โครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นม.6/5

1. COMPUTER
PROJECT
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่6/5

2. คณะผู้จัดทํา
นางสาวธนพร ดงประหลาด
ม.6/5 เลขที่11
นางสาวบัวคํา ลุงคํา
ม.6/5 เลขที่10

3. TABLE OF CONTENTS
คณะผู้จัดทํา
ความหมายของ
โครงงาน
ความสําคัญของ
โครงงาน
ขอบข่ายของ
โครงงานคอมพิวเตอร์
ขั้นตอนการทํา
โครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงาน
คอมพิวเตอร์
01
02
03
04
05
06

4. ”
ความหมายของโครงงาน
โครงงานจึงเปนกิจกรรมการเรียนรูที่มีการเนนผูเรียนเปนสําคัญ โดย
ผูเรียนจะหาหัวขอโครงงานที่ตนเองสนใจ รวมทั้งเชื่อมโยงความรูตางๆ และความรู
ดานคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสรางผลงานตามความตองการได
อยางเหมาะสม โดยมีครูเปนที่ปรึกษาและให คําแนะนํา
โครงงานคอมพิวเตอร คือผลงานที่ไดจากการศึกษาคนควาตามความสนใจ
ความถนัดและความสามารถของผูเรียน โดยวิธีการทางวิทยาศาสตร“
”

5. ความสําคัญของโครงงาน
โครงงานคอมพิวเตอรเปนกิจกรรมการเรียนรูที่ทําใหผูเรียนเกิดความสามารถ
ในดานตาง ๆ ที่สําคัญ 5 ประการดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
เกิดจากการที่ผูจัดทําตองนําเสนอผลงานใหผูฟงมีความเขาใจ ชัดเจน
และการเลือกใชวิธีหรือสื่อในการนําเสนอที่เหมาะสม
2. ความสามารถในการคิด
2.1 การคิดวิเคราะห วิเคราะหปญหาและแยกแยะสาเหตุ
2.2 การคิดสังเคราะห นําความรูที่มีและที่รวบรวมจากการ
คนหาขอมูล ใชในการแกปญหาหรือ
การสรางสรรคโครงงาน

6. 2.3 การคิดอยางสรางสรรค นําความรูมาสรางสรรคผลงานใหม ๆ
2.4 การคิดอยางมีวิจารณญาณ คิดไตรตรองถึงผลกระทบตอสังคมโดย
รวมในการทําโครงงาน
2.4 การคิดอยางเปนระบบ คิดแกปญหาอยางเปนขั้นตอน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
วิเคราะหปญหา เขาใจ และอธิบายปญหาทางดานคอมพิวเตอร
รวมทั้งประยุกตความรู ทักษะ และการใชเครื่องมือที่เหมาะสม
กับการแกไขปญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7. 5. ได้นําความรู้และกระบวนการต่างๆ ไปใช้
นําความรูและกระบวนการตาง ๆ ไปใชในการพัฒนาโครงงาน และนําไป
ประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดอยางเหมาะสม รวมถึงการพัฒนาโครงงาน
กอใหเกิดการเรียนรูดวยตนเอง นําไปสูการเรียนรูตลอดชีวิต
6.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สามารถเลือกใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการแกปญหาไดอยางถูกตอง
เหมาะสมและมีคุณธรรม

8. ขอบข่ายของโครงงานคอมพิวเตอร์
1. เปนกิจกรรมการเรียนใหนักเรียนศึกษา คนควา ปฏิบัติดัวยตนเอง
โดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎีตามเนื้อหาโครงงานนั้นๆ หรือจาก
ประสบการณและกิจกรรมตาง ๆ ที่ไดพบเห็นมากแลว
2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทําโครงงานดวยตนเอง หรือเปนกลุมโดย
ใชระยะเวลาสั้นๆ เปนภาคเรียน หรือมากวาก็ได แลวแตโครงงานเล็ก
หรือใหญ
3. นักเรียนเปนผูพิจารณาริเริ่มสรางสรรค คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษา
คนควาปฏิบัติดวยตนเองตามความถนัด สนใจ และความพรอม

9. 4. นักเรียนเปนผูเสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบัติ
งานและการแปลผล รายงานผลตออาจารยที่ปรึกษา เพื่อดําเนินงาน
รวมกันใหบรรลุตามจุดหมายที่กําหนดไว
5. เปนโครงงานที่เหมาะสมกับความรู ความสามารถ
ของนักเรียนตามวัยและสติปญญา รวมทั้งการใช
จายเงินดําเนินงานดวย

10. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานพัฒนาสื่อ
เพื่อการศึกษา
โครงงานพัฒนา
เครื่องมือ
โครงงานประเภท
จําลองทฤษฎี
โครงงานพัฒนาเกมโครงงานประเภทการ
ประยุกต์ใช้งาน
1 2 3
4 5

11. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
(Educational Media)
เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยทําเปนโปรแกรม
บทเรียน มีแบบฝกหัด เปนตน ผูเรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุม
โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใชประกอบการสอนในวิชาตาง ๆ ไมวา
จะเปนสาขาคอมพิวเตอร วิชาคณิตศาสตร วิชาวิทยาศาสตร ๆ ฯลฯ โดยอาจ
คัดเลือกหัวขอที่นักเรียนทั่วไปที่ทําความเขาใจยาก มาเปนหัวขอในการพัฒนา
โปรแกรมบทเรียน
ตัวอย่าง
โปรแกรมสุริยะจักรวาล
โปรแกรมแบบทดสอบ
วิชาต่าง ๆ
1

12. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
(Tools Development)
เปนโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือมาใชชวยสรางงานประยุกตตาง ๆ ซึ่งโดยสวน
ใหญจะเปนในรูปซอฟตแวร ตัวอยางของเครื่องมือชวยงาน เชน ซอฟตแวรวาดรูป
ซอฟตแวรพิมพงาน เปนตน
สําหรับซอฟตแวรเพื่อการพิมพงานนั้นสรางขึ้นเปนโปรแกรมประมวลผลภาษา ซึ่ง
จะเปนเครื่องมือใหเราใชงานในงานพิมพตาง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอรเปนไปได
โดยงาย ซึ่งรูปที่ไดสามารถนําไปใชงานตาง ๆ ไดมากมาย สําหรับซอฟตแวรชวยใน
การมองวัตถุในมุมตาง ๆ ใชสําหรับชวยในการออกแบบสิ่งของตาง ๆ
ตัวอย่าง
โปรแกรมประเภท 3D
โปรแกรมประมวลผล
ภาษา
2

13. โครงงานประเภทจําลองทฤษฎี
(Theory Experiment)
เปนโครงงานใชคอมพิวเตอรในการจําลองการทดลองของสาขาตาง ๆ เปน
โครงงานที่ผูทําตองศึกษารวบรวมความรู หลักการ ขอเท็จจริงและแนวความคิด
ตาง ๆ อยางลึกซึ้งในเรื่องที่ตองการศึกษา แลวเสนอเปนแนวคิด แบบจําลอง
หลักการ ซึ่งอาจอยูในรูปของสมการ สูตร หรือคําอธิบาย พรอมทั้งนําเสนอวิธีการ
จําลองทฤษฎีดวยคอมพิวเตอร
ตัวอย่าง
โปรแกรมการทดลอง
ผสมสารเคมีต่างๆ
โปรแกรมสังเคราะห์
เสียงพูดเบื้องต้น
3
การทําโครงงานประเภทนี้มีจุดสําคัญอยูที่ผูทําตองมีความรูเรื่องนั้น ๆ เปนอยางดี
ตัวอยาง เชน การทดลองเรื่องการไหลของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรมของ
ปลาอโรวานา ทฤษฎีการแบงแยกดีเอ็นเอ เปนตน

14. โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
(Application)
เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการสรางผลงานเพื่อประยุกตใชงานจริงใน
ชีวิตประจําวัน เชนซอฟตแวรสําหรับการผสมสี เปนตน โครงงานงานประเภทนี้จะ
มีการประดิษฐฮารดแวร ซอฟตแวร หรืออุปกรณใชสอยตาง ๆ ซึ่งอาจจะสรางใหม
หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยูแลวใหมี ประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได
โครงงานลักษณะนี้จะตองศึกษาและวิเคราะหความตองการของผูใชกอน แลวนํา
ขอมูลที่ไดมาใชในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้น ๆ ตอจากนั้นตองมีการ
ทดสอบการทํางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐแลวปรับปรุงแกไขใหมี
ความสมบูรณ โครงงานประเภทนี้นักเรียนตองใชความรูเกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร
ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือตาง ๆ ที่เกี่ยวของ รวมทั้งอาจใชวิธีทางวิศวกรรม
ฮารดแวรและซอฟตแวรในการพัฒนาดวย
ตัวอย่าง
โครงงานการประยุกต์
ใช้ระบบบาร์โค้ดกับ
โทรศัพท์เคลื่อนที่ใน
การซื้อขายสินค้า
4

15. โครงงานพัฒนาเกม
(Game Development)
เปนโครงงานพัฒนาซอฟตแวรเกมเพื่อความรู และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เชน เกม
หมากรุก เกมหมากฮอส เกมการคํานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้นาจะเนนใหเปน
เกมที่ไมรุนแรง เนนการใชสมองเพื่อฝกคิดอยางมีหลักการ
ตัวอย่าง
เกมหมากรุก
เกมการคํานวณเลข
5
โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑการเลน เพื่อให
นาสนใจเกผูเลน พรอมทั้งใหความรูสอดแทรกไปดวย ผูพัฒนาควรจะไดทําการ
สํารวจและรวบรวมขอมูลเกี่ยวกับเกมตาง ๆ ที่มีอยูทั่วไปและนํามาปรับปรุงหรือ
พัฒนาขึ้นใหมเพื่อใหปนเกมที่แปลกใหม และนาสนใจแกผูเลนกลุมตาง ๆ

16. คัดเลือกหัวข้อ
โครงงานที่สนใจ
จัดทําเค้าโครงของ
โครงงาน
การเขียนรายงาน
ศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร
และแหล่งข้อมูล
การลงมือทํา
โครงงาน
ขั้นตอนการทําโครงงานคอมพิวเตอร์
การนําเสนอและ
แสดงโครงงาน
1
2
3
4
5
6

17. คัดเลือกหัวข้อโครงงานที่สนใจ1
โดยทั่วไปเรื่องที่จะนํามาพัฒนาเปนโครงงานคอมพิวเตอร มักจะไดมาจากปญหา คําถาม หรือความสนใจในเรื่อง
ตางๆ จากการสังเกตสิ่งตางๆ ที่เกี่ยวของกับระบบคอมพิวเตอร หรือสิ่งตางๆ รอบตัว ปญหาที่จะนํามาพัฒนา
โครงงานคอมพิวเตอรไดจากแหลงตางๆ กัน ดังนี้
1. การอานคนควาจากหนังสือ เอกสาร หนังสือพิมพ หรือวารสารตางๆ
2. การไปเยี่ยมชมสถานที่ตางๆ
3. การฟงบรรยายทางวิชาการ รายการวิทยุและโทรทัศน รวมทั้งการสนทนาอภิปรายแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นระหวางเพื่อนนักเรียนหรือกับบุคคลอื่น
4. กิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน
5. งานอดิเรกของนักเรียน
6. การเขาชมงานนิทรรศการหรืองานประกวดโครงงานคอมพิวเตอร

18. ในการตัดสินใจเลือกหัวขอที่จะนํามาพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร ควรพิจารณา
องคประกอบสําคัญ ดังนี้
1. ตองมีความรูและทักษะพื้นฐานอยางเพียงพอในหัวขอเรื่องที่จะศึกษา
2. สามารถจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร ซอฟตแวร และวัสดุอุปกรณที่เกี่ยวของได
3. มีแหลงความรูเพียงพอที่จะคนควาหรือขอคําปรึกษา
4. มีเวลาเพียงพอ
5. มีงบประมาณเพียงพอ
6. มีความปลอดภัย

19. ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล2
การศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล ซึ่งรวมถึงการขอคําปรึกษาจาก
ผูทรงคุณวุฒิ จะชวยใหนักเรียนไดแนวคิดที่ใชในการกําหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษาได
เฉพาะเจาะจงมากยิ่งขึ้น รวมทั้งไดความรูเพิ่มเติมในเรื่องที่จะศึกษาจนสามารถใชออกแบบและ
วางแผนดําเนินการทําโครงงานนั้นไดอยางเหมาะสม ในการศึกษาจะตองไดคําตอบวา
ทําไมต้องทํา
ต้องการให้เกิดอะไร
ทําอย่างไร
ใช้ทรัพยากรอะไร
ทํากับใคร
เสนอผลอย่างไร
จะทําอะไร

20. จัดทํา
เค้าโครง
ของ
โครงงาน
3
องคประกอบของเคาโครงของโครงงาน

21. การลงมือทําโครงงาน4
เมื่อเคาโครงของโครงงานไดรับความเห็นชอบจากอาจารยที่ปรึกษาแลว ก็เสมือนวาการจัดทําโครงงานไดเสร็จ
ไปแลวมากกวาครึ่ง ขั้นตอนตอไปจะเปนการลงมือพัฒนาตามขั้นตอนที่วางแผนไว ดังนี้
4.1 การเตรียมการ
เตรียมเครื่องคอมพิวเตอร ซอฟตแวร และวัสดุอื่นๆ ที่จะใชในการพัฒนาใหพรอมดวย
และควรเตรียมสมุดบันทึกหรือบันทึกเปนแฟมขอความไวในระบบคอมพิวเตอร สําหรับ
บันทึกการทํากิจกรรมตางๆ ระหวางทําโครงงาน
4.2 การลงมือพัฒนา
1. ปฏิบัติตามแผนงานที่วางไวในเคาโครง อาจเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมได
2. จัดระบบการทํางานโดยทําสวนที่เปนหลักสําคัญๆ ใหแลวเสร็จแลวจึงทําสวนประกอบ
3. พัฒนาระบบงานดวยความละเอียดรอบคอบ และบันทึกขอมูลไวอยางเปนระบบและครบถวน

22. 4.4 การอภิปรายและข้อเสนอแนะ
เมื่อพัฒนาผลงานเรียบรอยแลว ใหจัดทําสรุปดวยขอความที่สั้นกะทัดรัดอยางครอบคลุม เพื่อชวยให
ผูอานไดเขาใจถึงสิ่งที่คนพบจากการทําโครงงาน และทําการอภิปรายผลดวย เพื่อพิจารณาขอมูลและผล
ที่ได พรอมกับนํา ไปหาความสัมพันธกับหลักการ ทฤษฎี หรือผลงานที่ผูอื่นไดศึกษาไวแลว รวมถึงการ
นําหลักการ ทฤษฎี หรือผลงานของผูอื่นมาใชประกอบการอภิปรายผลที่ไดดวย
4.5 แนวทางการพัฒนาโครงงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ
เมื่อทําโครงงานเสร็จสิ้นลงแลว นักเรียนอาจพบขอสังเกต ประเด็นที่สําคัญ หรือปญหา ซึ่งสามารถ
เขียนเปนขอเสนอแนะและสิ่งที่ควรจะศึกษาและหรือใชประโยชนตอไปได
4.3 การทดสอบผลงานและแก้ไข
การตรวจสอบความถูกตองของผลงาน เปนความจําเปนเพื่อใหแนใจวาผลงานที่พัฒนาขึ้น
ทํางานไดถูกตองตรงกับความตองการ ที่ระบุไวในเปาหมายและทําดวยประสิทธิภาพสูงดวย

23. การเขียนรายงาน5
การเขียนรายงานเปนวิธีการสื่อความหมายเพื่อใหผูอื่นไดเขาใจแนวคิด วิธีดําเนินการศึกษาคนควา ขอมูลที่ได
ตลอดจนขอสรุปและขอเสนอแนะตางๆ เกี่ยวกับโครงงานนั้น ในการเขียนรายงานนักเรียนควรใชภาษาที่อาน
งาย ชัดเจน กระชับ และตรงไปตรงมา ใหครอบคลุมหัวขอตางๆเหลานี้
5.1 ส่วนนํา
สวนนํา เปนการใหขอมูลเกี่ยวกับโครงงานนั้นซึ่งประกอบดวย
1. ชื่อโครงงาน
2. ชื่อผูทําโครงงาน
3. ชื่ออาจารยที่ปรึกษา
4. คําขอบคุณ เปนคํากลาวขอบคุณบุคคลหรือหนวยงาน ที่มีสวนชวยทําใหโครงงานสําเร็จ
5. บทคัดยอ อธิบายถึงที่มา ความสําคัญ วัตถุประสงค วิธีดําเนินการ และผลที่ไดโดยยอ

24. 5.3 หลักการและทฤษฎี
หลักการและทฤษฎี เปนสวนสรุปขอมูลที่ไดจากการศึกษาหาขอมูลหรือหลักการ ทฤษฎี หรือวิธีการที่
จะนํามาใชในการพัฒนาโครงงาน ซึ่งรวมถึงการระบุผลงานของผูอื่นที่นักเรียนนํามาเปรียบเทียบหรือ
พัฒนาเพิ่มเติมดวย
5.2 บทนํา
บทนําเปนสวนรายละเอียดของเนื้อหาของโครงงานซึ่งประกอบดวย
1. ที่มาและความสําคัญของโครงงาน
2. เปาหมายของการศึกษาคนควา
3. ขอบเขตของโครงงาน
5.4 วิธีดําเนินการ
วิธีดําเนินการ อธิบายขั้นตอนการดําเนินงานโดยละเอียด พรอมทั้งระบุปญหาหรืออุปสรรคที่พบ
พรอมทั้งวิธีการที่ใชแกไข พรอมทั้งระบุวัสดุอุปกรณที่ตองใชในการทํางาน

25. 5.6 สรุปผลและข้อเสนอแนะ
สรุปผลและขอเสนอแนะ อธิบายผลสรุปที่ไดจากการทํางาน ถามีการตั้งสมมติฐานควรระบุดวยวา
ขอมูลที่ไดสนับสนุนหรือคัดคานสมมติฐานที่ตั้งไวหรือยังสรุปไมได นอกจากนั้นยังควรกลาวถึงการนํา ผล
การทดลองหรือพัฒนาไปใชประโยชน อุปสรรคของการทําโครงงาน หรือขอสังเกตที่สําคัญ หรือ
ขอผิดพลาดบางประการที่เกิดขึ้นจากการทําโครงงานนี้ รวมทั้งขอเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงแกไขหาก
จะมีผูศึกษาคนควาในเรื่องทํานองนี้ตอไปในอนาคตดวย
5.5 ผลการศึกษา
ผลการศึกษา นําเสนอขอมูลหรือระบบที่พัฒนาได โดยอาจแสดงเปนตาราง หรือ กราฟ หรือขอความ
ทั้งนี้ใหคํานึงถึงความเขาใจของผูอานเปนหลัก
5.7 ประโยชน์
ประโยชนที่ไดรับจากโครงงาน ระบุประโยชนที่นักเรียนไดรับจากการพัฒนา
โครงงานนั้น และประโยชนที่ผูใชจะไดรับจากการนําผลงานของโครงงานไปใชดวย

26. 5.8 บรรณานุกรม
บรรณานุกรม รวบรวมรายชื่อหนังสือ วารสาร เอกสาร หรือเว็บไซตตางๆ ที่ผูทําโครงงานใชคนควา
5.9 การจัดทําคู่มือการใช้งาน
หากโครงงานที่นักเรียนจัดทํา เปนการพัฒนาระบบใหมขึ้นมา ใหนักเรียนจัดทําคูมืออธิบายวิธีการใชผลงานนั้นโดย
ละเอียด ซึ่งประกอบดวย
1. ชื่อผลงาน
2. ความตองการของระบบคอมพิวเตอร ระบุรายละเอียดของคอมพิวเตอรที่ตองมีเพื่อจะใชผลงานนั้นได
3. ความตองการของซอฟตแวร ระบุรายชื่อซอฟตแวรที่ตองมีอยูในเครื่องคอมพิวเตอร เพื่อจะใหผลงานนั้น
ทํางานไดอยางสมบูรณ
4. คุณลักษณะของผลงาน อธิบายวาผลงานนั้นทํา หนาที่อะไรบาง รับอะไรเปนขอมูลขาเขาและสวนอะไร
ออกมาเปนขอมูลขาออก
5. วิธีการใชงานของแตละฟงกชัน อธิบายวาจะตองกดคําสั่งใด หรือกดปุมใด เพื่อใหผลงานทํางานในฟงก
ชันหนึ่งๆ

27. การนําเสนอและแสดงโครงงาน6
การนําเสนอและการแสดงผลงานเปนขั้นตอนที่สําคัญอีกขั้นตอนหนึ่งของการทําโครงงาน เพื่อแสดงออกถึง
ผลิตผลความคิด ความพยายามในการทํางานที่ผูทําโครงงานไดทุมเท และเปนวิธีทําใหผูอื่นไดรับรูและเขาใจถึง
ผลงานนั้น การเสนอผลงานอาจทําไดในหลายรูปแบบตางๆ กัน เชน การแสดงผลงานโดยไมมีการอธิบาย
ประกอบการรายงานดวยคําพูดในที่ประชุม เปนตน โดยผลงานที่นํามาเสนอหรือจัดแสดงควรประกอบ
ดวยสิ่งตอไปนี้
1. ชื่อโครงงาน
2. ชื่อผูจัดทําโครงงาน
3. ชื่ออาจารยที่ปรึกษา
4. คําอธิบายถึงที่มาและความสําคัญของโครงงาน
5. วิธีการดําเนินการที่สําคัญ
6. การสาธิตผลงาน
7. ผลการสังเกตและขอสรุปสําคัญที่ไดจากการทําโครงงาน

28. แหล่งอ้างอิง
http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E-
Learning/CAREER_COMPUTER/COMPUTER/M4/ComputerProject/content1.html
https://sites.google.com/a/sw101.ac.th/krujumka/hnwy-kar-reiyn-
ru13?fbclid=IwAR2HmIKEJYTlPsNPGjeiOX1ALWLm6AHzpxxE60hh7ylBBu5g7MpK
TFu-Hfc
http://toffykz.blogspot.com/2012/08/7.html
http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E-
Learning/CAREER_COMPUTER/COMPUTER/M4/ComputerProject/content2.html
https://slidesgo.com/theme/research-project-proposal
1
2
3
4
5