1. Opintopolkuja Porvoossa
Östra Nylands yrkesinstitut Inveon

2. Oman tien löytäminen ei aina ole
helppoa. Mikä on oikea polku?

3. • Inveonin opintopolut on tarkoitettu
erityyppisille oppijoille ja erityyppisiin
tilanteisiin
– Nopeille, hitaille, vaikeille, helpoille, kiusatuille,
kiusaajille, nuorille, vanhoille...
• Kaikilla on oikeus tutkintoon
• Kaikilla on oikeus opiskella

4. • Opintopolut ovat aina yksilöllisiä
• Ei tiettyä mallia, vaan räätälöityjä
kokonaisuuksia
• Kokeiltu esim.
– Pidennetty työssäoppimisjakso, esim. kaksi jaksoa
peräkkäin (16 viikkoa)
– Viikkomalli: 3 päivää työssä, 2 päivää koulussa

5. Laajennettu työssäoppiminen on prosessi, jossa
jokaisella toimijalla on paikkansa ja roolinsa,
jotta kokonaisuus toimisi.

6. Vuonna 2011 projektin
painopistealue on ollut
laajennettua työssäoppimista
tukevien rakenteiden ja
toimintatapojen selkeyttäminen.

7. Onnistuneen työssäoppimisen
edellytys on saumaton yhteistyö

8. • Opiskelija, opettaja, ryhmänohjaaja,
opinto-ohjaaja ja työpaikkaohjaaja
– tietävät oman osuutensa ja hoitavat sen
– pystyvät luottamaan siihen, että muutkin hoitavat
oman osansa
→ laadukas prosessi, jonka avulla voidaan taata
mahdollisimman hyvät lähtökohdat
laajennettuun työssäoppimiseen

9. • Prosessissa mukana myös IT-henkilöstö
tukemassa tarpeellisten muutosten tekoa ja
ideoimassa uutta
• Wilma, Primus, HOPS, Fronter...

10. Opintopolkujen roolijako

11. Opiskelija
• Keskustelee opettajan ja
opinto-ohjaajan kanssa
laajennetun
työssäoppimisen
tarpeesta
• Hankkii työpaikan
• Täyttää hakemuksen, joka
hyväksytään tai hylätään
(dokumentointi!)
• Sitoutuu oppimaan uutta

12. Ammatillisten aineiden opettaja
• Päättää, onko laajennettu työssäoppiminen
perusteltua
• Tarkistaa, että työpaikka ja tehtävät vastaavat
suoritettavaa opintokokonaisuutta
• Allekirjoittaa sopimuksen
työssäoppimisjaksosta (lomake Wilmassa)
• Vastaa opiskelijan ohjauksesta yhdessä
työpaikkaohjaajan kanssa
• Arvioi ja rekisteröi opintosuorituksen

13. Ryhmänohjaaja
• Merkitsee tiedon
laajennetusta
työssäoppimisjaksosta
HOPSiin
• Merkitsee
työssäoppimisjakson
Wilmaan tietyllä
värikoodilla, jolloin tieto
tavoittaa myös muut
opettajat
• Tukee opiskelijaa jakson
aikana

14. Opinto-ohjaaja
• Keskustelee opiskelijan ja opettajan kanssa
työssäoppimisjakson tarpeesta
• On usein prosessissa aloitteentekijä ja tekee
yhteistyötä esim. kuraattorin ja
erityisopettajan kanssa

15. Työpaikkaohjaaja
• Ohjaa opiskelijaa
työpaikalla
• Vastaa osaltaan
opintojakson tavoitteiden
saavuttamisesta
• Tekee yhteistyötä
opettajan ja tarvittaessa
muiden toimijoiden
kanssa
• Osallistuu jakson
arviointiin

16. • Selkeän toimintaprosessin ansiosta käytössä
on helppokäyttöinen opintotyökalu:
laajennettu työssäoppiminen
• Prosessimallin avulla osapuolet tietävät
KUKA laajentaa, MITÄ ja KOSKA
ja MILLÄ APUVÄLINEILLÄ

17. Kuvat
• Flickr Common Creatives-lisenssillä
– Diat 1,2,4,7: Stevemonty
– Dia 9: ragingtornado
– Dia 11: Ctd 2005
– Dia 13: kyz
Musiikki
• Leach, Ryan: Waterfront Town
(freeplaymusic.com)

18. Kiitos!
Tack!