Definição de estratégias de leitura, bem como exercícios práticos para melhor desenvolver a técnica. Revisão também dos mais variados pronomes: pessoais, reflexivos, objeto, relativos, possessivos. Referências contextuais. Tudo de forma divertida por meio de quadrinhos, tirinhas, memes, campanhas publicitárias e propagandas, a fim de deixar o aprendizado mais prazeroso e menos cansativo. Exemplos de pronomes relativos: which, whose, who, where, when, what, why, whom. Exemplos de pronomes reflexivos: myself, yourself, herself, himself, ourselves, yourselves, themselves, itself. Pronomes pessoais: I, you, he, she, it, we, you, they. Pronomes objeto: me, you, him, her, it, us, you, them. Pronomes demonstrativos: This, that, these, those.

1. INGLÊS
PROFª. THALYTA
Reading
strategies
Inference

2. READING STRATEGIES
Quando se fala sobre habilidade de leitura, espera-se que um
estudante de inglês que esteja concluindo o Ensino Médio seja capaz
de, ao ler um texto:
• Entender a ideia principal;
• conseguir selecionar informações específicas;
• entender sentimentos e ideias do autor;
• identificar e entender crenças e argumentos do autor;
• entender o uso que o autor faz da linguagem;
• ser capaz de inferir ideias do que o autor deixou explícito.
É por meio de exercícios e de estratégias de leitura que essas
habilidades são construídas. E, aos poucos, por meio do
contato com a língua, o vocabulário vai se formando
gradativamente.

3. • Gênero textual
• Skimming (ler o título; ler os subtítulos, se houver, e tentar
estabelecer relações entre eles; ler o primeiro parágrafo
ou as primeiras linhas de um parágrafo)
• Scanning (técnica em que o leitor brevemente percorre o
texto com os olhos e busca por uma informação específica –
ir para pergunta)
• Cognatos
• Inferência

5. Os elementos da imagem permitem identificar um/uma:
(A) propaganda em um ambiente hospitalar.
(B) anúncio de marca de sofá.
(C) advertência sobre o tabagismo.
(D) convite para um evento.
(E) cartaz de um ambiente residencial.

7. O quadrinho faz uma crítica:
(A) à falta de bons modos explicitada pela linguagem usada pelas crianças.
(B) aos maus hábitos alimentares praticados pelas crianças em geral.
(C) às crianças que não comem vegetais de cor verde.
(D) à professora que não está familiarizada com os desejos das
crianças.
(E) ao conflito entre gerações, ou seja, diferenças de comportamento
entre pais e filhos.

8. (ENEM)
15 February 2012: A United Nations human rights official today called on
Latin American countries to tackle the problem of prison overcrowding in
the wake of an overnight fire at a jail in Honduras that killed hundreds of
inmates. More than 300 prisoners are reported to have died in the blaze
at the prison, located north of the capital, Tegucigalpa, with dozens of
others still missing and presumed dead. Antonio Maldonado, human rights
adviser for the UN system in Honduras, told UN Radio today that
overcrowding may have contributed to the death toll. “But we have to wait
until a thorough investigation is conducted so we can reach a precise
cause,” he said. “But of course, there is a problem of overcrowding in the
prison system, not only in this country, but also in many other prisons in
Latin America.”
Disponível em: <www.un.org>. Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado)

9. Os noticiários destacam acontecimentos diários, que são veiculados em
jornal impresso, rádio, televisão e internet. Nesse texto, o
acontecimento reportado é a:
(A)ocorrência de um incêndio em um presídio superlotado em
Honduras.
(B)questão da superlotação nos presídios em Honduras e na América
Latina.
(C)investigação da morte de um oficial das Nações Unidas em visita a
um presídio.
(D)conclusão do relatório sobre a morte de mais de trezentos
detentos em Honduras.

10. ANALISE AS IMAGENS / TIRINHAS A
SEGUIR E INTERPRETE-AS JUNTAMENTE
COM SEUS COLEGAS

12. Na tira da série For better or for worse, a comunicação entre as personagens
fica comprometida em um determinado momento porque:
(A) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
(B) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
(C) uma das amigas ignora que o outono é temporada de futebol.
(D) uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a maltrata.
(E) as duas amigas atribuem sentidos diferentes à palavra “season”.

36. PRONOUNS
SINGULAR PLURAL
PERTO THIS THESE
LONGE THAT THOSE
1.1 Demonstrative pronouns

37. SUBJECT OBJECT REFLEXIVE
I ME MYSELF
YOU YOU YOURSELF
HE HIM HIMSELF
SHE HER HERSELF
IT IT ITSELF
WE US OURSELVES
YOU YOU YOURSELVES
THEY THEM THEMSELVES
1.2 Personal pronouns

38. O reflexivo ourselves pode aparecer na forma ourself quando usado em
plural chamado de majestático (reis, rainhas e políticos usam esse tipo de
pronome para se referir a si próprios).
E.g.: We create a new tax by ourself.
Atenção!
They hurt themselves. – Eles feriram a si próprios.
They hurt each other. – Eles feriram um ao outro.
The girls saw themselves in the mirror. – As garotas se viram no espelho
(cada uma viu a si própria).
The girls saw each other in the mirror. – As garotas se viram no espelho
(uma viu a outra).

39. PERSONAL PRONOUNS POSSESSIVE
ADJECTIVES
POSSESSIVE
PRONOUNS
I MY MINE
YOU YOUR YOURS
HE HIS HIS
SHE HER HERS
IT ITS ITS
WE OUR OURS
YOU YOUR YOURS
THEY THEIR THEIRS
1.3 Possessive pronouns × Possessive
adjectives
São usados para indicar posse.

40. REFERÊNCIA CONTEXTUAL