontos
de vista);
4. Empatia e apoio dos colegas;
5. Pensamento crítico;
6. Resolução de problemas;
7. Ser capaz de estabelecer conexões entre ideias complexas.
Janeiro 2018
O Google considera
que as skill STEM não
são as mais
importantes!

E POR PORTUGAL, COMO VAMOS?

“Os alunos precisam de ir muito para lá
do conhecimento enciclopédico"
João Costa, Secretário de Estado, Visão online, 6/4/2018
Sucesso
escolar
Planos de Ação
Estratégica
Formação
continuade
docentes
A Voz dos
alunos
Perfil dos
Alunos
Estratégia
Nacional de
Educação para
a Cidadania
Educação
Inclusiva
Projeto de
Autonomiae
Flexibilidade
Curricular
Aprendizagens
Essenciais
Programa
Qualifica
Educação Pré-
escolar
Alteração na
avaliação das
aprendizagens
Imagem © José Vítor Pedroso,
Diretor-Geral de Educação
Perfil dos alunos

Documento que se constitui como matriz
comum para todas as escolas e
ofertas educativas no âmbito da
escolaridade obrigatória,
designadamente ao nível curricular, no
planeamento, na realização e na
avaliação interna e externa do ensino e
da aprendizagem.
Despacho n.º 6478/2017, 26 de julho

Esquema concetual do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

Consolidar aprendizagens de forma efetiva;
Desenvolver competências que requerem mais tempo
(realização de trabalhos que envolvem pesquisa, análise, debate
e reflexão);
Permitir efetiva diferenciação pedagógica na sala de aula.

Três eixos:
1. Atitude cívica individual (identidade
cidadã, autonomia individual, direitos
humanos).
2. Relacionamento interpessoal
(comunicação, diálogo).
3. Relacionamento social e
intercultural (democracia,
desenvolvimento humano sustentável,
globalização e interdependência, paz e
gestão de conflitos).

Autonomia e flexibilidade curricular
Perfil do
aluno
Aprendizagens
essenciais
Educação para a
cidadania

Flexibilização do currículo
Promoção de melhores aprendizagens indutoras do
desenvolvimento de competências de nível mais elevado, assumindo a
centralidade das escolas, dos seus alunos e professores, e permitindo a gestão do
currículo de forma flexível e contextualizada, reconhecendo que o
exercício efetivo de autonomia em educação só é plenamente garantido se o objeto
dessa autonomia for o currículo.
http://dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais

COMO RESPONDER A ESTES
DESAFIOS?

eTwinning
… a colaborar para a flexibilização curricular.

“O eTwinning é para os grandes, para os pequenos,
para o Leste, Oeste, Norte, Sul e para todos na
comunidade.
O eTwinning é uma máquina que transforma a
aprendizagem em algo atrativo, é uma máquina de
diálogo intercultural e de ensino”
Rodrigo Ballester, membro do gabinete do comissário
responsável pela Educação, Cultura, Juventude e Desporto

- O eTwinning dá a abertura e flexibilidade necessárias para se
conseguir alcançar muito do que aí é preconizado.
- Para além de todas as virtualidades… o eTwinning pode dar um indelével
contributo para o desenvolvimento de um perfil humanista nos
nossos jovens.
- Estando a Europa e o mundo a passar por dias tão conturbados, temos o dever de,
enquanto escola, “habilitar os jovens com saberes e valores para
a construção de uma sociedade mais justa, centrada na pessoa, na
dignidade humana e na ação sobre o mundo enquanto bem comum a preservar”
(Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, 2017, pág. 13) O eTwinning pode
ajudar!
Retornando ao Perfil do Aluno…

ENTÃO, O QUE É O ETWINNING?
© Elisabete Fiel

Plataforma para
profissionais da
educação
Estabelecer
uma rede de
contactos
Comunicar
Partilhar
Colaborar
Desenvolver
projetos
Fazer parte de
uma
comunidade de
aprendizagem

11/04/2018
E ainda…
■ Arménia
■ Azerbaijão
■ Geórgia
■ Jordânia
■ Moldávia
■ Tunísia
■ Ucrânia
Plus
36
Países

Público
Pessoal
Projeto (Pub/Priv)

Espaço Público

Espaço Pessoal

Espaço do Projeto - TwinSpace

DEPOIS DAS QUESTÕES…
… ALGUMAS RESPOSTAS

Vê lá se não te
esqueces de dar o
programa!
Lá vem ela com
estas
modernices 
Sempre dei aulas da
mesma forma e os alunos
nunca se queixaram!
No meu tempo não
havia nada disto e
aprendia-se mais
Telemóveis na
aula? Nem
pensar!!! Só
servem para
distrações.
E os EXAMES?!
E a avaliação?
Tenho de fazer
testes!
Se ainda temos uma taxa
de retenção elevadíssima,
é porque alguma coisa
está a falhar!
É preciso permitir
que as escolas
construam os seus
projetos próprios.
Ao trabalhar por
projetos
desenvolvem-se
competências que
as empresas
procuram.
Um só projeto pode
substituir um teste e
servir de avaliação
para várias disciplinas.
Os professores são
livres de ensinarem
as matérias como
bem entenderem
Existe um ensino
muito orientado
para o teste/exame
e precisamos de um
ensino para a vida.
Respostas
adaptadas da
entrevista do Sr.
Secretário de
Estado, João Costa
Eu tenho o programa
para dar… não posso
fazer tudo.
Desenvolver
competências que
vão muito para lá
do conhecimento
enciclopédico, sem
o dispensar
As horas dedicadas a
cada disciplina passam a
poder ser organizadas de
maneira diferente.

QUER CONHECER MELHOR O
POTENCIAL DO ETWINNING?
Contacte o Embaixador eTwinning da sua região
O eTwinning não é a receita
milagrosa MAS pode ajudar na
transformação do processo de
ensinar e de aprender.

http://etwinning.dge.mec.pt/

Obrigada pela vossa atenção!
Teresa Lacerda (teresa.lacerda@dge.mec.pt)
http://etwinning.dge.mec.pt/
eTwinning,
a orientar
um ensino
para a vida!

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