SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  25
Télécharger pour lire hors ligne
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com
Bilişsel Süreç /
Cognitive Process Hafıza
Bilinçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler
Sağ Beyin – Sol Beyin Teorisi
Özetle, sol beyin (çoğu insan için) dil becerisini yönetir, doğrusal düşünür, detaycıdır
mantıklıdır,sağ beyin ise sezgiseldir ve bütünü algılar, parçalara, detaylara zaman
ayırmaz.
Bilimsel yöntemler sonucunda ulaşılan
sonuç şu ki: bazı özel durumlarda
beynin her iki tarafı da diğer tarafın
fonsiyonlarını üstlenebiliyor. (MS
rahatsızlığı)
• “Sürüngen,”
• “Memeli,”
• “Kortex.”
Her biri birbirinden ayrı birer kompütür gibi
düşünülürse, farklı zeka, görecellilik, zaman ve
mekan hissi, ve hafızaya sahip olduklarını
anlayabiliriz.
250 milyon yıl önce evrimini tamamlayıp son şeklini aldığına inanılıyor. Aslında
sürüngen beynin halen sürüngen olarak adlandırılan tüm canlılarda da aynı
şekilde olduğuna inanılıyor. Beynimizin bu kısmı istemsiz ve dürtüseldir.
Tepkileri keskin ve katıdır. Varlığın sürdürülmesi için paranoyak bir tavır
sergiler. Daima korunma ve hayatta kalma güdüsüyle hareket eder. Tecrübeyle
öğrenemez. Yaşam için gerekli temel fonksiyonları kontrol eder: kalp atış hızı,
nefes alıp verme, kavga etme, beslenme, kaçma, üreme.
• 50 milyon yıl kadar önce son halini aldığına inanılır. Aynen memeli canlıların
sahip olduğu beyin gibidir. Beynin bu kısmı his ve duyguları içerir. Annelik
güdüsü buradan kaynaklanır. Bu güdü sürüngenlerde yoktur.
• Beynimizin bu kısmı bize neyin gerçek, doğru ya da bizim için önemli
olduğunu gösterir. Ancak bütün bunları bilinçli kısma gönderme becerisine
sahip değildir.
• Beynimizin bu kısmının 3 yaşına kadar gelişmeye başlamadığını ve tam
gelişimini ancak 20 yaşında tamamladığına inanılır. Bu durumun kişiden
kişiye – çeşitli faktörlere bağlı olarak – değişiklik gösterdiği tespit edilmiştir.
• Gelişim sürecinin bu kadar uzun sürüyor olmasının sebebi bilinçaltındaki
zararlı ya da gereksiz programlamalardır. Aile, çevre, okul, vs. erken
yaşlarda oluşmaya başlayan (ve bizim bilinçli olarak hatırlama şansımız
olmayan) mutlak gerçeklik programları nedeniyle uzun bir süre rasyonel bir
akla sahip olamayız. Yani çeşitli güçler tarafından yönetiliriz.
• Bilinçaltını yöneten ve şekillendiren his ve duyguların aksine burada
rasyonel akıl devrededir. Deneyimlere göre öğrenme olur. Yetişkin ve çocuk
öğretimleri arasındaki farkın önemli nedenlerinden birisi budur!!!
Bilinçaltımızın beynimizin %92’lik kısmını oluşturduğuna inanılır.
Bilinçli kısmımızın ise beynimizin geri kalan %8’lik kısmını.
New York Times’da yakın zamanda yayınlanan bir araştırmaya göre bir insan
‘bilinçli olarak’ aynı anda araba kullanıp cep telefonlarıyla konuşamayacaklarını
bilimsel olarak ispat etmiştir. Yani iki eylemden birisini bilinçaltınız yapıyor.
Bilim insanları beyin aktivitelerinin manyetik rezönans resimlerine bakarak ‘insan
beyninin dikkat gerektiren işleri aynı yapabilmek için sınırlı bir beceriye sahip
olduğunu’ bulmuşlardır. Hatta bir araştırmada iddia edildiğine göre birini ya da bir
müziği gerçekten dinlemek istediğinizde gözlerinizi kapatıyorsunuz.
Bilinçli zihin mantıklıdır. Düşünme yetisi
vardır. Mantık yürütür, eleştirir, analiz
eder, yargılar, tercihte bulunur, seçim
yapar, ayrımcılık yapar, planlar, bulur
vs. Bu sırada hem tümevarım hem de
tümdengelim yöntemlerini kullanır.
Pek Sayılmaz!
• Ah! Psychology Today’de, 1974 yılı Ağustos
ayında yayınlanan bililmsel bir makale şöyle
diyor:
• “...deneylerimiz sonrasında beynimizin bir
anlamda elektrik kaynağı olduğunu bulduk;
elektriksel işlemler gerçekleştirdiğini keşfettik.”
• Beynimiz düzenli olarak 25 watlık bir elektrik
üretmektedir. Bilinçaltımız bu enerjiyi dürtüler,
duygular, uyarımlar, sinirsel seğirmeler vs
olarak bedene aktarır.
• Ve bu işlem bilinçaltımız tarafından 24 saat
boyunca asla durmadan yapılmaya devam
eder.
• Bilinçli zihnin sınırlı ve kısa süreli hafızaya sahip olduğu bilinmektedir.
• Bilinçaltımızın ise sonsuz bir hafızaya sahip olduğu artık ispat edilebilmektedir.
Kontrol Kimde?
Bilinçli zihin ve bilinçaltı zihni bir
ikileme düştüğünde – eğer onunla
nasıl başa çıkacağınızı bilmezseniz –
kesinlikle bilinçaltınız galip gelecektir.
• Alpha Konumu (rahatlayarak gözlerinizi
kapatmanız bunun için yeterli olacaktır)
• Oto Rahatlama (bilinçli derin uyku) Seansları
• Alpha Konumu (rahatlayarak gözlerinizi kapatmanız bunun için yeterli olacaktır)
• Oto Rahatlama (bilinçli derin uyku) Seansları
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com
Teşekkürler
• Akiskal, H., S. & Mallaya, G. (1987). Criteria for the “soft” bipolar spectrum:
treatment implications. Psychopharmacological Bulletin, 23, 68-73.
• Akiskal, H., S. & Akiskal, K. (1992). Cyclothymic, hyperthymic and depressive
temperaments as subaffective variants of mood disorders. In: Tasman, A.,
Riba, M., B. (Eds.), Annual Review, vol.11, American Psychiatric Press,
Washington, DC, 43-62.
• Akiskal, H., S. (1998). Toward a definition of generalized anxiety disorder as
an anxious temperament type. Acta Psychiatrica Scandinavica, 393, 66-73.
• Buss, A., H. (1995). Personality, temperament, social behavior, and the self.
Boston: Allyn & Bacon.150

Contenu connexe

Tendances

Etkili iletişim
Etkili iletişimEtkili iletişim
Etkili iletişim
dsilli
 
Etkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIM
Etkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIMEtkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIM
Etkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIM
Adem Yildirim
 
ETKİLİ İLETİŞİM
ETKİLİ İLETİŞİMETKİLİ İLETİŞİM
ETKİLİ İLETİŞİM
elif aluç
 

Tendances (16)

Etkin İletişim - İnsanları İkna Etmek
Etkin İletişim - İnsanları İkna EtmekEtkin İletişim - İnsanları İkna Etmek
Etkin İletişim - İnsanları İkna Etmek
 
Derinlik Psikolojisi
Derinlik PsikolojisiDerinlik Psikolojisi
Derinlik Psikolojisi
 
Etkili iletişim
Etkili iletişimEtkili iletişim
Etkili iletişim
 
İRRASYONALİTE
İRRASYONALİTE İRRASYONALİTE
İRRASYONALİTE
 
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: ZİHİNSEL SÜREÇLERİN TAHLİLİ
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: ZİHİNSEL SÜREÇLERİN TAHLİLİZİHİNSEL PSİKOLOJİ: ZİHİNSEL SÜREÇLERİN TAHLİLİ
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: ZİHİNSEL SÜREÇLERİN TAHLİLİ
 
Etkili İletişim Becerileri
Etkili İletişim BecerileriEtkili İletişim Becerileri
Etkili İletişim Becerileri
 
Gizli İkna Taktikleri
Gizli İkna TaktikleriGizli İkna Taktikleri
Gizli İkna Taktikleri
 
Empatik İletişim-2
Empatik İletişim-2Empatik İletişim-2
Empatik İletişim-2
 
Hr ve duygusal zeka
Hr ve duygusal zekaHr ve duygusal zeka
Hr ve duygusal zeka
 
Etkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIM
Etkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIMEtkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIM
Etkili iletişim Teknikleri Adem YILDIRIM
 
İnsan ruhuna yöneliş
İnsan ruhuna yönelişİnsan ruhuna yöneliş
İnsan ruhuna yöneliş
 
ETKİLİ İLETİŞİM
ETKİLİ İLETİŞİMETKİLİ İLETİŞİM
ETKİLİ İLETİŞİM
 
Sunum 2017 - Sağlıklı İleti̇şi̇m ve Sağlık Çalışanı
Sunum 2017 - Sağlıklı İleti̇şi̇m ve Sağlık ÇalışanıSunum 2017 - Sağlıklı İleti̇şi̇m ve Sağlık Çalışanı
Sunum 2017 - Sağlıklı İleti̇şi̇m ve Sağlık Çalışanı
 
Nativa Dil ve zihin oyunları
Nativa Dil ve zihin oyunları Nativa Dil ve zihin oyunları
Nativa Dil ve zihin oyunları
 
Sunum 2017 - genel sağlikli i̇leti̇şi̇m-
Sunum 2017 - genel sağlikli i̇leti̇şi̇m-Sunum 2017 - genel sağlikli i̇leti̇şi̇m-
Sunum 2017 - genel sağlikli i̇leti̇şi̇m-
 
Sağlık sektöründe iletişim
Sağlık sektöründe iletişimSağlık sektöründe iletişim
Sağlık sektöründe iletişim
 

En vedette

En vedette (9)

Özgüven Geliştirme Yöntemleri-1
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-1Özgüven Geliştirme Yöntemleri-1
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-1
 
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
Özgüven Geliştirme Yöntemleri-2
 
İkna Mühendisliği
İkna Mühendisliğiİkna Mühendisliği
İkna Mühendisliği
 
Telefonda Etkili İletişim Teknikleri Eğitimi
Telefonda Etkili İletişim Teknikleri EğitimiTelefonda Etkili İletişim Teknikleri Eğitimi
Telefonda Etkili İletişim Teknikleri Eğitimi
 
Gizli İkna Taktikleri
Gizli İkna TaktikleriGizli İkna Taktikleri
Gizli İkna Taktikleri
 
Bireysel Motivasyon Teknikleri
Bireysel Motivasyon TeknikleriBireysel Motivasyon Teknikleri
Bireysel Motivasyon Teknikleri
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-5
 
Profesyonel Yaşamda Kişisel İmaj
Profesyonel Yaşamda Kişisel İmajProfesyonel Yaşamda Kişisel İmaj
Profesyonel Yaşamda Kişisel İmaj
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-1
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-1Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-1
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-1
 

Similaire à Bilinçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1

Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptxBilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
ulenurTavuz
 
Neden Unutuyoruz
Neden UnutuyoruzNeden Unutuyoruz
Neden Unutuyoruz
smsyah dnz
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Yaqut Əzimzadə
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Yaqut Əzimzadə
 
EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7
derslopedi
 

Similaire à Bilinçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1 (20)

John Medina - Beyin kurallari
John Medina - Beyin kurallari John Medina - Beyin kurallari
John Medina - Beyin kurallari
 
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILARZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
 
Bilinç
BilinçBilinç
Bilinç
 
bilgiyi işleme kuramı
bilgiyi işleme kuramı bilgiyi işleme kuramı
bilgiyi işleme kuramı
 
Bilgiyi İşleme Kuramı.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı.pptxBilgiyi İşleme Kuramı.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı.pptx
 
Ulusal 2009
Ulusal 2009Ulusal 2009
Ulusal 2009
 
İRRASYONALİTE : ‘’ZİHİNSEL HATA VE YANLIŞLAR’’
İRRASYONALİTE : ‘’ZİHİNSEL HATA VE YANLIŞLAR’’İRRASYONALİTE : ‘’ZİHİNSEL HATA VE YANLIŞLAR’’
İRRASYONALİTE : ‘’ZİHİNSEL HATA VE YANLIŞLAR’’
 
Beyin temelli öğrenme
Beyin temelli öğrenmeBeyin temelli öğrenme
Beyin temelli öğrenme
 
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptxBilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: NASIL DÜŞÜNYORUZ VE NASIL KARAR VERİYORUZ?
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: NASIL DÜŞÜNYORUZ VE NASIL KARAR VERİYORUZ?ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: NASIL DÜŞÜNYORUZ VE NASIL KARAR VERİYORUZ?
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ: NASIL DÜŞÜNYORUZ VE NASIL KARAR VERİYORUZ?
 
Zaman Yonetimi
Zaman YonetimiZaman Yonetimi
Zaman Yonetimi
 
Neden Unutuyoruz
Neden UnutuyoruzNeden Unutuyoruz
Neden Unutuyoruz
 
Felsefe ve egitim(1. hafta)
Felsefe ve egitim(1. hafta)Felsefe ve egitim(1. hafta)
Felsefe ve egitim(1. hafta)
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
 
Zeka
ZekaZeka
Zeka
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
 
Kişiliğe bilişsel yaklaşım
Kişiliğe bilişsel yaklaşımKişiliğe bilişsel yaklaşım
Kişiliğe bilişsel yaklaşım
 
Bilgiyi İşleme Kuramı.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı.pptxBilgiyi İşleme Kuramı.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı.pptx
 
EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7
 
Bilgiyi İşleme Kuramı - Berk TÜRKSEVER - DOÇ. DR. Agah Tuğrul KORUCU
Bilgiyi İşleme Kuramı - Berk TÜRKSEVER - DOÇ. DR. Agah Tuğrul KORUCUBilgiyi İşleme Kuramı - Berk TÜRKSEVER - DOÇ. DR. Agah Tuğrul KORUCU
Bilgiyi İşleme Kuramı - Berk TÜRKSEVER - DOÇ. DR. Agah Tuğrul KORUCU
 

Plus de Univerist

İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şeyİsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
Univerist
 

Plus de Univerist (20)

Kariyer Yapma Yöntemleri
Kariyer Yapma YöntemleriKariyer Yapma Yöntemleri
Kariyer Yapma Yöntemleri
 
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimiİşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
İşletmelerde İnsan Kaynakları Yönetimi
 
Stratejik Yönetimin Faydaları
Stratejik Yönetimin FaydalarıStratejik Yönetimin Faydaları
Stratejik Yönetimin Faydaları
 
Sertifika Eğitimi Zorunluluğu
Sertifika Eğitimi ZorunluluğuSertifika Eğitimi Zorunluluğu
Sertifika Eğitimi Zorunluluğu
 
E Sertifika
E SertifikaE Sertifika
E Sertifika
 
6 Sigma Yöntemi
6 Sigma Yöntemi6 Sigma Yöntemi
6 Sigma Yöntemi
 
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir HayatYaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
Yaşam Koçuyla Daha Kolay Bir Hayat
 
Yaşam Koçuyla Çözüm Olun
Yaşam Koçuyla Çözüm OlunYaşam Koçuyla Çözüm Olun
Yaşam Koçuyla Çözüm Olun
 
Yaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
Yaşam Koçuyla Çevrenizi EğitinYaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
Yaşam Koçuyla Çevrenizi Eğitin
 
Vizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
Vizyonunuz Hedeflerinizi OluştursunVizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
Vizyonunuz Hedeflerinizi Oluştursun
 
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 AdımSürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
Sürdürülebilir ve Tatmin Edici Başarıya Ulaşmak için 10 Adım
 
Koçluk Hizmetiyle Değişim
Koçluk Hizmetiyle DeğişimKoçluk Hizmetiyle Değişim
Koçluk Hizmetiyle Değişim
 
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip OlunKoçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
Koçluk Hizmetiyle 10 Kat Fazla Sevgiye Sahip Olun
 
Kelimelerinizi Güçlendirin
Kelimelerinizi GüçlendirinKelimelerinizi Güçlendirin
Kelimelerinizi Güçlendirin
 
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 FaydasıBir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
Bir Yaşam Koçu İle Çalışmanın 6 Faydası
 
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şeyİsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
İsteğiniz Hayata Kavuşmak İçin Yapmanız Gereken 25 Şey
 
Bir Koçla Çalışın
Bir Koçla ÇalışınBir Koçla Çalışın
Bir Koçla Çalışın
 
Beyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
Beyniniz Haklı Olmaya BağımlıBeyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
Beyniniz Haklı Olmaya Bağımlı
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-6
 
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-3
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-3Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-3
Personel,Özlük İşleri ve Bordrolama-3
 

Bilinçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler-1

  • 1. Univerist® Education Company Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com
  • 2. Bilişsel Süreç / Cognitive Process Hafıza Bilinçaltı ve Öğrenme Temel Bilgiler
  • 3. Sağ Beyin – Sol Beyin Teorisi
  • 4. Özetle, sol beyin (çoğu insan için) dil becerisini yönetir, doğrusal düşünür, detaycıdır mantıklıdır,sağ beyin ise sezgiseldir ve bütünü algılar, parçalara, detaylara zaman ayırmaz.
  • 5. Bilimsel yöntemler sonucunda ulaşılan sonuç şu ki: bazı özel durumlarda beynin her iki tarafı da diğer tarafın fonsiyonlarını üstlenebiliyor. (MS rahatsızlığı)
  • 6. • “Sürüngen,” • “Memeli,” • “Kortex.” Her biri birbirinden ayrı birer kompütür gibi düşünülürse, farklı zeka, görecellilik, zaman ve mekan hissi, ve hafızaya sahip olduklarını anlayabiliriz.
  • 7. 250 milyon yıl önce evrimini tamamlayıp son şeklini aldığına inanılıyor. Aslında sürüngen beynin halen sürüngen olarak adlandırılan tüm canlılarda da aynı şekilde olduğuna inanılıyor. Beynimizin bu kısmı istemsiz ve dürtüseldir.
  • 8. Tepkileri keskin ve katıdır. Varlığın sürdürülmesi için paranoyak bir tavır sergiler. Daima korunma ve hayatta kalma güdüsüyle hareket eder. Tecrübeyle öğrenemez. Yaşam için gerekli temel fonksiyonları kontrol eder: kalp atış hızı, nefes alıp verme, kavga etme, beslenme, kaçma, üreme.
  • 9. • 50 milyon yıl kadar önce son halini aldığına inanılır. Aynen memeli canlıların sahip olduğu beyin gibidir. Beynin bu kısmı his ve duyguları içerir. Annelik güdüsü buradan kaynaklanır. Bu güdü sürüngenlerde yoktur.
  • 10. • Beynimizin bu kısmı bize neyin gerçek, doğru ya da bizim için önemli olduğunu gösterir. Ancak bütün bunları bilinçli kısma gönderme becerisine sahip değildir.
  • 11. • Beynimizin bu kısmının 3 yaşına kadar gelişmeye başlamadığını ve tam gelişimini ancak 20 yaşında tamamladığına inanılır. Bu durumun kişiden kişiye – çeşitli faktörlere bağlı olarak – değişiklik gösterdiği tespit edilmiştir.
  • 12. • Gelişim sürecinin bu kadar uzun sürüyor olmasının sebebi bilinçaltındaki zararlı ya da gereksiz programlamalardır. Aile, çevre, okul, vs. erken yaşlarda oluşmaya başlayan (ve bizim bilinçli olarak hatırlama şansımız olmayan) mutlak gerçeklik programları nedeniyle uzun bir süre rasyonel bir akla sahip olamayız. Yani çeşitli güçler tarafından yönetiliriz.
  • 13. • Bilinçaltını yöneten ve şekillendiren his ve duyguların aksine burada rasyonel akıl devrededir. Deneyimlere göre öğrenme olur. Yetişkin ve çocuk öğretimleri arasındaki farkın önemli nedenlerinden birisi budur!!!
  • 14. Bilinçaltımızın beynimizin %92’lik kısmını oluşturduğuna inanılır. Bilinçli kısmımızın ise beynimizin geri kalan %8’lik kısmını.
  • 15. New York Times’da yakın zamanda yayınlanan bir araştırmaya göre bir insan ‘bilinçli olarak’ aynı anda araba kullanıp cep telefonlarıyla konuşamayacaklarını bilimsel olarak ispat etmiştir. Yani iki eylemden birisini bilinçaltınız yapıyor.
  • 16. Bilim insanları beyin aktivitelerinin manyetik rezönans resimlerine bakarak ‘insan beyninin dikkat gerektiren işleri aynı yapabilmek için sınırlı bir beceriye sahip olduğunu’ bulmuşlardır. Hatta bir araştırmada iddia edildiğine göre birini ya da bir müziği gerçekten dinlemek istediğinizde gözlerinizi kapatıyorsunuz.
  • 17. Bilinçli zihin mantıklıdır. Düşünme yetisi vardır. Mantık yürütür, eleştirir, analiz eder, yargılar, tercihte bulunur, seçim yapar, ayrımcılık yapar, planlar, bulur vs. Bu sırada hem tümevarım hem de tümdengelim yöntemlerini kullanır.
  • 18. Pek Sayılmaz! • Ah! Psychology Today’de, 1974 yılı Ağustos ayında yayınlanan bililmsel bir makale şöyle diyor: • “...deneylerimiz sonrasında beynimizin bir anlamda elektrik kaynağı olduğunu bulduk; elektriksel işlemler gerçekleştirdiğini keşfettik.”
  • 19. • Beynimiz düzenli olarak 25 watlık bir elektrik üretmektedir. Bilinçaltımız bu enerjiyi dürtüler, duygular, uyarımlar, sinirsel seğirmeler vs olarak bedene aktarır. • Ve bu işlem bilinçaltımız tarafından 24 saat boyunca asla durmadan yapılmaya devam eder.
  • 20. • Bilinçli zihnin sınırlı ve kısa süreli hafızaya sahip olduğu bilinmektedir. • Bilinçaltımızın ise sonsuz bir hafızaya sahip olduğu artık ispat edilebilmektedir.
  • 21. Kontrol Kimde? Bilinçli zihin ve bilinçaltı zihni bir ikileme düştüğünde – eğer onunla nasıl başa çıkacağınızı bilmezseniz – kesinlikle bilinçaltınız galip gelecektir.
  • 22. • Alpha Konumu (rahatlayarak gözlerinizi kapatmanız bunun için yeterli olacaktır) • Oto Rahatlama (bilinçli derin uyku) Seansları
  • 23. • Alpha Konumu (rahatlayarak gözlerinizi kapatmanız bunun için yeterli olacaktır) • Oto Rahatlama (bilinçli derin uyku) Seansları
  • 24. Univerist® Education Company Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye T: 02167061154 I E-Posta: info@univerist.com Teşekkürler
  • 25. • Akiskal, H., S. & Mallaya, G. (1987). Criteria for the “soft” bipolar spectrum: treatment implications. Psychopharmacological Bulletin, 23, 68-73. • Akiskal, H., S. & Akiskal, K. (1992). Cyclothymic, hyperthymic and depressive temperaments as subaffective variants of mood disorders. In: Tasman, A., Riba, M., B. (Eds.), Annual Review, vol.11, American Psychiatric Press, Washington, DC, 43-62. • Akiskal, H., S. (1998). Toward a definition of generalized anxiety disorder as an anxious temperament type. Acta Psychiatrica Scandinavica, 393, 66-73. • Buss, A., H. (1995). Personality, temperament, social behavior, and the self. Boston: Allyn & Bacon.150