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INNOVACIONES PARA INCREMENTAR
LAS VOCACIONES STEM EN ESPAÑA
Miquel de Paladella, UpSocial
Madrid, 25 de junio de 2014
Solo 13 de cada 1.000 jóvenes acaban itinerarios formativos STEM en España.*
* Eurostat, Science and Technology Graduates by Sex, 2012
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* Fuente: EUROSTAT, 2013, Human resources and science and technology.
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§  Estudiantes.
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que se producen aprendizajes informales...
§  Agentes políticos del sector educativo.
§  Medios de comunicación.
1. EL DESAFÍO
EVIDENCIA UTILIDAD ALCANCE
	
  
	
  
	
  
	
  
2. INNOVACIONES
Definición:
§  Diccionario de la Real Academia Española: “la creación o modificación
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§  MIT: “The embodiment of a useful idea into the marketplace.”
✔	
   VALOR	
  
DEFINICIÓN DEL RETO
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3. EL PROCESO
Red de Fundación Telefónica
(WAYRA); Ashoka, Avina,
CityMart, IDEO, Unreasonable
Institute, BID Network, Young
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163innovaciones
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#DesafíoFundaciónTelefónica - Miquel de Paladella - junio 2014

  • 1. INNOVACIONES PARA INCREMENTAR LAS VOCACIONES STEM EN ESPAÑA Miquel de Paladella, UpSocial Madrid, 25 de junio de 2014
  • 2. Solo 13 de cada 1.000 jóvenes acaban itinerarios formativos STEM en España.* * Eurostat, Science and Technology Graduates by Sex, 2012 1. EL DESAFÍO
  • 3. 1. EL DESAFÍO 8% alcanzan nivel 5 y 6 PISA 2012. 23,6% tienen nivel <1 y 1 PISA 2012. Demanda de empleos STEM crece 3 veces más rápidamente que la no-STEM* STEM NO-STEM * Fuente: EUROSTAT, 2013, Human resources and science and technology.
  • 4. 25º ESPAÑA 21º ESPAÑA Matemáticas – PISA 2012 Ciencias – PISA 2012 1. EL DESAFÍO
  • 5. 1. EL DESAFÍO ¿Cómo incrementar las vocaciones STEM entre los jóvenes en España? Factor educativo Nivel de competencia e interés de los/as estudiantes en las materias STEM. Factor informativo Conocimiento de las posibilidades laborales en el sector científico – técnico. Factor social Percepción social de las profesiones científico – técnicas. Factor psicológico Percepción de concordancia entre las características personales y los requerimientos de la formación y profesiones del ámbito STEM. Factores que intervienen en la elección de los estudios.
  • 6. §  Estudiantes. §  Profesorado y equipos directivos de los centros educativos. §  Familias. §  Profesionales en activo y empresas del sector STEM. §  Centros de investigación, museos y otras instituciones en las que se producen aprendizajes informales... §  Agentes políticos del sector educativo. §  Medios de comunicación. 1. EL DESAFÍO
  • 7. EVIDENCIA UTILIDAD ALCANCE         2. INNOVACIONES Definición: §  Diccionario de la Real Academia Española: “la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado” §  MIT: “The embodiment of a useful idea into the marketplace.” ✔   VALOR  
  • 8. DEFINICIÓN DEL RETO INVESTIGACIÓN SELECCIÓN: JURADO ADAPTACIÓN ACTOS PÚBLICOS Y REUNIONES IMPLANTACIÓN Enero-Febrero Febrero a Abril Mayo Mayo a Junio 25 y 26 de Junio Junio a Diciembre 3. EL PROCESO Red de Fundación Telefónica (WAYRA); Ashoka, Avina, CityMart, IDEO, Unreasonable Institute, BID Network, Young Foundation, Standford Social Innovation, Skoll Foundation, Schwab Foundation, WISE...
  • 10.
  • 11.
  • 13. PÓXIMOS PASOS §  Conectarles con contrapartes en España interesadas en la implantación. §  Acompañarles en los primeros pasos en España.