SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
OFSA
Kompetenzen
erweitern
Sich Ziele setzen …
Offene Seminararbeit
OFSA - Philosophie
OFSA - Ziele
 Erweiterung und Vertiefung der Selbstorganisation
 Förderung der Teamfähigkeit – erfolgreich in
Learning Communities arbeiten und lernen
 Entwicklung eines eigenen Berufskompetenzprofils
Lernen in Entwicklungsbereichen
 Entwicklung und Anwendung von
Problemlösestrategien
 Klärung/Bearbeitung individueller pädagogischer,
didaktischer und schulorganisatorischer
Fragestellungen
Multi-Media-
Raum (R.111)
Bibliothek (R.025)
AV-Medien
Fachräume:
•Werkstatt
•Labor
•MeNuK Raum
•BK Raum
Materialien zur
Unterrichtsvorbereitung
und Gruppenräume
LZN
Lernzentrum Nürtingen
„gestaltete Lernumgebung“
Bau einer Moderationstrage
Fachräume qualifiziert nutzen
Beispiele
für
OFSA
Erlebnispädagogische Unternehmungen
zur Teamentwicklung
Lerngemeinschaft
Naturwissenschaft und Technik Kl. 1-6
Methodenkompetenz Experimentieren
OFSA - Organisation
OFSA – Zeiten 13.30 – 17.30 Uhr
(Di und Do) 13.30 – 15.30 Uhr
 4 Ausbilder sind anwesend
 alle anderenAusbilder können
individuell angefragt werden
 Kompezenzübersicht
 Terminvereinbarung
zweiter
September
OFSA - Tafeln
OFSA
Raumpläne
Kompetenzübersicht
OFSA – Kompetenzen der Lehrbeauftragten
(Ausschnitt)
Bereich IV
Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit und das Schul-
pädagogische Feld Klassen 7 – 10, Werkreal-
schule, Europalehramt
Dorothea Dümmel, SSR´in
Bereichsleiterin
Email: Dorothea.Duemmel@seminar-ghs-nt.kv.bwl.de
Telefon: 07022-94306-27
Dienstzimmer: 010
Kompetenzbereiche:
 Ausbilderin Pädagogik
 Didaktik Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit
 HTW
 Kommunikation
 Didakt. Begründung Methodenauswahl
 Didakt. Begründung Auswahl v. Unterrichtsverfahren
 Rollenklärung, personale Kompetenz Lehrperson
 Gesprächsführung
 Leistungsmessung
 Aktuelle Bildungspolitik
 Reflexion des Ausbildungsstandes
 Gruppenarbeit
 Projekt Durchführung
 Formen der Beteiligung an Entscheidungsprozessen
 Konfliktlösestrategien
 Berufswahlkonzepte
 Kooperation Schule und Wirtschaft
 Diagnose WAG
Tafelbilder gestalten
Tafel zur Visualisierung von U-Gesprächen nutzen
Hans Muster
Lilly Pause
Egon Nichts
Paul Fertig
Sarah Heim
06.10.09
14.00-17.30
Themenblatt
ausfüllen
Frau Dümmel
OFSA- Raumpläne
• und jetzt kann's losgehen
Häufig gestellte Fragen:
•Ist OFSA zusätzliche Ausbildungszeit?
Nein: 10 h aus Pädagogik + 10 h pro Didaktik  40 h für OFSA.
•Sind die LZN Medien wie Bücher u.a. auszuleihen?
Nein: Da keine Ressourcen für Ersatzmedien und
Ausleihmanagement zur Verfügung stehen.
•Ist die Nutzung des LZN auch außerhalb der
OFSA- Zeiten möglich?
Ja: Lehrbeauftragte ansprechen oder im Sekretariat anfragen.
Auch während der Schulferien ist die Nutzung möglich.
• Danke für Ihre Aufmerksamkeit und viel
Erfolg bei der OFfenen SeminarArbeit

Contenu connexe

En vedette

Dokumentieren der Dokumentation im Museum
Dokumentieren der Dokumentation im MuseumDokumentieren der Dokumentation im Museum
Dokumentieren der Dokumentation im MuseumThomas Tunsch
 
La celestina grupo 3A
La celestina grupo 3ALa celestina grupo 3A
La celestina grupo 3AGabriSoc01
 
sones auf windows azure whitepaper (german)
sones auf windows azure whitepaper (german)sones auf windows azure whitepaper (german)
sones auf windows azure whitepaper (german)sones GmbH
 
Presentación redes informáticas
Presentación redes informáticasPresentación redes informáticas
Presentación redes informáticascelialopezgil
 
Historia de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civil
Historia de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civilHistoria de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civil
Historia de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civilyaqui1228
 
Características de las tics
Características de las ticsCaracterísticas de las tics
Características de las ticsmarilizardo
 
Ebook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlert
Ebook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlertEbook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlert
Ebook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlertBernd Fuhlert
 
UTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania
UTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaniaUTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania
UTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaniamorabenja
 

En vedette (20)

12.3 POSTER
12.3 POSTER12.3 POSTER
12.3 POSTER
 
UTE ética y atención a la diversidad noviembre 2015
UTE ética y atención a la diversidad noviembre 2015UTE ética y atención a la diversidad noviembre 2015
UTE ética y atención a la diversidad noviembre 2015
 
Dokumentieren der Dokumentation im Museum
Dokumentieren der Dokumentation im MuseumDokumentieren der Dokumentation im Museum
Dokumentieren der Dokumentation im Museum
 
Social Media, what else
Social Media, what elseSocial Media, what else
Social Media, what else
 
La celestina grupo 3A
La celestina grupo 3ALa celestina grupo 3A
La celestina grupo 3A
 
E-Book-Reader in Bibliotheken
E-Book-Reader in BibliothekenE-Book-Reader in Bibliotheken
E-Book-Reader in Bibliotheken
 
Business Case 2aidorg
Business Case 2aidorgBusiness Case 2aidorg
Business Case 2aidorg
 
schau.gmuend Nr.14
schau.gmuend Nr.14schau.gmuend Nr.14
schau.gmuend Nr.14
 
sones auf windows azure whitepaper (german)
sones auf windows azure whitepaper (german)sones auf windows azure whitepaper (german)
sones auf windows azure whitepaper (german)
 
Fiestas mexicanas
Fiestas mexicanasFiestas mexicanas
Fiestas mexicanas
 
Cristhian diapocitivas
Cristhian diapocitivasCristhian diapocitivas
Cristhian diapocitivas
 
Presentación redes informáticas
Presentación redes informáticasPresentación redes informáticas
Presentación redes informáticas
 
Atemregler Kauftipps
Atemregler KauftippsAtemregler Kauftipps
Atemregler Kauftipps
 
Historia de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civil
Historia de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civilHistoria de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civil
Historia de la seguridad en la industria y seguridad en ingeniería civil
 
Derecho penal
Derecho penalDerecho penal
Derecho penal
 
Características de las tics
Características de las ticsCaracterísticas de las tics
Características de las tics
 
Ebook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlert
Ebook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlertEbook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlert
Ebook erfolgreiches contactcenter_2014_bernd_fuhlert
 
UTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania
UTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaniaUTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania
UTE_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania
 
Señales
SeñalesSeñales
Señales
 
Actividadde aprendizaje8
Actividadde aprendizaje8Actividadde aprendizaje8
Actividadde aprendizaje8
 

Similaire à OfSA - Einführung in die "Offene Seminararbeit" am Seminar Nürtingen

E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1
E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1
E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1Melanie Unbekannt
 
Die „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der Bildung
Die „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der BildungDie „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der Bildung
Die „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der BildungAnne-Christin Tannhäuser
 
Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)
Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)
Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)Berlin Office
 
Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten
Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-KartenLearning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten
Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-KartenMarion R. Gruber
 
Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?
Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?
Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?Jörg Hafer
 
SpeakApps Workshop und Onlinetraining
SpeakApps Workshop und OnlinetrainingSpeakApps Workshop und Onlinetraining
SpeakApps Workshop und OnlinetrainingSpeakApps Project
 
Was ist Blended Learning?
Was ist Blended Learning?Was ist Blended Learning?
Was ist Blended Learning?Stefan Schmid
 
Sichtweisen und Gestaltungsräume von Veranstaltungsaufzeichnungen
Sichtweisen und Gestaltungsräume von VeranstaltungsaufzeichnungenSichtweisen und Gestaltungsräume von Veranstaltungsaufzeichnungen
Sichtweisen und Gestaltungsräume von VeranstaltungsaufzeichnungenJörg Hafer
 
Coaching und Lernbegleitung in Blended Learning Designs
Coaching und Lernbegleitung in Blended Learning DesignsCoaching und Lernbegleitung in Blended Learning Designs
Coaching und Lernbegleitung in Blended Learning Designsscil CH
 
GBI eBewerbungsportfolio
GBI eBewerbungsportfolioGBI eBewerbungsportfolio
GBI eBewerbungsportfoliomariamaria77
 
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)Sarah Land
 
Moodlemoot2008
Moodlemoot2008Moodlemoot2008
Moodlemoot2008akoenig
 
Integration von moodle in den anfangsunterricht
Integration von moodle in den anfangsunterrichtIntegration von moodle in den anfangsunterricht
Integration von moodle in den anfangsunterrichtAKS2012AG3
 
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...Andrea Lißner
 
Kleines Handbuch - Flechsig
Kleines Handbuch - FlechsigKleines Handbuch - Flechsig
Kleines Handbuch - Flechsigat_workingplace
 
Das Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHing
Das Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHingDas Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHing
Das Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHingKristina D.C. Hoeppner
 

Similaire à OfSA - Einführung in die "Offene Seminararbeit" am Seminar Nürtingen (20)

Einsatz Von Lernplattformen In Sozialschulen
Einsatz Von Lernplattformen In SozialschulenEinsatz Von Lernplattformen In Sozialschulen
Einsatz Von Lernplattformen In Sozialschulen
 
E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1
E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1
E-Learning-Werkzeuge im Deutschunterricht Teil 1
 
Die „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der Bildung
Die „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der BildungDie „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der Bildung
Die „Idea Space“-Plattform rund um OER & die Öffnung der Bildung
 
Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)
Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)
Seminardesign "Train the Trainer Grundausbildung" (5 Tage, Bildungsurlaub)
 
Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten
Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-KartenLearning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten
Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten
 
Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?
Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?
Präsentation E-Teaching - Was steckt dahinter?
 
SpeakApps Workshop und Onlinetraining
SpeakApps Workshop und OnlinetrainingSpeakApps Workshop und Onlinetraining
SpeakApps Workshop und Onlinetraining
 
Was ist Blended Learning?
Was ist Blended Learning?Was ist Blended Learning?
Was ist Blended Learning?
 
Sichtweisen und Gestaltungsräume von Veranstaltungsaufzeichnungen
Sichtweisen und Gestaltungsräume von VeranstaltungsaufzeichnungenSichtweisen und Gestaltungsräume von Veranstaltungsaufzeichnungen
Sichtweisen und Gestaltungsräume von Veranstaltungsaufzeichnungen
 
Coaching und Lernbegleitung in Blended Learning Designs
Coaching und Lernbegleitung in Blended Learning DesignsCoaching und Lernbegleitung in Blended Learning Designs
Coaching und Lernbegleitung in Blended Learning Designs
 
GBI eBewerbungsportfolio
GBI eBewerbungsportfolioGBI eBewerbungsportfolio
GBI eBewerbungsportfolio
 
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (GERMAN)
 
eLearning & Moodle
eLearning & MoodleeLearning & Moodle
eLearning & Moodle
 
Moodlemoot2008
Moodlemoot2008Moodlemoot2008
Moodlemoot2008
 
Integration von moodle in den anfangsunterricht
Integration von moodle in den anfangsunterrichtIntegration von moodle in den anfangsunterricht
Integration von moodle in den anfangsunterricht
 
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...
Workshop: Pixel statt Kreide: E-Portfolios als Werkzeug für deutsch-afrikanis...
 
Einführung: Selbststudienmaterialien erstellen
Einführung: Selbststudienmaterialien erstellenEinführung: Selbststudienmaterialien erstellen
Einführung: Selbststudienmaterialien erstellen
 
Kleines Handbuch - Flechsig
Kleines Handbuch - FlechsigKleines Handbuch - Flechsig
Kleines Handbuch - Flechsig
 
Das Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHing
Das Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHingDas Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHing
Das Weiterbildungskonzept von imMEDIAte TEACHing
 
Ingo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, Perspektiven
Ingo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, PerspektivenIngo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, Perspektiven
Ingo Blees: OER-Infrastrukturen: Potenziale, Herausforderungen, Perspektiven
 

Plus de Seminar Nürtingen

Plus de Seminar Nürtingen (9)

Austausch 2013
Austausch 2013Austausch 2013
Austausch 2013
 
Begriff Feedback
Begriff FeedbackBegriff Feedback
Begriff Feedback
 
Kompetenzraster Mathematik
Kompetenzraster MathematikKompetenzraster Mathematik
Kompetenzraster Mathematik
 
OFSA LZN Einführung Homepage
OFSA LZN Einführung HomepageOFSA LZN Einführung Homepage
OFSA LZN Einführung Homepage
 
Schottland Austausch 2012 von Pina Coppola
Schottland Austausch 2012 von Pina CoppolaSchottland Austausch 2012 von Pina Coppola
Schottland Austausch 2012 von Pina Coppola
 
Einführung in OfSA und LZN
Einführung in OfSA und LZN Einführung in OfSA und LZN
Einführung in OfSA und LZN
 
Unterlagen zur Mentoreninformation 2012
Unterlagen zur Mentoreninformation 2012Unterlagen zur Mentoreninformation 2012
Unterlagen zur Mentoreninformation 2012
 
Grundlagen
GrundlagenGrundlagen
Grundlagen
 
Diagnoseinstrumente
DiagnoseinstrumenteDiagnoseinstrumente
Diagnoseinstrumente
 

OfSA - Einführung in die "Offene Seminararbeit" am Seminar Nürtingen

  • 2.
  • 4. OFSA - Ziele  Erweiterung und Vertiefung der Selbstorganisation  Förderung der Teamfähigkeit – erfolgreich in Learning Communities arbeiten und lernen  Entwicklung eines eigenen Berufskompetenzprofils Lernen in Entwicklungsbereichen  Entwicklung und Anwendung von Problemlösestrategien  Klärung/Bearbeitung individueller pädagogischer, didaktischer und schulorganisatorischer Fragestellungen
  • 5. Multi-Media- Raum (R.111) Bibliothek (R.025) AV-Medien Fachräume: •Werkstatt •Labor •MeNuK Raum •BK Raum Materialien zur Unterrichtsvorbereitung und Gruppenräume LZN Lernzentrum Nürtingen „gestaltete Lernumgebung“
  • 6. Bau einer Moderationstrage Fachräume qualifiziert nutzen Beispiele für OFSA Erlebnispädagogische Unternehmungen zur Teamentwicklung Lerngemeinschaft Naturwissenschaft und Technik Kl. 1-6 Methodenkompetenz Experimentieren
  • 8. OFSA – Zeiten 13.30 – 17.30 Uhr (Di und Do) 13.30 – 15.30 Uhr  4 Ausbilder sind anwesend  alle anderenAusbilder können individuell angefragt werden  Kompezenzübersicht  Terminvereinbarung zweiter September
  • 10. OFSA – Kompetenzen der Lehrbeauftragten (Ausschnitt) Bereich IV Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit und das Schul- pädagogische Feld Klassen 7 – 10, Werkreal- schule, Europalehramt Dorothea Dümmel, SSR´in Bereichsleiterin Email: Dorothea.Duemmel@seminar-ghs-nt.kv.bwl.de Telefon: 07022-94306-27 Dienstzimmer: 010 Kompetenzbereiche:  Ausbilderin Pädagogik  Didaktik Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit  HTW  Kommunikation  Didakt. Begründung Methodenauswahl  Didakt. Begründung Auswahl v. Unterrichtsverfahren  Rollenklärung, personale Kompetenz Lehrperson  Gesprächsführung  Leistungsmessung  Aktuelle Bildungspolitik  Reflexion des Ausbildungsstandes  Gruppenarbeit  Projekt Durchführung  Formen der Beteiligung an Entscheidungsprozessen  Konfliktlösestrategien  Berufswahlkonzepte  Kooperation Schule und Wirtschaft  Diagnose WAG
  • 11. Tafelbilder gestalten Tafel zur Visualisierung von U-Gesprächen nutzen Hans Muster Lilly Pause Egon Nichts Paul Fertig Sarah Heim 06.10.09 14.00-17.30 Themenblatt ausfüllen Frau Dümmel
  • 12. OFSA- Raumpläne • und jetzt kann's losgehen
  • 13. Häufig gestellte Fragen: •Ist OFSA zusätzliche Ausbildungszeit? Nein: 10 h aus Pädagogik + 10 h pro Didaktik  40 h für OFSA. •Sind die LZN Medien wie Bücher u.a. auszuleihen? Nein: Da keine Ressourcen für Ersatzmedien und Ausleihmanagement zur Verfügung stehen. •Ist die Nutzung des LZN auch außerhalb der OFSA- Zeiten möglich? Ja: Lehrbeauftragte ansprechen oder im Sekretariat anfragen. Auch während der Schulferien ist die Nutzung möglich.
  • 14. • Danke für Ihre Aufmerksamkeit und viel Erfolg bei der OFfenen SeminarArbeit