xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
Kế hoạch dạy học - Sự điện phân
1. 1
Họ và tên người soạn: Phan Thị Ngọc Trinh
MSSV: K40.201.104
Điện thoại liênhệ: 01629994700 Email: trinhptn1996@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: SỰ ĐIỆN PHÂN
(Lớp: 12 , Ban: Nâng cao)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
a. Mức độ biết
- Nêu được khái niệm sự điện phân
- Trình bày được các trường hợp điện phân các chất điện li
- Liệt kê các ứng dụng của sự điện phân trong công nghiệp
b. Mức độ hiểu
- Giải thích được bản chất các phản ứng xảy ra trên các điện cực
- Chứng minh được ứng dụng của sự điện phân trong công nghiệp
c. Mức độ vận dụng
- Vận dụng kiến thức về sự điện phân và phương pháp tính toán để giải bài tập số 6
trong SGK trang 131
2. Kĩ năng
- Viết được sơ đồ điện phân, bán phản ứng xảy ra ở các điện cực, phương trình hóa
học của sự điện phân trong một số trường hợp đơn giản
- Giải một số bài tập liên quan đến kiến thức về sự điện phân chưa sử dụng biểu thức
Faraday
3. Thái độ
KHOA HÓA HỌC
2. 2
- Có tinh thần tự giác, tích cực học tập
- Nhận thức về tầm quan trọng của điện phân trong công nghiệp
- Say mê tìm hiểu khoa học cụ thể là về sự điện phân
II. Trọng tâm
- Bản chất phản ứng xảy ra trên các điện cực và các trường hợp điện phân
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy và bài giảng điện tử có ứng dụng công nghệ thông tin
- Phiếu học tập và các bài tập củng cố
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, tập ghi bài
- Ôn lại kiến thức về pin điện hóa, phản ứng giữa các cặp oxi hóa – khử
- Rèn luyện kĩ năng viết các phản ứng xảy ra trên mỗi điện cực
- Chuẩn bị bài mới trước ở nhà
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp làm việc theo nhóm
2. Phương tiện:
- Máy tính, máy chiếu
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1. Vào bài (1 phút)
1 - GV: giới thiệu bài mới, cho
HS xem hình và đặt câu hỏi
kích thích tò mò.
- HS: xem hình, suy nghĩ về
- Nhấp chuột câu
hỏi hiện ra kèm âm
thanh và hiệu ứng
đổi màu sắc
3. 3
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
câu hỏi
Hoạt động 2. Giới thiệu bố cục bài học (1 phút)
2 - GV: giới thiệu nội dung bài
học
- HS: quan sát và lắng nghe
- Nhấp chuột hiện
lần lượt các mục
lớn sau đó là các ý
nhỏ của từng mục
Hoạt động 3. Tìm hiểu ví dụ về quá trình điện phân (6 phút)
3 - GV: trình bày ví dụ qua sơ
đồ điện phân nóng chảy
dung dịch NaCl
- HS: quan sát và lắng nghe
- Nhấp chuột lần 1:
cực dương, lần 2:
Cl2 sau đó là hiệu
ứng nhấn mạnh
- Nhấp chuột lần 3:
cực âm, lần 4: Na
sau đó là hiệu ứng
nhấn mạnh
4 - GV: hướng dẫn tìm hiểu
các phản ứng xảy ra trong
quá trình điện phân nóng
chảy, cách viết sơ đồ điện
phân, phương trình điện
phân
- HS: quan sát, trả lời câu
hỏi:
1. Ở cực dương, cực âm xảy
ra quá trình gì?
2. Cực dương, cực âm gọi là
gì?
- Nhấp chuột lần 1:
phương trình phân
li
- Nhấp chuột lần 2:
cực dương, cực âm
- Nhấp chuột lần 3:
Cl- về cực +, lần 4:
Na+ về cực âm
- Nhấp chuột lần 5:
sự oxi hóa Cl-, lần
6: sự oxh → ?, lần
7: anot
- Nhấp chuột lần 8:
4. 4
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
sự khử Na+, lần 7:
sự khử → ?, lần 8:
catot
- Nhấp chuột lần 9:
mất 1 số đối tượng
- Nhấp lần 10:
phương trình điện
phân
Hoạt động 4. Rút ra khái niệm – bản chất ở các điện cực (2 phút)
5 - GV: yêu cầu HS rút ra khái
niệm, nhấn mạnh bản chất ở
các điện cực
- HS: dựa vào SGK và ví dụ
để rút ra khái niệm, lưu ý
bản chất ở các điện cực.
- Nhấp chuột lần
lượt hiện ra khái
niệm sau đó là bản
chất ở các điện cực
Hoạt động 5. Tìm hiểu sự điện phân chất điện li nóng chảy (7 phút)
6 - GV: yêu cầu HS hoạt động
nhóm nhỏ 4 bạn như đã chia,
hoàn thành phiếu học tập số
1 trong 3 phút
- HS: hoạt động nhóm hoàn
thành phiếu học tập số 1 và
trình bày trước lớp
- GV: đặt câu hỏi
1. Điện phân muối MgCl2
nóng chảy với anot Zn có gì
khác so với anot graphit?
2. Điện phân Al2O3 nóng
- Nhấp chuột vào ô
bắt đầu để tính thời
gian
5. 5
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
chảy với anot graphit có gì
khác so với anot platin?
7 - GV: rút ra hai lưu ý trong
phần điện phân dung dịch
chất điện li nóng chảy
- HS: quan sát, lắng nghe
- Nhấp vào đối
tượng “1. Chất
điện li nóng chảy”
để hiện nội dung
Hoạt động 6. Tìm hiểu sự điện phân dung dịch chất điện li trong nước (18 phút)
8 - GV: giao nhiệm vụ tìm
hiểu phần điện phân dung
dịch chất điện li trong nước,
yêu cầu HS hoạt động nhóm
hoàn thành phiếu học tập số
2
- HS: nắm nhiệm vụ
- Nhấp chuột lần
lượt để hiện nội
dung
9 - GV: cho HS xem mô
phỏng điện phân dung dịch
CuSO4 với điện cực trơ
- HS quan sát mô phỏng,
hoàn thành bài tập 1 trong
phiếu học tập số 2 trong 1
phút và trình bày trước lớp
Nhấp chuột: khóa
K đóng sau đó sẽ
xảy ra các quá
trình ở các điện
cực
10 - GV: cho HS xem mô
phỏng điện phân dịch CuSO4
với điện cực anot đồng
- HS quan sát mô phỏng,
hoàn thành bài tập 2 trong
phiếu học tập số 2 trong 1
phút và trình bày trước lớp
Nhấp chuột: khóa
K đóng sau đó sẽ
xảy ra các quá
trình ở các điện
cực
6. 6
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
11 - GV: rút ra các lưu ý trong
phần điện phân dung dịch
chất điện li trong nước
- HS: quan sát, lắng nghe
- Nhấp chuột vào
đối tượng “2.
Dung dịch chất
điện li trong nước”
để hiện ra các nội
dung
12 - GV: lưu ý về sự ưu tiên của
các quá trình oxi hóa – khử ở
các điện cực. Hướng dẫn
viết sự oxi hóa OH-, H2O; sự
khử H2O
- HS: quan sát, lắng nghe,
thắc mắc nếu có
- Không có lưu ý
13 - GV: cho HS hoạt động
nhóm luyện tập kĩ năng viết
sơ đồ điện phân và phương
trình điện phân dung dịch
chất điện li trong nước
- HS hoạt động nhóm hoàn
thành phiếu học tập số 3
trong 5 phút và trình bày
trước lớp
- Nhấp chuột vào ô
bắt đầu để tính thời
gian
Hoạt động 7. Tìm hiểu về ứng dụng của sự điện phân trong công nghiệp (5 phút)
14 - GV: giới thiệu các ứng
dụng trong công nghiệp của
sự điện phân
- HS: quan sát kết hợp với
SGK, lắng nghe
- Không có lưu ý
7. 7
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
15 - GV: cho HS xem hình ảnh
minh họa cho ứng dụng mạ
điện
- Không có lưu ý
16 - GV: cho HS xem mô
phỏng mạ bạc, yêu cầu HS
nêu hiện tượng quan sát
được
- HS: quan sát và nêu hiện
tượng
- Nhấp chuột cho
khóa K đóng sau
đó các quá trình ở
các điện cực sẽ
diễn ra
Hoạt động 8. Củng cố (3 phút)
17 - HS dựa vào kiến thức về
điện phân chất điện li nóng
chảy để trả lời câu 1
- Nhấp chuột vào
câu hỏi để hiện đáp
án
18 - HS dựa vào kiến thức về
điện phân dung dịch chất
điện li trong nước để trả lời
câu 2
- Nhấp chuột vào
câu hỏi để hiện đáp
án
19 - HS dựa vào kiến thức về sự
ưu tiên của các quá trình ở
các điện cực để trả lời câu 3
- Nhấp chuột vào
câu hỏi để hiện đáp
án
20 - HS dựa vào kiến thức về
bản chất của các điện cực để
trả lời câu 4
- Nhấp chuột vào
câu hỏi để hiện đáp
án
