Digitaalisen osaamisen arvioinnin esitys Digitaalisen oppimisen neuvottelukunnassa 17.6.2015

1. Tiviittori - digitaalisen osaamisen arviointi
Digitaalisen oppimisen neuvottelukunta 17.6.2015
Merja Sjöblom ja Hanna Vuohelainen
TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Osaamispalvelut

2. TIEKE – vaikuttaja |verkottaja | vahdittaja
puolueeton ja riippumaton kolmannen sektorin toimija
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Osaamisen
kehittäminen
Sähköiset
toimintaprosessit
Tieto- ja
kumppanuuspalvelut
• Verkottajapalvelu
• Hakemistot
• Verkkolaskufoorumi
• Kv-kaupan
sihteeristötyö
• XBRL-koordinointityö
• Kehitys- ja
selvityshankkeet
• Sanastotyö
• ICT klusteri
• Julkaisut
• Seminaarit ja
tilaisuudet
• Tutkimus- ja
selvitystyöt
• Asiantuntijapalvelut
• Jäsenasiat
Tiviittori
Digiosaamisen
arviointityökalu
Vaikuta ja vaikutu
-seminaari
TIEKEn tutkinnot

3. Arvioinnin hyötyjä
 Todellisuuden tunnistaminen
 Opetuksen kehittäminen
 Opetuksen kohdentaminen
 Osaamisen kehittämisen
toimintamallit
 Vahvuuksien korostaminen
 Henkilökohtaisen kiinnostuksen
hyödyntäminen
Miksi digiosaamista pitäisi arvioida?
Taustalla vaikuttaa
 Yleinen digitalisaatio,
tulevaisuuden taidot, sähköiset
yo-kirjoitukset, uudistuva
OPS2016
 Diginatiivit – onko heitä?
 Jaettu asiantuntijuus, yhteinen
osaaminen, vertaistyöskentely
 Kaikkien ei tarvitse osata kaikkea
 Riittääkö, kun sanon osaavani?
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 3

4. IT-barometri 2014
IT:n soveltaminen ja
johtaminen
polkenut paikallaan
vuosia
Organisaatioista
vain viidennes
korkeasti
kyvykkäitä IT:n
soveltajia
http://tivia.fi/julkaisut/tutkimukset/it-barometri
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

5. Digibarometri 2015
Suomi komeasti hopealla kokonaissijoituksessa,
mutta…
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
2
72
2
12
12
224
Vaikutukset
Edellytykset
Käyttö
Yritykset Kansalaiset Julkinen
www.digibarometri.fi

6. Aikuisten osaamista
PIAAC
Etenkin alle 20 ja yli 40
-vuotiailla ongelmia
tietotekniikan käyttöä
vaativissa ongelman-
ratkaisutehtävissä
FlowIT
Työssä menee 4 h viikossa
tietokoneongelmiin
eli noin kuukauden
työpäivät vuodessa
https://ktl.jyu.fi/piaac
http://www.ttl.fi/fi/tutkimus/hankkeet/flowit/Sivut/default.aspx
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

7. Opettajat kaipaavat tukea
44 % opettajista
omaa hyvät
valmiudet uuden
OPSin vaatimuksiin 39 %
hyvin valmistautunut
sähköisiin yo-kirjoituksiin
https://www.sanoma.com/fi/uutiset/tutkimus-opettajat-yksimielisia-sahkoisten-oppimateriaalien-ja-tietoteknisten-laitteiden
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

8. Opettajat Euroopassa eri oppilaitosasteilla
Mitä enemmän
luottamusta omiin
digitaitoihin, sitä
enemmän
tietotekniikkaa
käytetään
opetuksessa
Täydennyskoulutukseen
osallistuminen lisää
opettajien luottamusta
omiin digitaitoihin
Survey of Schools: ICT in Education. 2013.
http://ec.europa.eu/digital-agenda/en/survey-schools-ict-education
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

9. Digiltä ei välty kukaan
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Joihinkin bisnesalueisiin
ja toimijoihin
digitalisaatio vaikuttaa
dramaattisemmin kuin
toisiin, mutta mikään
yritys ei täysin välty siltä.
Teollisuusyrityksen digipolku. Tekes review 319 / 2015.
http://www.tekes.fi/globalassets/julkaisut/teollisuusyritysten_digipolku.pdf
Yhteisöllisten
teknologioiden
täysimittainen käyttö
nostaisi
tietotyöammattilaisten
tuottavuutta 20-25%.
The social economy: Unlocking value and
productivity through social technologies.
Report, McKinsey Global Institute. 2012.
http://www.mckinsey.com/insights/high_tech
_telecoms_internet/the_social_economy

10. Perusasiat haastavat:
tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
• Yli 45.000 moduulisuoritusta vuosittain
• Näyttökokeiden suorittajista:
• 30 % alle 18 vuotiaita, 40 % 19-30 vuotta, 24 % 31-50 vuotta ja 6 % yli 50 vuotiaita

11. 17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Työkalu digitaalisten taitojen
arviointiin

12. 17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Tiviittorin kolme testikokonaisuutta
nykyajan digitaalista
lukutaitoa
keskittyy
hyötykäyttäjän
taitoihin
hallitse, tuota, jaa
myös yhteisöllisesti

13. Esimerkkejä käytetyistä kysymystyypeistä…
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

14. …esimerkkejä käytetyistä kysymystyypeistä
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

15. Tiviittorin arviointimallit ja ensimmäisiä tuloksia
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
 Osaaminen arvioidaan 4-portaisella asteikolla
 Heikko, kohtuullinen, hyvä, erinomainen
 Kokonaistason osaaminen sekä osa-aluekohtainen osaaminen
 Teknis-käytännölliset taidot, arvioinnin tuloksia
 Osaamistasot:
– 6 % heikko, 23 % keskinkertainen, 67 % hyvä, 4 % erinomainen
 Heikoimmat osa-alueet (% vastauksista oikein):
– Kuvankäsittely (56 %)
– Taulukkolaskenta (58 %)
– Verkkotyöskentely (65 %)
 Tietoyhteiskunta- ja mediataidot sekä Tietotyön taidot
 Selkeästi heikommaksi osa-alueeksi todentunut Informaation haku
– ”Tiedonhaku ei ole pelkkää googlettamista”

16. 17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Yksilö- ja ryhmäraportit kokonaistasolla ja osa-alueittain
Mukana valtakunnallinen vertailu

17. 17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

18. palvelee
koulutuksen järjestäjiä
henkilöstön kehittäjiä
omaa arviointia
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

19. Tiviittori käytännössä
Tilaaja
 Organisaation pääkäyttäjä
 Tilaa tarvittavat testit,
maksutapa verkkomaksu
 Voi lisätä vastuuhenkilöitä
Tilaaja ja vastuuhenkilöt
luovat testauksia ja kutsuvat
osallistujia
 Vastuuhenkilö näkee omien
ryhmiensä tulokset
 Tilaaja näkee organisaation
kaikki tulokset
 Yksilö- ja ryhmäkohtaiset
raportit
17.6.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

20. Testaa, älä arvaile!
www.tiviittori.fi
www.tieke.fi/tiviittori
TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
Salomonkatu 17 A, 10. krs
00100 Helsinki
www.tieke.fi