protagonismo dos alunos

1. Protagonismo: A BNCC na
Educação Fundamental
A prática pedagógica que privilegia a
criança

2. Finalidade
Promover a prática pedagógica em que a criança seja protagonista da
sua própria aprendizagem , alinhados a a BNCC ( Base Nacional Comum
Curricular.

3. Objetivo
 Incentivar educadores a valorizar a experiência e o protagonismo das crianças ,
promovendo a prática e priorizando o desenvolvimento na sua totalidade buscando
uma completa aprendizagem por parte dos pequenos.

4. • 1- ACOLHIDA (30M)
AGENDA
 INTRODUÇÃO
 SÍNTESE ( O QUE A BNCC DIZ
SOBRE O PROTAGONISMO DOS
ALUNOS)
• CONSTRUÇÃO DE VIVÊNCIA
SIGNIFICATIVA
• ATIVIDADES NA PRÁTICA
• FECHAMENTO

5. ACOLHIDA
ACOLHIMENTO

6. O QUE A BNCC DIZ SOBRE O
PROTAGONISMO DOS ALUNOS
 As escolas são o espaço onde as crianças se desenvolvem diariamente, aprendendo
sobre si mesmas e ao se relacionar com o próximo.
 Os alunos aprendem , desde seus primeiros anos, muito mais do que conteúdos
disciplinares
 Sejam protagonistas de seus próprios aprendizados, tendo cada vez mais voz e
participação nos processos de aprendizagem.
 O ensino conteudista, baseado principalmente na transmissão de conteúdos para os
estudantes, já está ultrapassado.

7. CONSTRUÇÃO DE VIVÊNCIA SIGNIFICATIVA
VÍDEO : REFLEXÕES SOBRE O
SISTEMA DE EDUCAÇÃO

9. REFLEXÃO
O QUE NOS RETRATA ESTE CURTA?
• ESCOLA E FAMÍLIA SE COMUNICAM?
• EXPLORA A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA?
• A CRIANÇA É O CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL?
• COMO A NOSSA POSTURA DE PROFESSOR PODE AFETAR A
VIDA DA CRIANÇA EM FORMAÇÃO?
• COMO POSSO FAZER PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM
DO MEU ALUNO?

10. • Colocar-se no lugar das
crianças no planejamento
• Ter intencionalidade
• Promover experiências ,
onde as crianças possam
falar e ouvir,
potencializando a sua
cultura
Ao planejar o professor deve...
 Saber que é fundamental , tanto no
planejamento, quanto na execução das
propostas
 Pensar de que maneira irá observar e registrar a
vivência das crianças, em diferentes momentos

11. DINÂMICA
A ÁRVORE DO SONHO
• Em um pedaço de papel e escrever um sonho ou um objetivo para
transformar o aluno em protagonista para o ano de 2022 e colar na
árvore.

12. - O tronco e a raíz representa a
sustentação, o equilíbrio e a
compreensão ( é onde dará todo o
suporte para que as propostas sejam
colocadas em prática)( secretaria,
gestores...)
- A copa representa os professores (
primordial) que fazem parte de toda essa
construção, idealizando, criando e
CONCLUSÃO

13. Qual é o processo?
O processo de ensino-aprendizagem A apropriação e a
construção de conhecimentos pelas crianças acontecem por
meio de sua participação em diferentes práticas sociais e
culturais, intencionalmente organizadas, nas quais interagem
com adultos, outras crianças, ambientes, espaços e materiais

14. ATIVIDADE NA PRÁTICA
Obra de arte de Piet Mondrian ( 1930)
Gênero : Abstrato

18. MÃO NA MASSA
-Fazer uma releitura da obra de Mondrian
- Fazer exposição

20. Personalize este modelo.
Imagine uma época em que somente os mais privilegiados tinham acesso à eletricidade... Uma
professora que veste calças, anda de veículo de duas rodas, tentando ensinar com métodos um
pouco mais ousados, envolvendo prática ao aprendizado! Em uma semana de aula e já está prestes a
perder seu emprego... Mas, cenas como esta, nos faz lembrar o quanto é gratificante a arte de
ensinar, de despertar nas pessoas a vontade de ser alguém a chegar, além de onde eu próprio nunca
ousei estar. “O que acabam de testemunhar é o efeito dos métodos da Srta Stacy em ação. Ela nos
ensinou sobre eletricidade e também nos mostrou o espírito do entusiasmo e da curiosidade que
precisávamos isso acontecer. A Srta. Stacy é uma inspiração. Aprendemos mais com ela em uma
semana do que aprendemos em um ano. ME DIGAS, E EU ESQUEÇO; ME ENSINE, E EU
LEMBRAREI; ENVOLVA-ME, E EU APRENDEREI. O diferente, não é ruim. Ele só não é mais
do mesmo.” Em absoluto a série se resume no assunto aqui comentado... Vai muito além, mas
claro... só assistindo!

21. Renovar-se e inovar-se faz parte do mundo!!!!!!