Bài dạy có sử dụng bài trình chiếu PowerPoint

1. Năm học: 2017-2018
Học kì: 2
Họ và tên người soạn: Lương Nguyễn Thanh Thanh
MSSV: 42.01.201.057
Điện thoại liên hệ: 0325992996 Email: thanhluong1498@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: Cấu tạo vỏ nguyên tử. (Lớp 10 , Ban Cơ Bản)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
 Học sinh trình bày được chuyển động electron trong nguyên tử.
 Học sinh nêu được cấu tạo trong vỏ nguyên tử.
 Học sinh trình bày được lớp electron và phân lớp electron, số electron tối đa trong một
phân lớp.
 Học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải các bài toán liên quan.
2. Kĩ năng
 Học sinh quan sát mô hình nguyên tử được trình chiếu và rút ra kết luận về mô hình đó.
 Học sinh phân biệt được lớp, phân lớp và số electron trong một phân lớp, một lớp.
 Học sinh giải được các bài tập liên quan đến phân lớp, lớp.
3. Thái độ
 Học sinh có hứng thú với môn học, kích thích lòng say mê, tìm tòi, học hỏi.
 Rèn luyện thái độ làm việc nghiêm túc, chủ động, hợp tác.
II. Trọng tâm
KHOA HÓA HỌC

2.  Electron trong nguyên tử chuyển động như thế nào?
 Lớp, phân lớp electron.
 Số electron tối đa trong một phân lớp, một lớp.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
 Bài trình chiếu.
 Đoạn phim mô hình nguyên tử hiện đại.
 Phiếu học tập.
2. Học sinh
 Ôn tập bài cũ và xem trước bài 4.
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
 Phương pháp thuyết trình.
 Phương pháp đàm thoại.
 Phương pháp đặt vấn đề.
 Phương pháp trực quan
 Phương pháp hoạt động nhóm.
2. Phương tiện:
 Máy tính.
 Máy chiếu.
 Phiếu học tập.
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1.

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
1
+
2
- Ổn định lớp học.
- GV: Tuần trước các em đã học
thành phần của nguyên tử. Vậy
nguyên tử gồm mấy thành phần?
Hạt nhân nguyên tử được tạo bởi
những hạt nào?
- HS trả lời.
- GV nhận xét và kết luận.
- GV: Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm
hiểu về cấu tạo vỏ nguyên tử qua
bài 4.
- Nhấn chuột
chuyển sang slide
kế tiếp.
Hoạt động 2. Sự chuyển động của các electron trong nguyên tử
3 - Nhấn chuột
chuyển qua slide
tiếp theo.
4 - GV cho HS quan sát mô hình mẫu
hành tinh nguyên tử của Rơ-dơ-
pho, Bo và Zom-mơ-phen. Và yêu
cầu HS nhận xét về sự chuyển
động của electron.
- GV kết luận: Mô hình này được
đề xuất vào đầu thế kỉ XX, người
ta cho rằng các electron chuyển
động xung quanh hạt nhân nguyên
- Nhấn chuột để
mô hình chuyển
động.

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
tử theo những quỹ đạo tròn hay bầu
dục như quỹ đạo của các hành tinh
quay xung quanh Mặt Trời. Nhưng
mô hình này không giải thích đầy
đủ tính chất của nguyên tử như vì
sao electron không bị rơi vào trong
hạt nhân.
5 - GV: Và ngày nay, người ta
nghiên cứu thấy mô hình mẫu hành
tinh nguyên trên không còn đúng
nữa nên mô hình nguyên tử hiện
đại được ra đời. Các em hãy quan
sát mô hình hiện đại này và cho
biết chuyển động của electron như
thế nào? Tốc độ ra sao?
- Nhấn chuột vào
video và cho
video chạy.
6 - GV kết luận: Trong nguyên tử,
electron chuyển động rất nhanh
xung quanh hạt nhân không theo
những quỹ đạo xác định tạo nên vỏ
nguyên tử.
- GV: Như vậy, chúng ta đã biết
được chuyển động của electron
trong vỏ nguyên tử. Vậy chúng
được phân bố như thế nào? Để tìm
hiểu sự phân bố electron, chúng ta
bước sang phần 2 là lớp electron và
phân lớp electron.
- Nhấn chuột
chuyển qua slide
kế tiếp.
Hoạt động 3. Lớp electron và phân lớp electron

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
7 - GV: Trong nguyên tử, electron và
hạt nhân mang điện tích gì?
- GV: Đúng vậy, electron và hạt
nhân mang điện tích trái dấu nhau
nên chúng hút nhau. Và dựa vào
lực hút mạnh hay yếu mà năng
lượng cần để tách electron sẽ cao
hay thấp. Người ta gọi đó là mức
năng lượng electron.
- Nhấn chuột để
chuyển qua slide
tiếp theo.
8
+
9
- GV: Các electron được sắp xếp
thành từng lớp. Vậy mức năng
lượng của electron trên mỗi lớp
như thế nào?
- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu
cầu các nhóm trả lời câu hỏi: so
sánh mức năng lượng của các
electron trên cùng một lớp và khác
lớp sẽ như thế nào? (GV sử dụng
kĩ thuật khăn trải bàn, có thể mời 1
nhóm để trình bày và các nhóm còn
lại bổ sung.)
- HS đại diện nhóm trả lời.
- GV nhận xét và rút ra kết luận.
- Nhấn chuột để
hiện câu trả lời và
chuyển sang slide
tiếp theo.

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
10 - GV giới thiệu tên từng lớp cho
HS.
- Nhấn chuột để
hiện lên bảng tên
lớp.
11 - GV: Trong mỗi lớp lại chia thành
những lớp nhỏ được gọi là phân
lớp.
- GV: Vậy những electron trong
cùng một phân lớp thì mức năng
lượng như thế nào?
- HS trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS về các phân
lớp electron: Số phân lớp trong
mỗi lớp bằng số thứ tự của lớp đó.
Lớp thứ nhất, một phân lớp 1s.
Lớp thứ hai, hai phân lớp 2s, 2p.
Lớp thứ ba, ba phân lớp 3s, 3p. 3d.
Lớp thứ tư, bốn phân lớp 4s, 4p,
4d, 4f.
- GV: Vậy lớp thứ năm có mấy
phân lớp và gồm những phân lớp
nào?
- HS trả lời câu hỏi.
- Nhấn chuột để
hiện lên từng
phân lớp.
- Nhấn chuột kế
tiếp hiện lên tên
từng phân lớp.
Hoạt động 4: Số electron tối trong một phân lớp, một lớp

7. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
12 - Nhấn chuột
chuyển qua slide
kế tiếp.
13
+
14
+
15
+
16
GV giới thiệu cho HS số electron
tối đa trong một phân lớp:
- Phân lớp s chứa tối đa 2 electron.
- Phân lớp p chứa tối đa 6 electron.
- Phân lớp d chứa tối đa 10
electron.
- Phân lớp f chứa tối đa 14
electron.
- Nhấn chuột để
hiện lên các
electron tối đa
trong một phân
lớp.
17 - GV: Dựa vào kiến thức vừa cung
cấp, GV yêu cầu HS dự đoán số
electron tối đa trong một lớp.
- HS trả lời.
- Nhấn chuột để
hiện lên số
electron tối đa
trong một lớp.

8. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
18 - GV yêu cầu HS nhận xét về số
electron tối đa trong một lớp và rút
ra kết luận.
- Nhấn chuốt để
chuyển qua slide
kế tiếp.
19
+
20
- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu
cầu HS hoàn thành bảng trong
phiếu học tập.
- Nhấn chuột để
hiển thị bảng hoàn
chỉnh.
Hoạt động 5: Một số ví dụ
21 - GV đưa ra ví dụ.
22 - GV hướng dẫn biểu diễn sơ đồ sự
phân bố electron trên lớp của 𝑁7
14
và xác định số lớp electron.
- Nhấn chuột để
hiện sơ đồ biểu
diễn.
23 - GV yêu cầu HS biểu diễn sự phân
bố electron trên lớp của 𝑀𝑔12
24
và
xác định số lớp, phân lớp, electron
trong từng lớp, phân lớp.
- Nhấn chuột
chuyển qua slide
tiếp theo.

9. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
24 - GV nhận xét bài làm của HS. - Nhấn chuột để
hiện sơ đồ biểu
diễn.
Hoạt động 6: Củng cố
25 - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
(4 nhóm).
- GV yêu cầu HS mở trang wed và
nhập mã pin.
- GV mở trang wed và hiện lên các
câu hỏi trắc nghiệm.
- HS nhấn nút trả lời câu hỏi.
- GV mở trang
wed kahoot và
vào các câu hỏi
trắc nghiệm bài
cấu tạo vỏ nguyên
tử.