Diseño de zonas ajardinadas

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES
1.Introducción
2.Composición
3.Expresión gráfica:
lenguaje del diseño
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos
8.En torno al árbol
DISEÑO DE ZONAS AJARDINADAS

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 1.1. el paisaje
1.1 El paisaje
1.2 Jardinería y paisajismo
1.3 Qué es el jardín?
1.4 El jardín como arte
1.introducción

- El término y el concepto surgen en Holanda a fines del S.
XVI, generalizándose en el XVIII (jardinería y pintura se hacen
paisajistas).
Pintor Barend Cornelis Koekkoek, nacido
en Middelburg, Holanda, 1803-1862.

-Desde el Arte:
“El paisaje es el resultado de la contemplación sin ningún fin
más que el recreativo”.
“Extensión de terreno que se ve desde un sitio”: la mirada
cuenta más que el lugar.
Es un concepto, una construcción cultural, una serie de
ideas, sensaciones y sentimientos elaborados a partir del
lugar (paraje).

- Desde la Arquitectura del paisaje: ambiente en el que vive
el hombre y el entorno modificado por él.

- El paisaje interpretado como lo que se ve:
Requiere una educación de la mirada.
Sus cambios están documentados a lo largo de los últimos
siglos (pintura).
NO ESTÁN FORMADOS POR LO GENERADO INEVITABLEMENTE
POR LA NATURALEZA, SE PUEDEN TRANSFORMAR,
COMPONER (hasta hace poco se han transformado de
manera inconsciente e incontrolada).

- Factores de transformación del paisaje (el hombre es el
principal agente transformador):
Fenómenos telúricos/meteorológicos.
Cultivos.
Explotaciones mineras.
Construcción.
Obras públicas.
Expansión de las ciudades.

- La explotación de la tierra no está reñida con la
conservación y mejora del paisaje.
En el s. XVIII, el jardín paisajista inglés intentó por primera
vez recrear la naturaleza, se intenta componer el paisaje
como un cuadro.
Actualmente se plantean temas de aceptación del paisaje de
nuestro tiempo. Incluso acabando con la identidad del paisaje
precedente.

- Clases de paisaje en la actualidad:
Paisaje URBANO, como expresión de la vida de la ciudad en
casa calles, plazas y parques.
Paisaje MANIPULADO (KULTUR- Landschaft, MAN-MADE
Landscape), como paisaje desarrollado con el uso agrícola.
Paisaje NATURAL, como área sin ningún tipo de influencia
humana, casi imposible de encontrar en Europa.
Paisaje ARTÍSTICO, como un tipo de paisaje creado
deliberadamente por diseñadores con un propósito estético.
1ª Mesa redonda de ELASA en la Universidad Politécnica de
Neuertingen, del 19 al 24 de octubre de 1997. “El papel de
la arquitectura del paisaje y la gestión ambiental así como la
necesidad de vías responsables y sostenibles en las
relaciones con nuestro entorno”, son temas a discutir entre
estudiantes de toda Europa, arq. paisajistas, arquitectos y
artistas.

- Según los factores dominantes en su evolución puede
encontrarse en:
Equilibrio dinámico
Desequilibrio.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 1.2. jardinería y paisajismo
1.1 El paisaje
1.introducción

- El hombre, que como ser gregario tiende a crear
asentamientos, echa de menos al mismo tiempo los espacios
abiertos.
Al ciudadano industrializado no le basta el jardín del patio de
su casa ni el parque público; trata de reconciliarse con la
naturaleza.
La urbanización horizontal es una respuesta que entraña
peligros para el paisaje si no se hace con criterios
paisajísticos.

- El contacto del hombre con la naturaleza es uno de los
motivos de la jardinería y el paisajismo.
Jardín como lugar recogido frente a paisaje como vista.

- En cuanto a la composición, los jardines pueden ser:
Estructurales (geométricos, arquitecturales...)
Vitalistas (paisajistas, revolución romántica inglesa, s. XVIII).

- En cuanto a la función:
Noble o de prestigio. Antiguo Hortus. Representación,
ostentación de cultura o riqueza: palacios, hoteles
embajadas.
Funcional o práctico. Huerto de verduras y/o medicinales,
casi siempre junto al ornamental.
Ornamental. De placer: contacto directo del hombre con la
naturaleza. Concepto convencional del jardín.
Puramente artístico (1.4. El jardín como arte)

- El paisajismo se ocupa de la mejora del entorno visual
teniendo en cuenta perspectivas a corta, media y larga
distancia; equilibrio ecológico encaminado a mantenimientos
sostenibles; adecuaciones progresivas desde el paisaje
natural hacia el modificado. Todo a través de actuaciones de
diferente calibre propuestas por equipos multidisciplinares.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 1.3. ¿qué es el jardín?
1.1 El paisaje
1.introducción

-Espacio al aire libre intervenido por el hombre:
Recreación de la naturaleza adaptada al clima.
Generalmente cercado.
Relacionado estrechamente con la arquitectura por su
función y su estética.
Satisface necesidades no primarias: crear,
experimentar, evadirse, sentir, relacionarse, aislarse.
Lugar de habitación, estancial, frente a los parques o
plazas como lugares donde cabe el tránsito.

- Es un elemento no estático, cambiante. Característica muy
a tener en cuenta a la hora de diseñar.

-Hay jardines en la pintura, en la música y en la literatura.
-Hay jardines sin vegetación…

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 1.4. el jardín como arte
1.1 El paisaje
1.introducción

- El arte es una actividad creativa relacionada con la
naturaleza, la complementa y la imita.
Requiere inteligencia, técnica, ciencia y trabajo.
La naturaleza puede ser estética, pero no es arte. Sólo el
hombre hace arte.

-La construcción y la composición dan el toque humano que
eleva al jardín por encima de la mera ecología hasta el
siguiente paso: el arte.

-También el arte es objeto sensorial, de
percepción subjetiva (influenciado por los
sentidos y los estados de ánimo).
Cui Fei, nacida en Jinan, China. Cui asistió a la Affiliate High School of Zhejiang Academy of Fine Arts
(Academia de Bellas Artes de China)

- El arte, para que lo sea, tiene que comunicar. El significado
(mensaje en forma de programa ideológico, filosófico... que
suele incluirse en la memoria) forma parte del arte.
Cui Fei, nacida en Jinan, China. Cui
asistió a la Affiliate High School of
Zhejiang Academy of Fine Arts (Academia
de Bellas Artes de China)

-El jardín como arte paralelo a
la arquitectura y no como
prolongación de los edificios:
Se contempla en 4
dimensiones: las tres
espaciales más la temporal (el
paseo necesario para el
recorrido que conlleva la
contemplación implica el
transcurso de un tiempo,
durante el cual obtenemos
diferentes visiones de la obra).
Se encarga, se proyecta y se
ejecuta (a veces lo hace una
persona que no lo ha
diseñado).

- En el arte contemporáneo,
que contempla las obras
efímeras y conceptuales,
tiene cabida como arte
mayor.
- Si lo consideramos un
arte de vanguardia
corremos el peligro de
despojarle de su condición
de accesible a todo el
mundo ya que el
compromiso entre utilidad y
artisticidad es más difícil
de resolver.
A veces los jardines sin
vegetación son de difícil
disfrute en lugares con
climatologías extremas.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 2. COMPOSICIÓN
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 2.1. Importancia del diseño
2.1 Importancia del diseño
2.2 Componer: manipular el
espacio
2.3 Elementos compositivos
2. Composición

-Proyecto, diseño y composición: términos que se
solapan en su significado.
- La perfección técnica ha sido el aspecto más
cultivado de las creaciones artísticas hasta la
aparición de los primeros abstractos.
Desde el Antiguo Egipto hasta el Renacimiento el arte
no ha sido una actividad creativa, limitándose a
perfeccionar técnicas que representasen siempre la
misma visión de las cosas y las personas, la realista.
P.e., los retratos de familias reales son una constante
desde la época de Mikerinos hasta incluso hace dos
siglos cuando Goya pintaba la familia de Carlos IV.
- En la civilización occidental es más difícil encontrar
creatividad ya que es un aspecto descuidado en la
educación. Predomina el aspecto racional sobre el
intuitivo. Esto hace que la técnica, aspecto que está
ligado a la productividad, siga dominando sobre la
creatividad.
Cuando lo productivo está asegurado y se convierte
en un proceso tan repetitivo que lo pueden hacer las
máquinas, lo creativo adquiere un valor especial por
lo poco habitual y sobre todo porque representa una
de las características principales que llevan al
hombre por encima de animales y máquinas.

- Actualmente en jardinería, técnica y creatividad tienen la misma
importancia, ya que dependen una de otra para que la obra tenga
durabilidad y artisticidad.

- En el diseño predomina el “cómo” y el “dónde” sobre el “qué”.
Hasta ahora el jardinero y el aficionado se han preocupado más del
cultivo que del diseño.
En los jardines antiguos se encuentran ideas y principios básicos que
son importantes en el diseño del jardín moderno. Teniendo siempre en
cuenta las diferencias entre aquellas sociedades y las nuestras.

-Un diseño adecuado crea sensaciones y conduce la mirada. Es
la manifestación de un orden preconcebido más o menos
aparente.
Según Rudolf Arnheim, el paisaje de baja definición anula la
vivienda; el “irracional” de alta definición nos lleva a ella; y el
“racional” queda dominado por ella.
Un diseño (de ingeniero) supeditado a la tecnología, que esté
encaminado a conseguir un mantenimiento eficiente (p.e.
grandes praderas), descuida otros aspectos tanto o más
importantes: economía de agua, posibilidades de disfrute,
artístico culturales...

FÍSICOS Y/O EXTERNOS:
• Condiciones topográficas (suelo y subsuelo) y climáticas.
• Orientación de las diferentes partes de la parcela.
• Situación, orientación y accesos del edificio en la parcela.
• Tipo de edificio (nº de plantas, salidas al jardín, vivienda aislada, adosada, patio,
terraza...)
• Existencia previa de arbolado u otra vegetación a conservar.
• Existencia de vistas de interés reales y posibles.
• Existencia de vistas indeseables.
• Situación de viviendas o edificios vecinos.
• Características de la urbanización del entorno (tráfico, ruidos...)
• Disponibilidad de agua.
- Para acometer la creación de un jardín privado tendremos en cuenta
dos tipos de condicionantes (elementos que el diseñador no puede
modificar en absoluto y que además tiene que sacarles el mayor
partido posible).

SOCIALES Y/O INTERNOS:
• Tipo de familia o grupo social que va a utilizar y disfrutar el jardín.
• Funciones que debe cumplir el jardín (paseo, contemplación, juegos, descanso,
fiestas, comidas al aire libre...)
• Programa explícito o no de necesidades de los moradores o propietarios (si no
está explicitado, estableceremos entrevistas para orientar la definición del mismo).
• Futuras condiciones de mantenimiento (con o sin jardinero).
• Otras.

- Con estos posibles condicionantes tomaremos los siguientes datos:
• Cotas para levantar el plano de estado actual mediante un croquis: orientación,
vistas y perspectivas interiores y exteriores.
• Fotografías.
• Zonas a potenciar.
• Profundidad y características del suelo. Analítica.
• Pendientes y desniveles.
• Vegetación del entorno.
• Climatología: altitud, máximas-mínimas, pluviometría.
• Crecimiento si existe.
• Posibilidades de mantenimiento.
• Gustos y disponibilidad económica del cliente.
• Cuestionario (tema 3.2. del área de HUMANIDADES)

PLANO
 A escala
TOMA DE DATOS
 Clima
 Usos y necesidades
 Sociológicos
 Condicionantes
BOCETO DE ANÁLISIS
Paso previo para diseñar
 Circulaciones/accesos
 Vistas
 Situación de zonas
1er BOCETO DE DISEÑO
 Formas definidas con cuadrícula: participación de la
estética (armonía, unidad, proporción)
 Vegetación (sólo masas con alturas y colores)
 Inertes
 A consultar y modificar si procede
DISEÑO
 Dibujo definitivo
 Sólo ahora se nombran las especies
DOCUMENTOS
GRÁFICOS
 Plantas
 Alzados
 Detalles
DOCUMENTOS DE
TEXTO
 Lista de materiales/presupuesto
 Memoria
 Pliego de condiciones
CROQUIS
 Medidas
 Orientación
 Accesos
 Elementos que permanecerán
 Lindes

- La flexibilidad en la ejecución manifestada de antemano y la
comunicación, da confianza y libertad para diseñar.

-En la historia veremos un hilo conductor que nos guiará en
realizaciones presentes y futuras.
Extraeremos de ella motivaciones profundas que guíen los diseños de
jardines y parques genuinos de nuestro tiempo y que respondan a
referencias y cultura actuales.

-El análisis visual del entorno tiene que influir en el diseño. El trabajo
(jardín en nuestro caso) se compone de acuerdo con lo que le rodea,
no sólo con lo que lo limita.
• Se saltan visualmente los límites administrativos a la hora de
diseñar para obtener una visión global del proyecto.
• Puede suceder que nos interese sacar el centro de interés
fuera del jardín para integrar una panorámica. El procedimiento está
basado en la perspectiva y el equilibrio.

-Situaciones incontrolables que tendrá en cuanta el paisajista cuando
proyecta:
• Dirección de obra ajena.
• Variación de los entornos (vistas).
• Imprevistos geológicos (rocas, agua).
• No disponibilidad de algún material verde en el momento de la
plantación.
• Presupuesto reducido.
• Factor tiempo (el paisajista crea en diferido).
• El clima (pe. en el norte de España no se prevén sistemas de
riego, con las correspondientes consecuencias en veranos
anormalmente secos).

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 2.2. Componer: manipular el espacio
espacio
2. Composición

-La composición es la manera de organizar los elementos de una obra
artística con un fin determinado, pe. en música, pintura...
-En jardinería y paisajismo, la composición de espacios (parque,
plaza, paisaje restaurado, urbanización...) también busca producir
efectos, ambientes, espacios, sensaciones, sentimientos...
- Es una manera de disponer los elementos para obtener algo más
que una simple decoración o relleno. Se trata de analizar estos
elementos en función de un programa (necesidades, imposiciones,
tipo de usuarios, otros espacios, posibilidades de mantenimiento) y de
unos factores climáticos y culturales (hábitos de uso de los espacios).
Con frecuencia, se utilizan modelos importados de países con climas
diferentes: se pierde la identidad paisajística y se generan costes
elevados y riesgos ecológicos.
- Esto se traduce en una concepción que sirve para trazar jardines
privados, parques públicos o espacios urbanos (p. e. plazas).

-En el caso concreto de nuestro país, se echa en falta un estilo
definido. Podemos alegar causas geográficas, pero son sobre todo
históricas:
S. XI. La convivencia entre las 3 culturas da lugar al jardín hispano-
musulmán. El ingenio supera las dificultades climáticas llevando agua
y adaptándose a la geografía.
S. XV. Todo esto desaparece tras la Reconquista: la política de la
tierra quemada y de la destrucción (una de las causas de la
deforestación peninsular está ligada a este momento histórico) se
lleva por delante la tradición jardinera.
Más tarde, con la colonización del Nuevo Mundo, y otros quehaceres
propios de la época que imponían una política de austeridad, se
descuidó nuestra tradición jardinera. El jardín renacentista toma su
lugar.

-En la actualidad, la potencial demanda (p.e. casas unifamiliares) está
casi toda en manos de viveristas más empresarios que creadores.
Hay muchos jardines-catálogo llenos de ejemplares que a veces ven
reducida su vida a causa del clima o la falta de planificación.
Apenas hay empresas que se dediquen exclusivamente a los
proyectos de jardinería o paisajismo.
La educación visual está guiada por catálogos, libros, fotografías de
espacios idílicos que no muestran su cara oculta.
La invasión cultural de otras latitudes con soluciones no adaptadas,
rompe con la identidad paisajística de las regiones y lejos de crear
riqueza y variedad crea uniformidad confusa.

-En la composición de un jardín:
Primero composición razonada, luego
decoración y rellenos.
Cada elemento o espacio tendrá una
razón de ser (utilidad, estética,
programa...) y entre todos formaran la
estructura compositiva.
El diseño estará motivado por los
factores citados anteriormente,
huyendo de soluciones importadas que
no hayan sido convenientemente
estudiadas.
En arquitectura los elementos están
sujetos a un reparto de cargas y a una
resistencia de materiales que obliga a
seguir unas pautas. En jardinería no
tenemos esos condicionantes físicos.
Podemos caer con más facilidad en
composiciones caprichosas sin sentido
que incluyen elementos no adaptados al
terreno o que aparecen de manera
artificiosa, p.e. caminos ondulados que
no rodean ningún obstáculo. Estas
composiciones no encajan en la lógica
del usuario y tiende a no respetarlas.

PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN ESPACIAL PARA UN JARDÍN PRIVADO
MEDIO:
• Zona delantera: unión-separación de espacio privado y público.
Zona de mucho paso. Realce u ocultación de la fachada.
• Zona de estar: uso permanente. Diferenciar zonas de reposo y
de actividad. Pensar en los niños como seres que crecen y cambian.
• Zona oculta: objetos poco estéticos. Almacén. ¿Huerto?
• Jardines adosados: máximo de 2 zonas por razones de
espacio. Aconsejables dos niveles, patio jardín... Desaconsejado el
césped.

-La composición es un proceso creativo mental. Es importante dibujar
pero es más importante saber imaginar espacios, volúmenes,
ritmos... , tener VISIÓN ESPACIAL, la expresión gráfica viene más
tarde. Esto requiere una planificación por etapas:
1- Definición de volúmenes y vacíos, dimensiones de los
espacios, direcciones de las vistas, localización y tamaño de
volúmenes...
2- Elección de elementos (inertes y vegetales). Las
plantaciones no serán definitivas ya que se utiliza un proceso de
“relevo” de elementos hasta alcanzar la plenitud del proyecto (etapa
de madurez del jardín). Dominar el tiempo es lo más difícil, tanto en la
dimensión larga (años) como en la corta (estaciones). El diseñador
tendrá en cuenta el medio (4 ó 5 años) y el largo plazo (10 o más
años). Ej. : para la formación de una pantalla de perennes,
acompañarla de caducos que cubran los espacios creciendo más
rápido y que se irán eliminando a medida que las perennes adquieran
volumen.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 2.3. Elementos compositivos
espacio
2. Composición

Proporción, equilibrio
- Proporción significa equilibrio visual. En jardinería consiste en que el jardín encaje bien en el espacio reservado
para él y después que los elementos (agua, césped, macizos, masas, construcciones...) se relacionen de forma
equilibrada.
• En interior se está más acostumbrado a la combinación de formas.
- En el jardín, los árboles son los elementos más fuertes en la composición, empezamos por ellos en el diseño y
en la plantación, sin olvidar la casa.
- Si encerramos la composición del jardín en un paralelepípedo, anchura y largura vienen dadas por los límites de
la parcela, y altura por el árbol o construcción más alta.
- La proporción y el equilibrio son tan importantes en planta como en alzado. El equilibrio es más fácil cuando se
piensa en él como una igualdad de oposición.
- Otra faceta del equilibrio es el balance visual o igualdad sentida a ambos lados del campo perceptivo. Puede
ser:
• Simétrico: elementos a ambos lados con la misma distribución.
• Asimétrico: distintos elementos pero de igual peso sicológico.
- Con estas dos variantes, el equilibrio puede ser:
• Axial: los opuestos están a ambos lados de un eje central claro (vertical, horizontal o ambos).
• Radial: los opuestos rotan alrededor de un punto central.
• Oculto: control de opuestos sin utilización de ejes ni puntos centrales. No hay reglas. Es el más difícil,
la sensibilidad se consigue con la práctica.

Centro de interés
- Es el elemento o conjunto de elementos que por sus condiciones atraen la atención. Constituye el punto focal
de la composición.
• Aveces es un punto lejano o incluso un vacío hacia donde se dirigen todas las líneas.
• En cualquier caso las líneas y el ángulo de observación nos llevarán hacia él.
- Puede suceder que nos interese sacar el centro de interés fuera del jardín para integrar una panorámica. El
procedimiento está basado en la perspectiva y el equilibrio.
• Podemos integrarla disimulando la separación entre el jardín y el exterior, creando unas líneas de
plantación que lleven la atención hacia ella y equilibrando cada elemento característico de la panorámica con otro
en el jardín.

Ritmo
- En música estamos más habituados a percibirlo. Básicamente es la sucesión de sonidos y silencios.
- En las artes plásticas es la alternancia de volumen y espacio, motivo e intervalo.
• Motivo: elemento de expresión; tronco, copa, estatua, columna, piedra, arbusto...
• Intervalo: espacio vacío existente entre dos motivos.
- El ritmo puede ser:
• Regular: repetición del motivo a intervalos regulares.
• Alterno: motivos alternados a intervalos regulares.
• Progresivo: los motivos se hacen progresivos de forma proporcional. Es el que más sensación de
movimiento produce.
• Oculto: no se detecta al primer golpe de vista si no se está acostumbrado.
- El ritmo conlleva movimiento. El movimiento en composiciones u obras físicamente estáticas proporciona
vivacidad y sensación de libertad.
• Es realmente el movimiento producido por el ritmo lo que focaliza la atención.

Unidad
- Es la sensación de un todo uniforme. Se consigue con repeticiones o reflejos distribuidos con equilibrio y ritmo.
Conjuntos de una misma planta, proyección de sombras, colores, formas retomadas y reproducidas en otros
elementos, repetición de materiales...

Color, Características.
- La luz es una vibración producida por radiaciones electromagnéticas. Según la longitud de onda de esta vibración, se produce una
gama de rayos que varían de los infrarrojos a los ultravioletas.
- El efecto en nuestra retina crea sensaciones cromáticas (colores) o acromáticas (blancos grises y negros).
- El color expresa el sentimiento y la emoción, a diferencia de la línea.
• Rojo: alegría, drama, pasión.
• Naranja: actividad, vivacidad.
• Amarillo: claridad, luz.
• Verde: reposo, frescura, bienestar.
• Azul: lejanía, distancia, serenidad.
• Violeta: majestuosidad.
- La luz afecta a la calidad de los colores. Un mismo color puede parecer distinto según la hora del día. Los pálidos aparecen
agradables a primeras o últimas horas del día, pero pueden parecer desteñidos bajo el sol del mediodía. De la misma manera los
colores fuertes pueden parecer chillones al amanecer. Las sombras, al variar de posición a lo largo del día, también afectan a la
apariencia de los colores.
- Colores fundamentales: amarillo, azul y rojo.
- Colores secundarios: naranja (amarillo y rojo), verde (azul y amarillo) y violeta (rojo y azul).
- Colores complementarios. Un color secundario forma contraste con el fundamental que no entra en su composición. Ambos se
exaltan hasta la máxima intensidad y si se mezclan se anulan formando una masa gris neutro. Naranja con azul, verde con rojo y
violeta con amarillo.
- Grupo xántico: colores cálidos o calientes. Del amarillo al rojo con todos los tonos intermedios. Sugieren calor, pasión, emociones
fuertes, cercanía. Por su fuerza se proyectan en primer plano.
- Grupo ciánico: colores fríos, azules y verdes. Sugieren serenidad, calma, lejanía. Son regresivos.
- Conociendo las cualidades del color podemos producir efectos concretos: aumentar o disminuir las dimensiones de un jardín; crear
estados sicológicos de reposo o actividad.

Color, Armonías
- Intervienen los colores, y en jardinería además, los períodos de floración.
- Armonías monocromáticas: se utiliza un sólo color acompañado de sus tonos y sombras. Son agradables pero pueden resultar
monótonas si son grandes masas. P. ej. : las sinfonías de verde en interiores.
- Armonías análogas: producidas por la unión de tres colores:
Completamente cálida: rojo, naranja y amarillo.
Neutra: amarillo verde y azul.
Fría: verde, azul y violeta.
Neutra: azul, violeta y rojo.
Cálida: violeta, rojo y naranja.
- El color que aparece en el centro de cada armonía análoga cálida o fría, participa en la formación de los otros dos.
- Armonías basadas en el contraste. Se emplean dos colores opuestos de la rueda de color: verde y rojo, violeta y amarillo, azul y
naranja.
- Armonías por complemento de trío: 3 colores equidistantes en la rueda de color. Se suele emplear un solo color primario.
- Siendo el verde un color obligatorio, no lo consideraremos como tal salvo cuando se utilizan plantas sin flor en la composición.
- Si se utilizan muchos colores, se diluirán unos en otros donde se toquen con el fin de evitar transiciones violentas no buscadas.
- Nuestro primer trabajo será buscar una base cromática que utilizaremos, o sea los tonos que van a dominar a lo largo del año. La
gama de colores en árboles y arbustos es muy amplia: desde el tejo al olivo, o desde el ciruelo rojo a la thuja áurea.
- El fondo que constituyen los cerramientos influye decisivamente en lo que plantemos delante, destacándolo o anulándolo.
- El peso visual de los colores en la composición, así como de las texturas, son ilusiones ópticas. Tienen más o menos peso según
sean más claros o más oscuros. P.e.: un rosal blanco pesa menos que uno rojo.

Color, Relación color-espacio
- La frialdad o calidez de los colores con sus características de cercanía o lejanía, modelan el espacio del jardín.
• Para agrandar visualmente el espacio escogeremos tonalidades claras y frías; masas claras y texturas finas que hagan
los límites imprecisos; alternaremos las masas más oscuras con otras más claras y haremos los caminos sinuosos en lugar de
rectos.
• En espacios pequeños es muy importante el papel del color porque todos los elementos están juntos y se ven a la vez.
Además es muy probable que el jardín se vea al mismo tiempo que el interior por lo que tendremos en cuenta sus colores como si
se tratase de una habitación más.
- Estas mismas características, definen el ambiente de los espacios: los colores cálidos y fuertes estimulan mientras que los suaves
y fríos relajan y tranquilizan.
- En las composiciones, los colores de las anuales acompañan a los de las perennes (arbustos y vivaces). Se colocan los fuertes
delante suavizando los tonos según aumenta la distancia.

Líneas y formas
- La base de todo diseño es la organización de líneas (límites entre volúmenes y espacios). La línea, al contrario que el color, que
expresa el sentimiento, nos comunica la razón, dirige, delimita y conduce.
- El jardín, como elemento volumétrico-espacial, requiere una correcta relación entre líneas y espacios.
- En el diseño no sólo tendremos en cuenta el fin práctico, utilitario; sino también el lúdico, el educativo y el estético. Es una
actividad artística: una creación que comunica.
- Funciones de la línea en la composición de un jardín:
• Expresar su propia belleza: línea real en el diseño muchas veces no expresada sobre el terreno que guía la colocación
de elementos expresivos.
• Delimitar: divide el espacio de forma explícita; bordillos, setos, muretes. Es geométrica en el jardín clásico y libre en el
paisajista.
• Provocar efectos sicológicos: curvas/rectas, ascendentes/descendentes.
• Expresar un programa: función semántica-ornamental; caracteres, símbolos...
- Si bien las llamamos líneas, no son unidimensionales aunque predomine la longitud.
• La línea es una abstracción. Como tal no existe en la naturaleza; las aristas de las formas o los límites de los cuerpos
son lo que nos da la impresión de líneas. La línea es por lo tanto una perfección visual determinada por el observador.

Líneas y formas Significado y sicología de líneas y figuras.
- Las onduladas y suaves inspiran gracia, flexibilidad, feminidad, elegancia...
- Las rectas sugieren rigidez, firmeza, masculinidad, fortaleza...
- En cualquier diseño trataremos de equilibrar rectas y curvas.
• En una dominancia de rectas se siente la necesidad de suavizar intercalando curvas que contrarresten.
- Las líneas que ascienden separándose oblicuamente del suelo proporcionan una idea de grandeza y monumentalidad.
- Las que descienden, colgantes con el extremo inferior libre, por el contrario expresan tristeza y melancolía, neutralizando los
efectos de grandiosidad de la arquitectura.
- Tanto unas como otras ejercen una influencia que depende del estado de ánimo del observador.
- El significado de líneas y figuras cambia según estos mismos elementos ocupen un lugar principal o secundario.
• Unas ramas de sauce que enmarcan ligeramente una panorámica luminosa pierden su languidez al ser dominadas por
el centro de interés.
• En cambio unas líneas convergentes que dirigen enérgicamente la mirada al punto P. e. pintura románica, diferencia
entre dibujo y pintura.

Perspectiva y centro de interés
- La vista es atraída por el punto focal de una perspectiva. Es la mejor manera de llevar la mirada a un determinado punto.
- Una perspectiva, gráficamente, no es más que una serie de rayos visuales con un centro, foco o punto de fuga en donde
confluyen.
- Un buen estudio de los centros de interés aporta ideas que ayudan al diseñador a enfatizar sus composiciones.
- Una de las funciones de la perspectiva es que nos permite utilizar un paisaje para ampliar en él nuestro jardín. A tener en cuenta:
• No es suficiente con eliminar cualquier barreara. A veces nos protegen de los fenómenos meteorológicos.
• Sucede también que la diferencia de escalas entre nuestro pequeño trozo de tierra domesticada y la grandiosidad del
paisaje, haría parecer ridículo a nuestro jardín.
• Por otra parte en una panorámica demasiado amplia, provoca cansancio su visión diaria.
- La enmarcación de la panorámica, se hace imprescindible pero:
• No conviene que la vegetación que haga de marco esté solamente en los bordes del jardín.
• Cuanto más cerca del observador se encuentre el marco mejor controlará la panorámica.
• Limitar el diseño a los límites del jardín puede provocar sensación de encierro.
- El equilibrio de escalas hace de transición entre el espacio del jardín y el entorno creando una ordenación progresiva.
• Los elementos formales y constructivos se mantendrán cerca de la casa reflejando sus líneas.
• En los bordes del jardín , las líneas y la vegetación deben armonizar todo lo posible con el paisaje, facilitando la
transición entre el interior del jardín y la vista que hay detrás de él.
• Centraremos la atención en el tratamiento del espacio que hay entre la casa y los límites. La zona de transición
consistirá en un paso progresivo de vegetación más exótica y cuidada, en la zona más protegida, hasta más silvestre en la zona
próxima a la naturaleza.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 3. EXPRESIÓN GRÁFICA: LENGUAJE DEL DISEÑO
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 3.1 Documentos gráficos. El plano en el proyecto
3.1 Documentos gráficos. El
plano en el proyecto
3.2 Técnicas
3.3 Grafismos
3. Expresión gràfica: lenguaje
del diseño

Documentos gráficos.
El plano en el proyecto
- En un proyecto:
• Es el documento que representa de forma gráfica
la concepción de nuestro diseño. Pasar de la imaginación a la
visualización tiene sus dificultades.
• Es el instrumento que permite la dirección y la
ejecución de la obra por personas distintas a las que la
conciben.
- Por encima de las letras y los números, las imágenes son los
elementos de percepción que crean sensaciones y forman
conceptos (R. Arnheim). Una imagen vale más que mil
palabras.
- En nuestro caso el dibujo, además de servir de guía para la
realización de la obra sobre el terreno, nos va a guiar en el
proceso previo: el diseño y la composición.
- La secuencia a seguir en el desarrollo de la documentación
gráfica empieza por un plano de estado actual. Es aquél que
refleja la situación del terreno con todos los elementos
existentes, distinguiendo los que se conservan de los que se
eliminan.
Refleja límites, elementos, desniveles, accesos... Se trata de
un dibujo para el que no se precisa habilidad ya que su
ejecución viene dirigida por unos pasos muy concretos.

- El dibujo principal nos proporciona la distribución de
zonas, quizás la parte más difícil, donde entran en
juego todos los conocimientos de composición, los
datos recogidos en un primer momento y nuestra
creatividad.
• De este principal se derivan el resto. Los
comienzos son siempre inciertos. Hay autores que no
recomiendan las plantas para empezar ya que los
alzados y perspectivas representan mejor la
composición. Las 3 dimensiones son importantes, pero
la altura es la que más vamos a percibir, salvo en el
caso de un jardín de foso de castillo o de patio rodeado
de edificios de pisos.
- La planta de plantación puede ser la misma que la
principal aunque conviene hacerla en vegetal para
poder superponerla y descomponerla en:
• Plantación de árboles; representa las
masas de arbolado en conjunto con las unidades
marcadas, o las unidades individualizadas (veremos
más detalles en el apartado de Grafismo).
• Plantación de arbustos; representa las
masas de arbustos igual que los árboles.
• Plantación de herbáceas; representa las
masas de herbáceas sin diferenciar unidades.

- La planta de replanteos es la que nos guía con medidas exactas en el replanteo de líneas sobre el terreno. Nos
proporciona los puntos para el trazado de las líneas, superficies, macizos... No habrá elementos vegetales salvo
las líneas que delimiten las superficies tapizadas.
- La planta de construcciones nos dará los elementos constructivos con sus detalles, diferenciando superficies,
muretes, pérgolas, vallas, caseta de herramientas, invernadero... Más adelante especificaremos más sobre los
grafismos más adecuados.
- La planta de riegos proporciona las ubicaciones de tomas de agua y luz para riego, trayecto de tuberías, puntos
de difusión, aspersión o goteo; situación del programador, electroválvulas y equipo de presión si lo hay, así como
las áreas o sectores de riego de los diversos elementos (difusores, aspersores, turbinas...)
- El plano de movimientos de tierras nos proporciona los datos necesarios para adecuar los desniveles existentes
a los que hemos diseñado.
- Las plantas de detalles son aquellas que nos muestran a escala ampliada aquellas zonas que por su
complejidad o su importancia lo requieren. Pueden ser de conjuntos, macizos, elementos constructivos,
rincones...
- Los alzados y perspectivas tanto generales como de detalle son los planos que mejor nos van a proporcionar
una idea del resultado final del jardín, ya que lo representan en la forma en que lo veremos. Pueden realizarse
perspectivas sobre todo del dibujo principal y del centro de interés.
Los alzados convienen a la plantación para hacernos una idea de las alturas y sobre todo a los movimientos de
tierras y elementos constructivos (secciones).

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 3.2 Técnicas
3.2 Técnicas
3.3 Grafismos
del diseño

- Las técnicas nos llevan con seguridad
al dibujo lineal sin necesidad de dotes
artísticas. De momento no entra en
juego la creatividad. Se trata de
familiarizarse jugando con el equipo y
los materiales de dibujo.
• Lápices, graphos o
rotuladores calibrados (más fáciles de
utilizar), compás (mejor con accesorio
portaminas)
• Hojas blancas o cuadriculadas
para las primeras ideas, luego papel
sulfurizado o de bocetar y finalmente
vegetal.
- La superficie de dibujo será blanca o
cubierta con papel blanco y si es posible
inclinada. El paralex ayuda mucho (el
goniómetro no es necesario). Los
tableros para dibujo técnico escolar de
tamaño DIN A3 no son muy prácticos
pese a su apariencia.

- Empezamos con líneas paralelas y equidistantes para pasar a figuras geométricas regulares.
• La confección de una cuadrícula ayuda a familiarizarse con instrumentos y materiales.
• Sobre la cuadrícula es más fácil crear formas abstractas porque nos guía en los trazos y no nos quita
libertad.
- Las letras proporcionan modelos para realizar formas con ángulos abiertos. Los espacios pequeños y los
ángulos cerrados son poco expresivos y nada prácticos.
• Los diseños resultantes tienen que ser agradables no sólo en un jardín, pueden ser la base de un
logotipo, un estampado para tejidos…

- La cuadrícula es el elemento que va a guiarnos de manera segura en la relación de proporciones
que habrá entre los espacios y formas del jardín y la casa. Se trata de la fórmula mágica e invisible
que hace que todo concuerde de manera natural e imperceptible. Si está nadie la nota; si no está el
jardín causa indiferencia o incluso inquietud.
• Las formas creadas utilizando unidades o múltiplos de los cuadros de la cuadrícula
unifican el jardín con la casa, ya que su medida corresponde a otra contenida en el edificio.
• El arquitecto utiliza un módulo con esa medida para realizar su diseño. Si no se encuentra
aparente la buscaremos en un ritmo o dividiendo la fachada.
• A veces es una dimensión repetida.
• En último caso, será la dimensión del elemento de más efecto la que nos proporcione el
módulo para realizar la cuadrícula.
- Una cuadrícula demasiado pequeña, da diseños complejos con muchos ángulos estrechos e
incómodos de ver, construir y mantener.
- Se coloca en ángulo de 90º, 45º para dar dinamicidad al diseño, u orientada hacia un punto en
concreto, paisaje o centro de interés.
- Si el terreno es grande iremos aumentando el tamaño de la cuadrícula, en múltiplos de los módulos
conforme nos alejemos de la casa.

- Las formas que escogemos moldean el estilo. Hay conjuntos de formas que expresan movimiento y otras que
son estáticas.
• Movimiento: curvas fluidas; rectas repetidas en un mismo sentido diagonales (lentas) o paralelas
(rápidas) a la base. Tienen que tener un propósito: llevar la vista a algún punto concreto. Las curvas grandes no
suelen cuadrar en un jardín pequeño, no pueden resolverse.
• Estáticas. Más reposadas, simétricas y regulares. Con equilibrio manifiesto. Ideales para jardines
pequeños, rodeados de muros o vistas desagradables (claustros medievales).
- Las masas y los espacios estarán bien relacionados.
• Probando a invertir las zonas llenas o positivas y las vacías o negativas, tendremos una visión clara
de las posibilidades de diseño, ya que la inversión proporciona una nueva visión de la composición.
- Para practicar escogeremos un terreno concreto y trabajaremos sobre él con formas recortadas.

- Los alzados, axonometrías y perspectivas ayudan a hacerse idea de alturas y volúmenes.
• Alzado: dibujo a escala de la cara externa de una composición, se diferencia de la sección en que
ésta representa una rebanada. Da idea solamente de las alturas.
• Axonometría o perspectiva axonométrica: es un dibujo tridimensional. Eleva los volúmenes de la
composición y muestra cómo se relacionan entre sí los diferentes elementos (valla, pared, casa, árbol, bordillo...).
Expone con exactitud los conceptos de las estructuras y sus detalles (p.e. si un bordillo está a ras de tierra o
elevado). La escala de las medidas verticales será igual que la de las horizontales.
• Perspectiva cónica: Representación tridimensional. Más realista que la axonométrica aunque más
dificultosa. Útil sólo para conocer el aspecto general de una vista o rincón. No proporciona detalles exactos en
cuanto a medidas ni escalas. Las fotografías son una buena base para practicar calcando encima nuestros
diseños.

- La escala es la proporción que guardan la representación y lo representado. Se expresa en términos aritméticos
por medio de fracciones. La unidad representa el tamaño real del objeto y el denominador el número de veces
que ha sido reducido en su representación.
• Para conocer la medida real de un espacio representado en el plano, multiplicaremos la medida que
nos da el plano por el denominador de la escala.
• En jardinería se trabaja habitualmente con escales de 1/50, 1/100 e incluso 1/200.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 3.3 Grafismos
3.2 Técnicas
3.3 Grafismos
del diseño

-Es un conjunto de sistemas de
representación de los elementos de
una composición que dan carácter
al documento gráfico. En jardinería
no hay normativa ya que en la
enseñanza oficial no aparece
contemplado el proyecto de
jardinería como tal (explicar las
NTJ).
La definición de los elementos
vegetales es lo que distingue el
resultado final de un proyecto de
jardinería.

- Un grafismo tiene que ser capaz de expresar la esencia del elemento, sobre todo si es vegetal, y ser al mismo
tiempo fácil de interpretar a la hora de ejecutar la obra. Dos grupos de grafismos:
• Representación plástica pero sin definición, estéticos pero poco prácticos (de arquitecto).
• Representación abstracta sin efecto real de la composición, simbología técnica (de ingeniero).

- El símbolo cartográfico empleado en escalas 1/1000 o mayores no se adapta a la jardinería, en donde se
utilizan escalas mucho menores.
- Por otra parte, cada profesional tiene una forma de expresión gráfica según su sensibilidad o estilo, que define
la identidad de sus trabajos.
• Dentro de los estilos personales, las características de cada proyecto exigen grafismos diferentes. De
ahí que no se elabore ni se recomiende una representación sistemática y repetitiva. P.e. los transferibles, crean
confusión y uniformidad cuando se trata de representar masas de árboles o arbustos.
- Según la escala cambiaremos el grafismo de una misma especie. A mayor escala menor definición ya que
resultaría densa y confusa, y cambiaría el aspecto general del plano.

- Aspectos prácticos:
• Definición de masas. En escalas pequeñas se individualizan las unidades, y en escalas grandes se
unifican reflejando las unidades con un punto.
• Sombreado, color. Mejora la presentación dando volumen, luz y profundidad.
• Definición de superficies. Sólo en los bordes y en alguna zona interior, salvo en escalas realmente
pequeñas. Menos definición cuanto mayor es la escala.
• Diferenciación de especies. Se atenderá a alguna cualidad representativa atendiendo sobre todo a la
textura, la apariencia y la forma.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 4. VEGETACIÓN
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 4.1 Especies más utilizadas
4.1 Especies más utilizadas
4.2 Diseño con vegetales
4. Vegetación

Arbóreas
FRONDOSAS
- Constituyen el elemento vegetal más visible. Son el techo y las
paredes del jardín.
• Es lo primero que se planta.
• Tronco y copa. A veces vestidos desde abajo. A veces
más cercanos a los arbustos según porte o poda.
• Aislados: decorativos, sombra.
• En grupo: protección (cortavientos, sombra...), fondo
decorativo para elementos de menor porte, de uno o varios colores,
refugio de aves (predadoras de plagas, vistosas, cantoras...).
• Cambian el ambiente de manera radical creando un
entorno propio.
- Desarrollo.
• Raíces, tronco-ramas y hojas.
• Relación entre volumen de raíces y volumen de ramas.
- La mayoría son caducas (a diferencia de las coníferas).
• Tener en cuenta la necesidad de luz solar en invierno
cerca del edificio.

- Elección.
• Hoja caduca, la mayoría a raíz desnuda (sólo en invierno), recomendable buena cabellera de raíces
finas.
• Hoja perenne, siempre a cepellón o en contenedor (todo el año).
• Informarse acerca de tamaño adulto.
- Visita Jardín

Arbóreas
CONÍFERAS.
- Su nombre viene de sus órganos reproductores:
conos (a veces el cono se transforma en una
especie de fruto carnoso por transformación de
brácteas, escamas o tegumento de la semilla).
- Seis familias: Cephalotaxáceas, Podocarpáceas,
Cupresáceas, Taxodiáceas, Pináceas, y
Araucariáceas .
• Las más utilizadas: Cupresáceas y
Pináceas.
• Familias cercanas: Taxáceas y
Ginkgoáceas.
• Todas ellas gimnospermas.
- Hoja perenne salvo excepciones (Ginkgo,
Taxodium, Larix...).
- Portes arbóreos, arbustivos y rastreros.
-Visita

Arbóreas
CONÍFERAS.
- Origen de las variedades de jardín (enanas,
variegadas...). En jardinería se utilizan pocas
especies silvestres.
• Hibridación.
• Mutación. Con frecuencia en especies
cultivadas durante tiempo. A veces por reacción a
ataques de parásitos.
• Las características se conservan
mediante sistemas de propagación vegetativa.
- Elección. Imprescindible ver el material. Cuidado
con los catálogos.
• El contenedor es más seguro.
• Como mínimo en cepellón enrejillado.
- Utilización (fotocopia): bosques, fondo para
resalte, pantallas cortavientos, setos, siluetas
aisladas (punto focal), cubresuelos, sujeción de
taludes, rocallas...
• Las variedades enanas encajan muy
bien en jardines pequeños.
-Visita

Arbustivas
- Son imprescindibles en cualquier ajardinamiento:
jardín, terraza, patio, azotea, minijardín adosado...
• Aportan a la altura de la vista:
textura en ramas y hojas.
color en flores, hojas y frutos.
volumen con su porte denso.
- Constituyen el mobiliario y las paredes, delimitando
ambientes y espacios.
• De mediano tamaño (3 m. máx.), están
ramificados desde abajo.
-Desarrollo menor que los árboles y en consecuencia
raíces menos profundas (aptos para jardineras).
- Elección. El contenedor, la mejor opción.
• Raíz desnuda. Sistema cada vez menos
utilizado. Rechazar las perennes.
• Cepellón. Tradicional, imprescindible rejilla
o bolsa atada.
• Contenedor. Cómodo y seguro. Diferenciar
entre cultivo en tierra trasplantado, cultivo en
contenedor enterrado y cultivo en contenedor sobre
plástico.
• Como en los árboles, no escatimar en
precio. Son para siempre.

Arbustivas
- Utilización. Modelan el espacio a media distancia
alternando volúmenes y planos. Crean ritmos,
perspectivas y conjuntos.
• Ejemplares aislados. Punto focal o de
atracción.
• Macizos. Utilización espectacular dada la
gran variedad.
• Macizos mixtos. Añadiendo herbáceas para
primeros planos en distancias cortas.
• Setos. Uniformes o variados.
• Cubresuelos. Superficies no pisables y
libres de hierbas. Especies rastreras que crean
espacios de bajo mantenimiento. Sotobosques.
• Sujeción de taludes. Especies bajas de bajo
mantenimiento.
• Jardineras. Variedades enanas en
combinación con herbáceas anuales.
- Tener en cuenta épocas de floración y de letargo en
las combinaciones.
- Visita

Trepadoras
- Junto con los arbustos, constituyen las paredes del espacio al aire libre.
- Son vegetales cuyo tallo no les sostiene y tienden a buscar apoyo (las
colgantes no buscan apoyo).
• Las trepadoras pueden ser colgantes pero las colgantes no pueden
ser trepadoras.
- Según su sistema de trepar pueden ser:
• Adhesivas. Les basta una superficie vertical sin más. Utilizan las
raíces o zarcillos modificados en ventosas. Hedera, Partenocissus tricuspidata...
• No adhesivas. Necesitan soportes enrejillados. Utilizan zarcillos o el
propio tallo. Wistaria, Partenocissus quinquefolia, Campsis, Lonicera, Clematis...
- Elección.
• Exposición.
• Las paredes soleadas no admiten adhesivas.
• Las trepadoras de flor necesitan sol.
• Perenne o caduca.
• Las perennes: protección y cubrición todo el año, más resistencia al
viento, menor floración, exposición sombreada.
• Caducas. Desnudez invernal, colorido otoñal, mayor floración,
exposición soleada.
• Aromáticas. A barlovento.
• Vigor. El espacio disponible, tanto aéreo como subterráneo,
determina la elección. En jardineras el crecimiento está muy limitado.
• Cultivo. En contenedor o bolsa de cultivo. A veces no conviene
quitarlo.

Herbáceas
- Las herbáceas constituyen la decoración final, el suelo.
• Es lo último que se planta.
- Se pueden dividir en:
• Plantas de flor
• vivaces
• anuales
• Tapizantes •pisables •no pisables
• Hay plantas de flor que también son tapizantes. Esta
clasificación varía según los manuales.
- Las plantas de flor son el color del jardín.
• Más que los arbustos ya que duran más tiempo en
flor.
• Son el punto de atracción visual más importante.
• Las sensaciones cromáticas se consiguen en la
mayor parte con planta de flor. (ver tema 4. Color, en la
asignatura de Diseño).
Proporcionan la única manera de dar color a espacios pequeños
(adosados, azoteas, terrazas, balcones, ventanas...)
• El arbusto ayuda pero a veces ocupa un espacio que
no siempre tiene color.
• En un jardín esto no es importante. Hay espacio para
todo.

- Elección. Tener en cuenta :
• Color, altura, duración y época de floración.
Estas características han de combinar además con los demás elementos inertes o vegetales, sobre todo arbustos
por su proximidad.
• Lugar de plantación, microclima y precio (sobre todo en anuales)
- Las vivaces duran varios años.
• Época de floración más reducida que las anuales.
• Pueden ser de sol o de sombra.
• Suelen ser más rústicas (resistentes a suelos pobres y a la sequía).
• Actualmente su cultivo y comercialización está en fase expansiva.
- Las anuales duran un ciclo vegetativo.
• De verano (siembra en primavera, o en invierno bajo protección).
• De invierno (siembra en verano).
• Tienen flor durante la mayor parte de su vida a condición de mantenerlas bien alimentadas.
• Cultivo y comercialización muy evolucionados. Hay muchas especies y variedades.
• Si la cantidad es grande puede pensarse en el semillero.
- Las bulbosas son anuales cuya multiplicación se realiza a través de tallos transformados en bulbos, cormos,
tubérculos y rizomas (engrosamientos formados por reservas).
• De primavera. Plantación en otoño. Floración corta. Tulipán, narciso, jacinto, freesia, crocus...
• De verano. Plantación en invierno. Floración más larga. Dalia, gladiolo, peonía, canna...
• Dependiendo de la plantación. Anémonas, ranúnculos...
- Conviene plantarlas en mezcla con especies que las sustituyan en la época de reposo.
• A veces hay espacio suficiente para dedicarlo exclusivamente a ellas.

Tapizantes
- Son herbáceas cuya misión consiste en cubrir el suelo con
mantenimiento mínimo, donde no se precise color.
• Sujeción de tierras en taludes.
• Cambio de color o textura en diferentes zonas.
• Relleno entre espacios.
• Zonas pisables.
- Diferentes tipos de portes:
• Rastreras.
• De porte bajo.
• Cespitosas.
- Las rastreras suelen ser trepadoras que no tienen soporte
vertical (Hedera, Plumbago, Lonicera, Ipomoea, Clematis,
Partenocissus...) o colgantes (Mesembrianthemum, Vinca,
Verbena...).
- Las de porte bajo son herbáceas que suelen multiplicarse por
tallos subterráneos creando una red de tallos que sujetan las
tierras (Hiperycum...).
- Las cespitosas suelen ser gramíneas que se siegan para
obtener superficies pisables.
• Excepciones: trébol y dichondria
• Se suelen utilizar fórmulas con varios componentes:
• Agrostis y Festuca (ovina y rubra). Delicados,
elegantes.
• Poa, Lolium y Phleum. Resistentes.
• Festuca arundinacea y Cynodon dactylon. Climas
cálidos y secos.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 4.2 Diseño con vegetales
4.1 Especies más utilizadas
4.2 Diseño con vegetales
4. Vegetación

Rellenos
- Sólo con la composición resuelta (espacios, caminos y límites) podemos rellenar.
• Edificaciones, bordillos, árboles o arbustos nos han delimitado los espacios.
- Factores a tener en cuenta:
• Espacio. Por su tamaño, su ubicación y su forma, condiciona la elección de especies.
• Estilo. Formal, silvestre, exótico... Siempre muy personal.
• Colores. Contrastes, armonías, relación cálido-frío con sol-sombra. Épocas de floración.
• Olores. Dirección del viento.
• Forma y textura. Como en el color, contraste, armonía...
• Estructura. La proporcionan las plantas más altas o las perennes en invierno. Puede enmarcar u
ocultar.
- Elementos:
• Planta o plantas principales. Destacan por su altura definiendo la estructura.
• Relleno. Arbustos pequeños o vivaces.
• Color. Arbustos de floración prolongada, vivaces o anuales sobre todo.
• Acentos. Especies que por su forma o colocación realzan la que tienen al lado o definen el estilo.
- Ejemplos:
• Arriate mixto. Espacio junto a un muro. Actualmente se utilizan todas las especies que tienen algo que
aportar.
• Arriate aislado. Dificultad añadida: vista desde todos los lados. Formas más libres.
• Rincones. Lo más fácil. Pueden servir para especies delicadas.

Verticalidad
- Pérgolas. Espacios cubiertos, estáticos o dinámicos.
• Se pueden plantar especies rápidas mezcladas con las definitivas más lentas.
• Es importante el modelado para que la vegetación se adapte al principio.
- Muros.
• Especies perennes en mezcla con las caducas. Parthenocissus y Pyracantha dan color en otoño e
invierno respectivamente. Jasminum nudiflorum florece en invierno.
- Cercas o vallas.
• Especies perennes para mantener el efecto de pantalla todo el año.
• En jardines pequeños o estrechos agrandan sicológicamente el espacio.
• Sirve de transición entre ambientes.
• Conviene que se vea parte de la estructura en algunos casos.
- Muros de contención.
• Las vivaces de relleno cambian totalmente estos espacios verticales.
• Evitar la plantación regular.
• Utilizar ejemplares jóvenes. La mayoría colonizan por sí mismos.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5. 0BRA CIVIL
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5.1 Infraestructura
5.1 Infraestructura
5.2 Estructura
5.3 Cerramientos
5.4 Superficies
5.5 Rampas y escaleras
5.6 Bordes
5. Obra civil

Drenaje.
- Se trata del sistema de evacuación de aguas sobrantes que proceden de lluvia o de riego.
- Es imprescindible en lugares lluviosos con terrenos poco permeables o en sitios con capas freáticas altas.
Pocos jardines pequeños lo necesitan.
• A veces el terreno se encharca indicando falta de drenaje. Puede ser debido a una capa de
arcilla (a veces es suficiente con romperla labrando si es superficial), o a la compactación de un terreno
arcilloso producida por la maquinaria en una obra nueva.
- Sistema para salir de dudas: agujero de 1 m3 para ver el perfil del terreno y comprobar lo que tarda en
evacuar el agua de lluvia.
- Si a pesar de todo se requiere drenaje, instalaremos un sistema de recogida de aguas a base de tuberías
de plástico o uralita que confluirán en una tubería principal que las llevará a la red de saneamiento de la
casa.
• Muchas veces se trata de pequeñas zonas con tendencia a encharcarse. En ese caso
conduciremos el drenaje con una sola tubería hacia un pozo de 1 m3 relleno de zahorra o escombros en el
fondo, y grava cada vez más fina conforme ascendemos (esquema).

Electricidad.
- El momento de enterrar cables es justo tras el replanteo y el drenaje, ya que se entierran a una profundidad
mínima de 40 cm., protegidos por tubo y a ser posible a lo largo de una pared.

Riego.
DATOS INICIALES.
- Plano o croquis de las zonas a regar.
• Derivado del de plantación, marcará la toma de agua.
• Lo pasaremos a escala 1:200 si queremos utilizar las plantillas.

Riego.
DATOS INICIALES.
- Caudal y presión.
• Si la toma procede de un grupo motobomba, figuran en la chapa de características.
• Caudal: LPM, l/seg. o m3/h.
• Entre todos los puntos de difusión (aspersores, difusores, goteros...) el caudal se expresa en
LPM (para pasar de l/seg. a LPM, multiplicar por 60; para pasar de m3/h a LPM, multiplicar por 16,66).
• Presión: número seguido de las letras Hm (altura manométrica a que puede elevar el agua esa
bomba).
• Los aspersores dan la presión en Kg./cm2 (para pasar de Hm a Kg./cm2 dividir por 10 ya que
1Kg./m2 equivale a 10 m. de altura manométrica.
• Si la toma procede de contador obtendremos estos con un manómetro, una llave de compuerta
de 1” para regular la presión y medir el caudal, y un trozo de tubería de 25 mm. para llenar un recipiente de
capacidad conocida.
• Abrir la toma de agua al máximo regulando la llave del manómetro hasta que marque 2 Kg./cm2,
y cerrarlo.
• Colocar el recipiente bajo el tubo y abrir la toma a tope cronometrando el tiempo que tarda en
llenarse sin tocar la llave del manómetro para que la presión se mantenga constante.
• Repetir la operación a 4 Kg./cm2 y anotar los dos resultados.
• Las instalaciones de los vecinos nos pueden dar pistas:
• el número de aspersores que funcionen a la vez multiplicado por 20 nos dará el caudal del
contador en LPM con una presión media de 2 a 4 Kg./cm2.
• Es conveniente hacer las mediciones a la hora y en la época en que se programe el riego con el
fin de evitar errores.

Riego.
DATOS INICIALES.
- Desnivel.
• Taludes y rocallas deberán tenerse en cuenta para evitar escorrentías y arrastres de tierras.
• Indicaremos en el plano el desnivel con una línea en la parte más alta y otra en la más baja con
unas flechas que indiquen el sentido descendente de la pendiente.
• Los difusores producen menos arrastres.
• El sistema de riego enterrado es el ideal.

Riego.
DATOS INICIALES.
- Voltaje.
• Importante para elegir el grupo motobomba (el proveedor aconseja el idóneo).
• Suele ser de 220 monofásica.
• Conviene conocer la potencia contratada y la disponible en las horas de riego.

Riego.
SITUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE RIEGO.
- En zonas de menos de 8 m. conviene instalar difusores.
• Controlan mejor las superficies y desperdician menos agua.
• Hacen falta más pero son más baratos.
- Se utilizarán las plantillas (fotocopias en vegetal).
• Empezaremos desde la casa (la primera línea de difusores o aspersores coincidirá con una de
las paredes del edificio).
• Dibujaremos las zonas que abarcan los elementos de riego en cuanto a alcance (radio) y
apertura (sector).

Riego.
CÁLCULO DE LAS FASES DE RIEGO.
- Sumar el caudal total de todos los elementos de riego (datos proporcionados por el fabricante).
- Dividir el resultado entre el caudal que se obtuvo al medir la presión y el caudal en la toma inicial a una
presión de 4 Kg./cm2.
• Obtendremos el nº de fases.
- No se pueden mezclar aspersores, difusores o goteros en una misma fase ya que en el mismo tiempo
aportan cantidades muy diferentes de agua por m2.
- Tener en cuenta las zonas de mayor o menor necesidad de agua al crear las diferentes fases.
- Elegir el programador en consecuencia.

Riego.
TRAZADO DE LAS TUBERÍAS.
- Uniremos elementos iguales de riego en el plano en el plano hasta obtener una cifra de LPM aproximada al
dato del caudal de cada fase.
- Las fases más próximas a la toma tienen más presión que las más alejadas. Situaremos aquí las de mayor
caudal.
- El trazado de tuberías se hará en lo posible en líneas rectas y paralelas evitando los ángulos agudos para
ahorrar tubería, apertura de zanjas y pérdidas de presión.

Riego.
CÁLCULO DE LOS DIÁMETROS DE LAS TUBERÍAS.
- Ver tabla. Se ha calculado en base a una pérdida de presión baja para que llegue la máxima presión a todos los elementos de
riego.
Aspersores PVC Polietileno Difusores PVC Polietileno
1 25mm. 3/4" 25mm. 3/4" 1 20mm. 1/2" 20mm. 1/2"
2 25mm. 3/4" 25mm. 3/4" 2 20mm. 1/2" 25mm. 3/4"
3 32mm. 1" 32mm. 1" 3 25mm. 3/4" 25mm. 3/4"
4 32mm. 1" 32mm. 1" 4 25mm. 3/4" 32mm. 1"
5 32mm. 1" 40mm. 1 1/4" 5 32mm. 1" 32mm. 1"
6 40mm. 1 1/4" 40mm. 1 1/4" 6 32mm. 1" 40mm. 1 1/4"
7 40mm. 1 1/4" 50mm. 1 3/4" 7 40mm. 1 1/4" 40mm. 1 1/4"
8 50mm. 1 3/4" 50mm. 1 3/4" 8 40mm. 1 1/4" 40mm. 1 1/4"
9 50mm. 1 3/4" 63mm. 2" 9 40mm. 1 1/4" 50mm. 1 3/4"

Riego.
DIÁMETRO DE LAS ELECTROVÁLVULAS.
- Coincidirá con el de la tubería que corresponda a cada fase.
- Se agrupan en un colector del que salen las tuberías de las diferentes fases.
• Así evitamos tramos de cableado subterráneo con el consiguiente gasto o riesgo de cortocircuito.
- El Reglamento de Baja Tensión del Mº de Industria obliga en las instalaciones de riego a que las
electroválvulas funcionen a 24 voltios.
• Los programadores llevan el correspondiente transformador si utilizan corriente de la red.
- Todos los modelos de electroválvulas llevan apertura manual que permite su funcionamiento en ausencia
de corriente eléctrica.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5.2 Estructura
5.1 Infraestructura
5.2 Estructura
5.3 Cerramientos
5.4 Superficies
5.6 Bordes
5. Obra civil

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5.3 Cerramientos
5.1 Infraestructura
5.2 Estructura
5.3 Cerramientos
5.4 Superficies
5.6 Bordes
5. Obra civil

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5.4 Superficies
5.1 Infraestructura
5.2 Estructura
5.3 Cerramientos
5.4 Superficies
5.6 Bordes
5. Obra civil

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5.5 Rampas y escaleras
5.1 Infraestructura
5.2 Estructura
5.3 Cerramientos
5.4 Superficies
5.6 Bordes
5. Obra civil

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 5.6 Bordes
5.1 Infraestructura
5.2 Estructura
5.3 Cerramientos
5.4 Superficies
5.6 Bordes
5. Obra civil

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 6. EL AGUA
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 6.1 Estanques
6.1 Estanques
6.2 Piscinas
6. El agua

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 6.2 Piscinas
6.1 Estanques
6.2 Piscinas
6. El agua

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 7. OTROS ELEMENTOS
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 7.1 Barbacoas
7.1 Barbacoas
7.2 Zonas infantiles
7.3 Jardineras
7.4 Pérgolas
7.5 Muebles y motivos
decorativos
7. Otros

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 7.2 Zonas infantiles
7.1 Barbacoas
7.3 Jardineras
7.4 Pérgolas
decorativos
7. Otros

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 7.3 Jardineras
7.1 Barbacoas
7.3 Jardineras
7.4 Pérgolas
decorativos
7. Otros

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 7.4 Pérgolas
7.1 Barbacoas
7.3 Jardineras
7.4 Pérgolas
decorativos
7. Otros

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 7.5 Muebles y motivos decorativos
7.1 Barbacoas
7.3 Jardineras
7.4 Pérgolas
decorativos
7. Otros

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 8. EN TORNO AL ÁRBOL
1.Introducción
2.Composición
4.Vegetación
5.Obra civil
6.El agua
7.Otros elementos

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 8.1 Protecciones
8.1 Protecciones
8.2 Alcorques
8.3 Construcciones
8. En torno al
árbol

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 8.1 Protecciones
- En muchos casos nos veremos obligados a realizar actuaciones en torno a árboles que deberán conservarse.
• Es importante hacer una evaluación previa ya que estas medidas son costosas.
• A veces, los cambios ambientales derivados de una urbanización producen daños fisiológicos que las
protecciones no podrían evitar.
• La eliminación de raíces y la alteración de la capa superficial acarrean graves consecuencias para la
supervivencia de los árboles.
- Se comienza marcando los árboles a proteger informando a los responsables de la obra de las
responsabilidades en que pueden incurrir en caso de dañar o destruir los ejemplares marcados para su
conservación.
• Antes del inicio de la obra se vallará una zona equivalente a la proyección de la copa de los árboles a
proteger (mayor en los de porte vertical). Altura mínima: 1,20 m.
• En la eliminación de un árbol se comenzará por el corte de las raíces cerca del tronco para no
perjudicar a sus vecinos. La quema de ramas se efectuará a más de 10 m. del árbol más cercano.
• Las zanjas que pasen por la zona de enraizamiento se realizarán a mano. Se conservarán intactas
raíces de más de 25 mm. de diámetro. La posible reducción de raíces se compensa con reducción de copa y
riegos en épocas de sequía durante los siguientes cuatro años.
• El tránsito de maquinaria deteriora la estructura del terreno. Se evitará su circulación en la zona de
enraizamiento. Si no es posible se circulará sobre lecho de traviesas o tablones.
• Se vigilarán los vertidos tanto líquidos como sólidos en la zona de extensión de raíces de los grandes
árboles.

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 8.2 Alcorques
8.1 Protecciones
8.2 Alcorques
8.3 Construcciones
8. En torno al
árbol

CERTIFICADO PROFESIONAL NIVEL 3 (UC1): JARDINERO/A Y RESTAURADOR/A DEL PAISAJE UF 2.1 DISSENY DE ZONES ENJARDINADES Tema 8.3 Construcciones
8.1 Protecciones
8.2 Alcorques
8.3 Construcciones
8. En torno al
árbol

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