SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  36
НЕВЕРБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И
ЕЗИКЪТ НА ТЯЛОТО
В ДЕНТАЛНАТА ПРАКТИКА
Даниела Илиева-Колева
ТЕМИТЕ ДНЕС
 Комуникационен модел
 Репрезентативни системи
 Невербална комуникация и знаци на
тялото
 Територия
 Денталният кабинет според различните
възприятия
 Разчитане на езика на тялото
 Умения за по-добра комуникация
КОМУНИКАЦИОНЕН МОДЕЛ
С М И С Ъ Л Ъ Т Н А О Б Щ У В А Н Е Т О Е В О Т Г О В О Р А, К О Й Т О П О Л
У Ч А В А М Е
КАКВО ПРАВИ ХОРАТА РАЗЛИЧНИ?
Всеки човек има
различно/и/а:
 мислене
 минал опит
 семейство
 ценности, убеждения,
поведение
 способност за учене
 способност за слушан
 характер
 предпочитания
 мнение
 и т.н.
7 ОСНОВНИ ТЕМИ, КОИТО ИНТЕРЕСУВАТ ВСЕКИ
 Семейство, любов, връзка с партньор, секс
 Пари
 Професия
 Здраве
 Пътуване
 Знания и придобиване на знания
 Надежди, щастие, желания и планове за
бъдещето
!!! Думите „но“, „и“, „защото“, „тъй като“
РЕПРЕЗЕНТАТИВНИТЕ СИСТЕМИ
 Това са каналите, през които
преработваме преживяванията си и
виждаме света
 Сетивните възприятия, на които се
опираме, за да осмислим света – мисли,
чувства, памет
 Начинът на организиране на приетата от
нас информация
 Помагат на всеки да възприеме неговите
7 до 9 частици информация наведнъж
ВИЗУАЛЕН ТИП
 Дишат учестено
 Седят в позиция напред
на стол
 Отдават значение на
външния вид
 Организирани
 Бързи и високи жестове
 Говорят бързо
 Запомнят като виждат
картини
 По-малко обезпокоени от
звуци
 Затруднения за запомняне
на вербални инструкции
 Не се чувстват комфортно
при близка дистанция
 Имат фотографска памет
ИЗРАЗИ:
 Виждаш ли гледната ми
точка?
 Изглежда ми добре
 Идеята ми е...
 Атрактивно е
 Лично
 Добре дефинирано
 В перспективата на...
 Да зърна
 Извън всякакво съмнение
 Ментална представа
АУДИАЛЕН ТИП
 Разговарят със себе си
 Учат като слушат
 Реагират на определен
тон
 Обичат да им се казва
 Запомнят чрез стъпки,
процедури и
последователност
 Отличници в повтарянето
на инструкции
 Лесно се разсейват от
шумове
 Средно към бързо
говорещи
 Обичат музика и
разговори по телефона
ИЗРАЗИ:
 Мога да кажа, че…
 Звучи ми добре
 Можем да дискутираме
 Искаш ли да чуеш идеята
ми?
 Високо и ясно
 Начин на говорене
 Добре информиран
 Дума по дума
 Внимавай
 Един глас в мен ми
казва...
КИНЕСТЕТИЧЕН ТИП
 Дишат със стомаха
 Движат се и говорят бавно
 Придържат се към
скъсена дистанция
 Обичат да докосват по
време на диалог
 Запомнят/ учат чрез
правене, преминаване
през процеса
 Правят нещо, ако го
“чувстват правилно”
 Използват плавни и ниски
жестове
 Физичeски активни
ИЗРАЗИ:
 Държа в ръцете си
 Не го усещам правилно
 Чувствам, че е ок
 Владея ситуация
 Изскочи ми от главата
 Да се свържа с
 Контрол
 Голяма бъркотия
 Започвам от нула/ начало
 Дръж се!
 Изчакай там
АУДИО ДИГИТАЛЕН ТИП
 Дишат като аудиални
 Говорят монотонно
 Идеални за счетоводство,
право, банково дело
 Знаят нещо, ако има
смисъл
 Дистанцирани от чувства
 Прекарват много време
във вътрешен диалог
 Носят характеристики на
други репрезентативни
системи
ИЗРАЗИ:
 Има смисъл
 Логично е
 Можем да процедираме
 Може да го обмислим
 Мислейки за това…
 Нещо вътре в мен ми
подсказва, че не е
правилно
КОМУНИКАЦИОНЕН МОДЕЛ
КАКВО Е НЕВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ?
Предаване на информация посредством:
 изражения на лицето
 жестове
 докосване
 физически движения
 поза
 украшения на тялото
ЕЗИК НА ТЯЛОТО
 Езикът на тялото показва над 65% от това,
което казваме
 Всеки може да забележи сигналите на езика
на тялото, стига да бъде достатъчно
наблюдателен;
 Езикът на тялото казва всичко
 750 000 сигнала
 15 000 сигнала
ПАЦИЕНТЪТ В ДЕНТАЛНИЯ КАБИНЕТ
 Липса на кислород
 Скована челюст
 Изпотени мишници
 Напрежение в стомаха
 Мускулно напрежение
 Желание за бягство
 Забити нокти в дланите
 Топли и студени вълни
 Напрегнато очакване за нещо лошо
ПАЦИЕНТЪТ В ДЕНТАЛНИЯ КАБИНЕТ
 Уязвим
 Стресиран
 В неизвестност
 В неудобство
 С нарушена
териториална зона
на комфорт
ТЕРИТОРИЯ
 Много интимна (0 – 15см)
 Интимна (15 – 45см)
 Лична (45 – 120см)
 Социална (120 – 360см)
 Обществена (над 360см)
Използвайте
ръкостискането, за да
установите удобната за
отсрещната страна
дистанция/ територия
ДЕНТАЛНИЯТ КАБИНЕТ ВИЗУАЛНО
 Цветове и украси
 Картини
 Разяснителни
табла и
изображения
 Печатни
материали
 Дистанция
 Инструкции
РОЛЯТА НА ЦВЕТОВЕТЕ
Растеж, благополучие, обновление
Топлина, вълнение, страст, сила
Чисто доверие, жизненост
Духовност, спокойствие, чистота
Радост, надежда, издръжливост
Въодушевление, енергия
Духовност, мистика, креативност
ДЕНТАЛНИЯТ КАБИНЕТ АУДИАЛНО
 Музика
 Тоналност
 Предварителни
разяснения на
процеса стъпка
по стъпка
 Обяснение на
това, което се
случва
ТОНАЛНОСТ
 35% от комуникацията се предава чрез
гласа
 Нашето настроение влияе върху
тоналността на гласа ни, а това се
предава на хората, с които общуваме
СИСТЕМАТА FOUR VOICE COLORS
сила
тон
темпо
ритъм
усмивка
средна
до
голяма
променлив
сравнителн
о бързо
кратки
паузи
непрекъснато
средна
до слаба
нисък
бавно
колебливи
паузи
деликатн
а
средна
до
голяма
нисък,
твърд
средно
резки
паузи
уверена
голяма
среден
до висок
бързо
жив изказ
широка
ЖЪЛТО
приятелств
о
усмихнат
сърдечен
ЗЕЛЕНО
доверие
искрен
успокояващ
СИНьО
авторитет
надежден
сигурен
ЧЕРВЕНО
страст
привлекателе
н
увличащ
FOUR
VOICE
COLORS
НЕЗАБЕЛЕЖИМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ
 Говорете на езика
на човека срещу
вас
 Наблегнете на
важните думи
 Правилна
интонация
 Говорете колкото е
възможно по-малко
и точно колкото е
необходимо*
ДЕНТАЛНИЯТ КАБИНЕТ КИНЕСТЕТИЧНО
 Пространство
 Комфорт
 Движение
 Докосване
ЖЕСТОВЕ НА УСПОКОЕНИЕ
 Погалвания
 Докосване по лицето и шията
 Внимание към облеклото
 Издишане на въздух
 Поглаждане на бедрата
 Проветряване
 Прегръдка
УМЕНИЕТО ЗА НАБЛЮДЕНИЕ
 Наблюдение навсякъде
 Постоянни упражнения
 Използване на интуицията
 Поставяне на мястото на другия
 Влизане в роля
ВСЕКИ умее да
разчита знаци чрез
наблюдение
УМЕНИЕТО ЗА СЛУШАНЕ
1. Спрете да говорите
2. Подгответе се да слушате
3. Създайте удобство на говорещия
4. Ограничете разсейващите фактори
5. Демонстрирайте емпатия
6. Бъдете търпеливи
7. Избягвайте личните предразсъдъци
8. Слушайте тоналността
9. Слушайте за идеи, не само думи
10. Чакайте и наблюдавайте невербалната
комуникация
MATCH & MIRROR (ОГЛЕДАЛНО КОПИРАНЕ)
 Помага да се установи моментално синхрон
в отношенията
 Наблюдавайте
 Копирайте дискретно
 Crossover match & mirror
 Имитирайте:
 дишането
 жестовете
 силата на гласа
 бързината на говорене
ВЪНШЕН ВИД И ОБЛЕКЛО
 Разпознаване на различните типове
системи
 Външният вид издава характера
 Облеклото издава принадлежност към
дадена група, социален и емоционален
статус
ОЧИТЕ
 Блясък
 Големина
 Пусти/ празни
 Зениците
 Вежди
 Зрителен
контакт
 Блокиране на
погледа
РЪЦЕТЕ
 Жестикулиране с ръце
 Кършене на пръсти = успокоение
 Отворени ръце = открити мисли
 Палци нагоре = положителни емоции
 Палци надолу = негативни емоции
 Териториално владение на ръцете
КРАКАТА
 Най-истинският
показател
 Посока на
стъпалата
 Стабилност на
краката
 Пръсти на
краката нагоре =
добро настроение
ГЪВКАВОСТ НА ПОВЕДЕНИЕТО
 Децата са най-
гъвкавите по
отношение на
поведението си
същества
 Липсата на гъвкавост
в поведението
ограничава
 Бъдете любопитни!
 Останете креативни!
„Никой не може да се върне и да
започне отначало, но всеки може да
започне днес да твори нов край.“
Мария
Робинсън
ПРЕПОРЪКИ
“Какво казва тялото“, Джо Наваро
„Знам какво си мислиш“, Торстен Хавенер
„Гласът“, Чиро Импарато
„Въпроси и отговори“, Алън Пийз
„Жестове и поведение“, Дезмънд Морис
„Тялото ви говори“, Деби Шапиро
„Печеливши комуникации“, Ричард Дени
„Променете думите, променете света“, Джанет Смит Уорфилд
„Вълшебството на публичната изява“, Тад Джеймс, Дейвид Шепърд
„12-те правила на мозъка“, Джон Медина
„Бизнес комуникации“, Harvard Business Essentials
„НЛП“, Анне Линден
„Езикът на тялото for Dummies, Елизабет Кюмке
„Карта и територия“, Мишел Уелбек
„Brilliant Body Language”, Max A.Eggert
“Gestures”, Roger E. Axtell
„Визуална психодиагностика“, Георгий Щекин
www.medicineoral.com
ИЗТОЧНИЦИ
БЛАГОДАРЯ ЗА
ВНИМАНИЕТО
Daniela Ilieva-Koleva
Email: daniela_ilieva@mail.bg
Skype: dan-ela
Facebook: Daniela Ilieva-Koleva

Contenu connexe

Tendances

Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас Veska Petrova
 
как откриваме ударената сричка в думата
как откриваме ударената сричка в думатакак откриваме ударената сричка в думата
как откриваме ударената сричка в думатаDani Parvanova
 
Ръкописна азбука в цветя
Ръкописна азбука в цветяРъкописна азбука в цветя
Ръкописна азбука в цветяMarusya Eneva
 
22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.
22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.
22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.Veska Petrova
 
хората еднакви и различни
хората еднакви и различнихората еднакви и различни
хората еднакви и различниМилена Фотева
 
минало свършено време на глаголите
минало свършено време на глаголитеминало свършено време на глаголите
минало свършено време на глаголитеdaniela velcheva
 
8 МАРТ
8 МАРТ8 МАРТ
8 МАРТsouhs
 
правопис на гласните звукове
правопис на гласните звуковеправопис на гласните звукове
правопис на гласните звуковеЛидия Ганева
 
Намиране на обиколка на геометрични фигури
Намиране на обиколка на геометрични фигуриНамиране на обиколка на геометрични фигури
Намиране на обиколка на геометрични фигуриroryace
 
Звучни съгласни в края на думата
Звучни съгласни в края на думатаЗвучни съгласни в края на думата
Звучни съгласни в края на думатаNinaKaneva
 
Сезони
СезониСезони
Сезониkmjrz J-a
 
18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест
18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест
18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, БулвестVeska Petrova
 

Tendances (20)

Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас
 
как откриваме ударената сричка в думата
как откриваме ударената сричка в думатакак откриваме ударената сричка в думата
как откриваме ударената сричка в думата
 
мерни единици- преговор
мерни единици- преговормерни единици- преговор
мерни единици- преговор
 
съобщение
съобщениесъобщение
съобщение
 
Числата до 10
Числата до 10Числата до 10
Числата до 10
 
Analiz mat whod
Analiz mat whodAnaliz mat whod
Analiz mat whod
 
Ръкописна азбука в цветя
Ръкописна азбука в цветяРъкописна азбука в цветя
Ръкописна азбука в цветя
 
човешкото тяло
човешкото тялочовешкото тяло
човешкото тяло
 
22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.
22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.
22. Спорт и игри - РК, Просвета - В. П.
 
хората еднакви и различни
хората еднакви и различнихората еднакви и различни
хората еднакви и различни
 
минало свършено време на глаголите
минало свършено време на глаголитеминало свършено време на глаголите
минало свършено време на глаголите
 
8 МАРТ
8 МАРТ8 МАРТ
8 МАРТ
 
сливи за смет 3 клас
сливи за смет 3 классливи за смет 3 клас
сливи за смет 3 клас
 
географски области тест 4 клас
географски области тест 4 класгеографски области тест 4 клас
географски области тест 4 клас
 
правопис на гласните звукове
правопис на гласните звуковеправопис на гласните звукове
правопис на гласните звукове
 
Намиране на обиколка на геометрични фигури
Намиране на обиколка на геометрични фигуриНамиране на обиколка на геометрични фигури
Намиране на обиколка на геометрични фигури
 
Звучни съгласни в края на думата
Звучни съгласни в края на думатаЗвучни съгласни в края на думата
Звучни съгласни в края на думата
 
Сезони
СезониСезони
Сезони
 
природата около нас (1)
природата около нас (1)природата около нас (1)
природата около нас (1)
 
18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест
18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест
18. Планетата Земя, обобщение - ЧП, 4 клас, Булвест
 

En vedette

Work in a partnership with stakeholders
Work in a partnership with stakeholdersWork in a partnership with stakeholders
Work in a partnership with stakeholdersvanyativi
 
СТРЕС
СТРЕССТРЕС
СТРЕСwoodrose
 
Бизнес комуникация / Делово общуване
Бизнес комуникация / Делово общуванеБизнес комуникация / Делово общуване
Бизнес комуникация / Делово общуванеTrainSoft
 
Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...
Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...
Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...Yasen Nikolov
 
нови полезни умения за общуване 2
нови полезни умения за общуване 2нови полезни умения за общуване 2
нови полезни умения за общуване 2Stanislav Inchovski-Tarnin
 
комуникацията (чрез езика) като институция
комуникацията (чрез езика) като институциякомуникацията (чрез езика) като институция
комуникацията (чрез езика) като институцияNew Bulgarian University
 
17 HR Weekend: Nonverbal commucation
17 HR Weekend: Nonverbal commucation17 HR Weekend: Nonverbal commucation
17 HR Weekend: Nonverbal commucationJobTiger Ltd.
 
Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...
Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...
Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...Stanislav Inchovski-Tarnin
 
HR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подбор
HR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подборHR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подбор
HR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подборJobTiger Ltd.
 
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петровамоите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петроваVeska Petrova
 
Правила на класа
Правила на класаПравила на класа
Правила на класаdanielaas
 

En vedette (18)

Невербална комуникация
Невербална комуникацияНевербална комуникация
Невербална комуникация
 
Work in a partnership with stakeholders
Work in a partnership with stakeholdersWork in a partnership with stakeholders
Work in a partnership with stakeholders
 
Tehniki za-efektivna-komunikatsia
Tehniki za-efektivna-komunikatsiaTehniki za-efektivna-komunikatsia
Tehniki za-efektivna-komunikatsia
 
СТРЕС
СТРЕССТРЕС
СТРЕС
 
Бизнес комуникация / Делово общуване
Бизнес комуникация / Делово общуванеБизнес комуникация / Делово общуване
Бизнес комуникация / Делово общуване
 
Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...
Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...
Как да се свързваме с другите и да създаваме приятелства. Сила за комуникация...
 
нови полезни умения за общуване 2
нови полезни умения за общуване 2нови полезни умения за общуване 2
нови полезни умения за общуване 2
 
Mtelpresentationbgfinal
MtelpresentationbgfinalMtelpresentationbgfinal
Mtelpresentationbgfinal
 
Sozopol2006
Sozopol2006Sozopol2006
Sozopol2006
 
комуникацията (чрез езика) като институция
комуникацията (чрез езика) като институциякомуникацията (чрез езика) като институция
комуникацията (чрез езика) като институция
 
17 HR Weekend: Nonverbal commucation
17 HR Weekend: Nonverbal commucation17 HR Weekend: Nonverbal commucation
17 HR Weekend: Nonverbal commucation
 
Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...
Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...
Wunderteen (gifted students) lifepath and influence of social environment/ Ву...
 
HR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подбор
HR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подборHR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подбор
HR Industry 2014: VIVACOM - Видео интервютата като иновативен метод за подбор
 
Права и задължения на учениците
Права и задължения на ученицитеПрава и задължения на учениците
Права и задължения на учениците
 
Ефективна комуникация 1
Ефективна комуникация 1 Ефективна комуникация 1
Ефективна комуникация 1
 
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петровамоите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петрова
 
Pravila na klasa
Pravila na klasaPravila na klasa
Pravila na klasa
 
Правила на класа
Правила на класаПравила на класа
Правила на класа
 

Similaire à езикът на тялото и невербалната комуникация в денталната практика

Как нашето съзнание влияе върху нещата, които създаваме
Как нашето съзнание влияе върху нещата, които създавамеКак нашето съзнание влияе върху нещата, които създаваме
Как нашето съзнание влияе върху нещата, които създавамеApostol Apostolov
 
тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха
тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха
тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха Stanislav Inchovski-Tarnin
 
ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ
ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ
ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИRCRusse
 
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектърTeacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектърElena Iwanowa
 
Най-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptx
Най-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptxНай-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptx
Най-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptxVenetaPeykova
 
Разбират ли Ви хората?
Разбират ли Ви хората?Разбират ли Ви хората?
Разбират ли Ви хората?varnacoaching
 
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.Veska Petrova
 
Менталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулации
Менталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулацииМенталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулации
Менталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулацииStanislav Inchovski-Tarnin
 
за родителите на деца които заекват
за родителите на деца които заекватза родителите на деца които заекват
за родителите на деца които заекватimur57
 
Развитието на детето
Развитието на дететоРазвитието на детето
Развитието на дететоRCRusse
 

Similaire à езикът на тялото и невербалната комуникация в денталната практика (17)

Как нашето съзнание влияе върху нещата, които създаваме
Как нашето съзнание влияе върху нещата, които създавамеКак нашето съзнание влияе върху нещата, които създаваме
Как нашето съзнание влияе върху нещата, които създаваме
 
тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха
тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха
тайни на доброто представяне, презентиране и публично. Пътят към успеха
 
Ефективна комуникация 3/3
Ефективна комуникация 3/3Ефективна комуникация 3/3
Ефективна комуникация 3/3
 
MedVET module 1 part 4 BG
MedVET module 1 part 4 BGMedVET module 1 part 4 BG
MedVET module 1 part 4 BG
 
ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ
ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ
ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ
 
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектърTeacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
 
Winner или Loser
Winner или LoserWinner или Loser
Winner или Loser
 
Най-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptx
Най-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptxНай-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptx
Най-често срещани диагнози при децата със специални образователни.pptx
 
Listen
ListenListen
Listen
 
Listen
ListenListen
Listen
 
Разбират ли Ви хората?
Разбират ли Ви хората?Разбират ли Ви хората?
Разбират ли Ви хората?
 
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
 
Менталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулации
Менталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулацииМенталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулации
Менталист- семинар за убеждаване, влияние и предпазване от манипулации
 
Вълшебните думи
Вълшебните думиВълшебните думи
Вълшебните думи
 
за родителите на деца които заекват
за родителите на деца които заекватза родителите на деца които заекват
за родителите на деца които заекват
 
Развитието на детето
Развитието на дететоРазвитието на детето
Развитието на детето
 
991385 pomagalo com
991385 pomagalo com991385 pomagalo com
991385 pomagalo com
 

езикът на тялото и невербалната комуникация в денталната практика

  • 1. НЕВЕРБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И ЕЗИКЪТ НА ТЯЛОТО В ДЕНТАЛНАТА ПРАКТИКА Даниела Илиева-Колева
  • 2. ТЕМИТЕ ДНЕС  Комуникационен модел  Репрезентативни системи  Невербална комуникация и знаци на тялото  Територия  Денталният кабинет според различните възприятия  Разчитане на езика на тялото  Умения за по-добра комуникация
  • 3. КОМУНИКАЦИОНЕН МОДЕЛ С М И С Ъ Л Ъ Т Н А О Б Щ У В А Н Е Т О Е В О Т Г О В О Р А, К О Й Т О П О Л У Ч А В А М Е
  • 4. КАКВО ПРАВИ ХОРАТА РАЗЛИЧНИ? Всеки човек има различно/и/а:  мислене  минал опит  семейство  ценности, убеждения, поведение  способност за учене  способност за слушан  характер  предпочитания  мнение  и т.н.
  • 5. 7 ОСНОВНИ ТЕМИ, КОИТО ИНТЕРЕСУВАТ ВСЕКИ  Семейство, любов, връзка с партньор, секс  Пари  Професия  Здраве  Пътуване  Знания и придобиване на знания  Надежди, щастие, желания и планове за бъдещето !!! Думите „но“, „и“, „защото“, „тъй като“
  • 6. РЕПРЕЗЕНТАТИВНИТЕ СИСТЕМИ  Това са каналите, през които преработваме преживяванията си и виждаме света  Сетивните възприятия, на които се опираме, за да осмислим света – мисли, чувства, памет  Начинът на организиране на приетата от нас информация  Помагат на всеки да възприеме неговите 7 до 9 частици информация наведнъж
  • 7. ВИЗУАЛЕН ТИП  Дишат учестено  Седят в позиция напред на стол  Отдават значение на външния вид  Организирани  Бързи и високи жестове  Говорят бързо  Запомнят като виждат картини  По-малко обезпокоени от звуци  Затруднения за запомняне на вербални инструкции  Не се чувстват комфортно при близка дистанция  Имат фотографска памет ИЗРАЗИ:  Виждаш ли гледната ми точка?  Изглежда ми добре  Идеята ми е...  Атрактивно е  Лично  Добре дефинирано  В перспективата на...  Да зърна  Извън всякакво съмнение  Ментална представа
  • 8. АУДИАЛЕН ТИП  Разговарят със себе си  Учат като слушат  Реагират на определен тон  Обичат да им се казва  Запомнят чрез стъпки, процедури и последователност  Отличници в повтарянето на инструкции  Лесно се разсейват от шумове  Средно към бързо говорещи  Обичат музика и разговори по телефона ИЗРАЗИ:  Мога да кажа, че…  Звучи ми добре  Можем да дискутираме  Искаш ли да чуеш идеята ми?  Високо и ясно  Начин на говорене  Добре информиран  Дума по дума  Внимавай  Един глас в мен ми казва...
  • 9. КИНЕСТЕТИЧЕН ТИП  Дишат със стомаха  Движат се и говорят бавно  Придържат се към скъсена дистанция  Обичат да докосват по време на диалог  Запомнят/ учат чрез правене, преминаване през процеса  Правят нещо, ако го “чувстват правилно”  Използват плавни и ниски жестове  Физичeски активни ИЗРАЗИ:  Държа в ръцете си  Не го усещам правилно  Чувствам, че е ок  Владея ситуация  Изскочи ми от главата  Да се свържа с  Контрол  Голяма бъркотия  Започвам от нула/ начало  Дръж се!  Изчакай там
  • 10. АУДИО ДИГИТАЛЕН ТИП  Дишат като аудиални  Говорят монотонно  Идеални за счетоводство, право, банково дело  Знаят нещо, ако има смисъл  Дистанцирани от чувства  Прекарват много време във вътрешен диалог  Носят характеристики на други репрезентативни системи ИЗРАЗИ:  Има смисъл  Логично е  Можем да процедираме  Може да го обмислим  Мислейки за това…  Нещо вътре в мен ми подсказва, че не е правилно
  • 12. КАКВО Е НЕВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ? Предаване на информация посредством:  изражения на лицето  жестове  докосване  физически движения  поза  украшения на тялото
  • 13. ЕЗИК НА ТЯЛОТО  Езикът на тялото показва над 65% от това, което казваме  Всеки може да забележи сигналите на езика на тялото, стига да бъде достатъчно наблюдателен;  Езикът на тялото казва всичко  750 000 сигнала  15 000 сигнала
  • 14. ПАЦИЕНТЪТ В ДЕНТАЛНИЯ КАБИНЕТ  Липса на кислород  Скована челюст  Изпотени мишници  Напрежение в стомаха  Мускулно напрежение  Желание за бягство  Забити нокти в дланите  Топли и студени вълни  Напрегнато очакване за нещо лошо
  • 15. ПАЦИЕНТЪТ В ДЕНТАЛНИЯ КАБИНЕТ  Уязвим  Стресиран  В неизвестност  В неудобство  С нарушена териториална зона на комфорт
  • 16. ТЕРИТОРИЯ  Много интимна (0 – 15см)  Интимна (15 – 45см)  Лична (45 – 120см)  Социална (120 – 360см)  Обществена (над 360см) Използвайте ръкостискането, за да установите удобната за отсрещната страна дистанция/ територия
  • 17. ДЕНТАЛНИЯТ КАБИНЕТ ВИЗУАЛНО  Цветове и украси  Картини  Разяснителни табла и изображения  Печатни материали  Дистанция  Инструкции
  • 18. РОЛЯТА НА ЦВЕТОВЕТЕ Растеж, благополучие, обновление Топлина, вълнение, страст, сила Чисто доверие, жизненост Духовност, спокойствие, чистота Радост, надежда, издръжливост Въодушевление, енергия Духовност, мистика, креативност
  • 19. ДЕНТАЛНИЯТ КАБИНЕТ АУДИАЛНО  Музика  Тоналност  Предварителни разяснения на процеса стъпка по стъпка  Обяснение на това, което се случва
  • 20. ТОНАЛНОСТ  35% от комуникацията се предава чрез гласа  Нашето настроение влияе върху тоналността на гласа ни, а това се предава на хората, с които общуваме
  • 21. СИСТЕМАТА FOUR VOICE COLORS сила тон темпо ритъм усмивка средна до голяма променлив сравнителн о бързо кратки паузи непрекъснато средна до слаба нисък бавно колебливи паузи деликатн а средна до голяма нисък, твърд средно резки паузи уверена голяма среден до висок бързо жив изказ широка ЖЪЛТО приятелств о усмихнат сърдечен ЗЕЛЕНО доверие искрен успокояващ СИНьО авторитет надежден сигурен ЧЕРВЕНО страст привлекателе н увличащ FOUR VOICE COLORS
  • 22. НЕЗАБЕЛЕЖИМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ  Говорете на езика на човека срещу вас  Наблегнете на важните думи  Правилна интонация  Говорете колкото е възможно по-малко и точно колкото е необходимо*
  • 23. ДЕНТАЛНИЯТ КАБИНЕТ КИНЕСТЕТИЧНО  Пространство  Комфорт  Движение  Докосване
  • 24. ЖЕСТОВЕ НА УСПОКОЕНИЕ  Погалвания  Докосване по лицето и шията  Внимание към облеклото  Издишане на въздух  Поглаждане на бедрата  Проветряване  Прегръдка
  • 25. УМЕНИЕТО ЗА НАБЛЮДЕНИЕ  Наблюдение навсякъде  Постоянни упражнения  Използване на интуицията  Поставяне на мястото на другия  Влизане в роля ВСЕКИ умее да разчита знаци чрез наблюдение
  • 26. УМЕНИЕТО ЗА СЛУШАНЕ 1. Спрете да говорите 2. Подгответе се да слушате 3. Създайте удобство на говорещия 4. Ограничете разсейващите фактори 5. Демонстрирайте емпатия 6. Бъдете търпеливи 7. Избягвайте личните предразсъдъци 8. Слушайте тоналността 9. Слушайте за идеи, не само думи 10. Чакайте и наблюдавайте невербалната комуникация
  • 27. MATCH & MIRROR (ОГЛЕДАЛНО КОПИРАНЕ)  Помага да се установи моментално синхрон в отношенията  Наблюдавайте  Копирайте дискретно  Crossover match & mirror  Имитирайте:  дишането  жестовете  силата на гласа  бързината на говорене
  • 28. ВЪНШЕН ВИД И ОБЛЕКЛО  Разпознаване на различните типове системи  Външният вид издава характера  Облеклото издава принадлежност към дадена група, социален и емоционален статус
  • 29. ОЧИТЕ  Блясък  Големина  Пусти/ празни  Зениците  Вежди  Зрителен контакт  Блокиране на погледа
  • 30. РЪЦЕТЕ  Жестикулиране с ръце  Кършене на пръсти = успокоение  Отворени ръце = открити мисли  Палци нагоре = положителни емоции  Палци надолу = негативни емоции  Териториално владение на ръцете
  • 31. КРАКАТА  Най-истинският показател  Посока на стъпалата  Стабилност на краката  Пръсти на краката нагоре = добро настроение
  • 32. ГЪВКАВОСТ НА ПОВЕДЕНИЕТО  Децата са най- гъвкавите по отношение на поведението си същества  Липсата на гъвкавост в поведението ограничава  Бъдете любопитни!  Останете креативни!
  • 33. „Никой не може да се върне и да започне отначало, но всеки може да започне днес да твори нов край.“ Мария Робинсън
  • 35. “Какво казва тялото“, Джо Наваро „Знам какво си мислиш“, Торстен Хавенер „Гласът“, Чиро Импарато „Въпроси и отговори“, Алън Пийз „Жестове и поведение“, Дезмънд Морис „Тялото ви говори“, Деби Шапиро „Печеливши комуникации“, Ричард Дени „Променете думите, променете света“, Джанет Смит Уорфилд „Вълшебството на публичната изява“, Тад Джеймс, Дейвид Шепърд „12-те правила на мозъка“, Джон Медина „Бизнес комуникации“, Harvard Business Essentials „НЛП“, Анне Линден „Езикът на тялото for Dummies, Елизабет Кюмке „Карта и територия“, Мишел Уелбек „Brilliant Body Language”, Max A.Eggert “Gestures”, Roger E. Axtell „Визуална психодиагностика“, Георгий Щекин www.medicineoral.com ИЗТОЧНИЦИ
  • 36. БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО Daniela Ilieva-Koleva Email: daniela_ilieva@mail.bg Skype: dan-ela Facebook: Daniela Ilieva-Koleva