Algunas ayudas para mejorar el estilo de estudio. Diferenciar el estudio de la lectura. Errores de aprendizaje. Descripción de tipos de aprendices y sus rasgos mas llamativos. Resumen de la capacidad autodidacta y el aprendizaje global.

1. Mejorar el
estudio.
Clase especial 03
Profesor: Fernando A. Peña M.

2. Contenido.
Memoria y
Mnemotecnia
Aprendizaje
Estilos de
aprendizaje
Estudiar
Errores de
aprendizaje
Consejos
basados en
estilos de
aprendizaje
Capacidad
autodidacta

3. Memoria y
Mnemotecnia.
• La memoria es la capacidad inherente de los seres vivos,
para mantener, registrar y recuperar cierta información.
• La Mnemotecnia es un proceso intelectual por medio del
cual, se establecen vínculos o asociaciones para poder
recordar las cosas.
• Las estrategias adecuadas varían según la capacidad y/o
afinidad de los individuos.

4. ¿Qué es estudiar?
• Mucha gente piensa que estudiar es leer una vez o mas lo enseñado. Aunque no
está lejos de la verdad, es falso.
• Es verdad que una forma básica de ayudarse a si mismo a recordar sobre lo
aprendido es la lectura, pero esta es solo una base para el estudio.
• El estudio es la práctica de lo leído, escuchado e incorporado de las clases, libros
u otros materiales. Conocer su estilo de aprendizaje, puede mejorar su manera de
estudiar.
• Al estudiar asignaturas científicas o humanistas, un buen ejercicio después de la
lectura es preguntarse a si mismo sobre lo aprendido y tener respuesta antes de
verificar. Repetir el proceso cuando esto no se logra ayuda a la memorización.
La asociación ayuda al aprendizaje.
• Las operaciones matemáticas, ejercicios físicos y habilidades técnico manuales,
deben ser aprendidas mayoritariamente por el ensayo-error de los mismos. Se
debe verificar en el proceso y corregir realizando la acción hasta acostumbrarse a
esta. Si el procedimiento no se entiende, debe preguntar sobre el mismo.

5. Mejorar la lectura.
• Recomendaciones para la lectura.
1. Intente leer/escribir de día con luz natural. Si no puede en un ambiente iluminado.
2. Se recomienda que no utilice música ni esté en un ambiente con demasiado ruido.
Lea calmadamente y concentrado.
3. Siempre que lea, intente llegar en la misma lectura desde el inicio hasta un punto
para lograr captar la idea. No es recomendable leer el mismo punto de nuevo,
sino hasta haber acabado el párrafo o la página. En ese caso, si no entendió lo
leído se volverá atrás.
4. Siempre es recomendable leer algo 2 veces como mínimo, ya que en la primera
vez, se suelen recordar ideas principales (Skimming)y a partir de la segunda vez
se comienzan a recordar cosas específicas (Scanning).
5. Al leer un texto de carácter educativo, se sugiere usar destacadores para marcar
las ideas principales en cada párrafo (No es destacar todas las palabras, sino las
principales).
6. Resumir un párrafo, una página o un capítulo es un ejercicio que facilita la
comprensión de la misma.
7. Si está cansado, hambriento o con poca lucidez mental, leer pudiera ser un
distractor, mas que un método de aprendizaje.
8. Existen ejercicios visuales y auditivos que pueden ayudar a la predisposición de
una persona a estudiar.

6. Mejorar el escuchar.
En nuestras formaciones actuales, escuchar es significativamente mas
importante que la lectura, ya que hay muchos detalles que no se analizan
dentro de una clase solo por la presentación de una powerpoint o apoyos
visuales.
Recomendaciones para el proceso de escuchar.
1. Póngase en el lugar de quien habla.
2. Esté atento a lo que se diga en silencio.
3. Evite utilizar aparatos que lo distraigan.
4. Tenga una buena disposición con las personas de su entorno, pero no
interactúe si va a interrumpir a su interlocutor.
5. El cansancio, agotamiento, stress o el provocarse nula o poca lucidez
mental puede hacerle perder detalles importantes de una conversación.
6. Reflexionar acerca de lo aprendido y poner en práctica lo escuchado
ayuda a esta práctica.

7. Aprendizaje.
• Aprender se define como la acción de adquirir un
conocimiento y emplearlo en otro momento. El aprender
involucra la memorización de una acción y el uso
correcto de la misma a lo largo del tiempo. También
puede incluir la asimilación de una acción en otro
contexto. Ejemplo: aprender el orden de los números del
teléfono, puede ayudarle a cambiar el canal con el control
de la televisión.
• El aprender no es temporal, por lo que si se olvida, no se
aprendió. Sólo se memorizó y se olvidó.

8. Estilos de aprendizaje
• Visual.
• Auditivo.
• Kinestésico.
• Lógico-espacial.
• Léxico-verbal.
• Global.

9. Errores para el aprendizaje.
Estos son los errores mas comunes para el aprendizaje efectivo.
• 1. Solo centrarse en la lectura.
• 2. Estudiar con elementos distractores.
• 3. Estar en una posición corporal inadecuada.
• 4. Estudiar con luces muy tenues o muy fuertes.
• 5. No prestar atención en clases.
• 6. Intentar aprender un día antes de un examen.
• 7. No organizar el tiempo de estudio.
• 8. Estar hambriento, somnoliento o en un estado de poca o nula
lucidez mental provocada.
• 9. No preguntar en momento de duda.

10. Consejos para aprendices
visuales.
1. Asocias imágenes a la materia vista en clase. Dibuja en tus apuntes,
con referencia de lo visto.
2. Piensa en imágenes ayuda a almacenar una gran cantidad de
información.
3. Cuadros, mapas conceptuales o gráficos pueden ayudar a plantear la
información.
4. Videos, películas o información proyectada puede beneficiarte.
5. Intenta explicar lo que viste en palabras. Organiza tus palabras en
imágenes comprensibles para otros y luego transfórmalas en una
explicación.
6. Conviene que tengas el material base, para que puedas observarlo y
estudiar de el.

11. Consejos para aprendices
auditivos.
1. Aprenderás mas a partir de lo que logres escuchar.
2. Ayuda que organices lo oído en secuencias, de lo que fue primero,
en medio y al final.
3. Es fácil que interpretes una clase, ya que la mayor parte de estas
son transmitidas oralmente.
4. Recuerdas mejor lo que escuchas que lo que lees, así que si
puedes, lee en voz alta o pide a alguien que te narre. Si debes leer,
busca el audiolibro.
5. Los foros de discusión mejoran tu conocimiento.

12. Consejos para aprendices
Kinestésicos.
1. Aprende por la interacción.
2. Asocia lo aprendido a movimientos específicos, como el balanceo
de la silla o del lápiz que tienes en las manos.
3. El aprendizaje que te va mejor es el físico, el dibujo, la pintura o
aquellas cosas que implican un rol.
4. Recuerdas mejor lo que haces a lo que ves o escuchas.
5. El aprendizaje de este tipo está asociado a actividades mas
limitadas en tiempo.
6. Aunque no es el mejor aprendizaje para el aula, puede generar un
aprendizaje mas significativo en el tiempo.

13. Consejos para aprendices
Lógico-Espaciales.
1. Aprende por un procedimiento.
2. Saber el como desarrollar un ejercicio y el verificar los resultados,
potencia la capacidad del mismo.
3. Organizar las cosas de cualquier parte supone una buena forma de
ejercicio para aprender.
4. El seguir procedimientos de manera metódica, ayuda al desarrollo de
esta característica.
5. Potenciar la habilidad en un trabajo, lo puede acercar a áreas donde se
requiere precisión matemática o de diseño.
6. Son muy útiles en la resolución de métodos científicos, porque siempre
se enfocan en el como se hace algo y como se puede mejorar.

14. Consejos para aprendices
Léxico-verbales.
1. Aprende por lo que lee o escucha.
2. Asocia rápidamente conceptos y tiene gran capacidad de abstracción.
3. Pese a que recuerdan los detalles en lo leído, no suelen ser buenos
fisonomistas.
4. Se centran en detalles sobre el uso y significado de las palabras.
Entender bien lo que dicen o escriben es fundamental.
5. Tienen un buen vocabulario hablado y escrito.
6. No son buenos organizando entre secuencias, pero son muy buenos
extrayendo ideas principales, organizando palabras o esquematizando
discursos.
7. Este tipo de aprendizaje se desarrolla potencialmente más en oficios de
atención al público o en profesiones en las que se debe enseñar.

15. Aprendizaje global.
• Se considera un aprendiz global a aquellas personas que pueden
aprender con todas las características previamente mostradas, por lo
que es una capacidad que el ser humano suele pensar que es
inherente; sin embargo, se debe practicar constantemente o esta
corre el serio riesgo de perderse en el tiempo.
• En las aulas, los profesores siempre tienen dinámicas que suelen
priorizar alguno de estos tipos de aprendizajes, pero por la
dificultad de enseñar una disciplina para todo tipo de aprendices,
dificulta el éxito de la clase.
• Una persona puede desarrollar esta característica con el paso del
tiempo, siempre y cuando esta realice prácticas del estudio
constantes y diversas.

16. Capacidad autodidacta.
• Una persona autodidacta, es la persona que tiene la capacidad
de aprender por si misma.
• Esta habilidad es una de las mas importantes y las mas
escasas de ver, dado la dificultad de lo que implica.
• Cualquier persona puede ser autodidacta, siempre que
aprenda algo por si misma y lo desarrolle a la perfección. Esto
puede ser enseñado, pero mayoritariamente es descubierto y
verificado de manera constante por la persona.
• La persona autodidacta si se perfecciona, suele ser maestra en
aquella disciplina que realice como tal, dado que su capacidad
de aprendizaje, se basa en lo que realiza día a día practicando.

17. Páginas de referencia.
• www.educarchile.cl (Junio 15, 2017)
• www.deficionesabc.com (Junio 12, 2017)
• Artofmemory.com (Junio 21, 2017)