SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  26
Télécharger pour lire hors ligne
DE NIEUWE
REGELGEVING
ATTESTERING
DE GESCHIEDENIS
… a trip down to
memorylane
DE GESCHIEDENIS:
• Er was eens…
 Een attest voor basisvorming
• 1995-2015
 Criteria voor het uitreiken van attesten aan jeugdwerkers
o 101 395 attesten animator
o 22 199 attesten hoofdanimator
o 6 931 attesten instructeur
o 1 745 attesten hoofdinstructeur
DE GESCHIEDENIS:
• 2009-2014
 Beleidsnota Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel
De bestaande regeling m.b.t. uitreiken van attesten wordt geëvalueerd en herzien
 Traject tot herziening
o SWOT-analyse van de bestaande regeling door Steunpunt Jeugd, VVJ en
de Afdeling Jeugd
o Werkgroep Attesten
o Regelgevingstraject
 Decreet van 21 maart 2014 betreffende de kadervormingstrajecten
Toevoeging van een artikel (art. 17/1) in het decreet van 20 januari 2012 houdende
een vernieuwd jeugd- en kinderrechtenbeleid.
Uitvoeringsbesluit van 9 mei 2014 betreffende de kadervormingstrajecten
DECREET EN
UITVOERINGSBESLUITEN
De grote lijnen
DE GROTE LIJNEN
Doel: Jongeren versterken in hun rol van jeugdwerker
Hoe: Jongeren begeleiden in een traject waar competentie-ontwikkeling centraal staat
Resultaat: generiek attest animator, attest hoofdanimator en attest instructeur
DE GROTE LIJNEN
Traject?
3 onderdelen
o een theoretisch luik (= cursus)
o een begeleide stage
o een evaluatiemoment
Competentie-ontwikkeling?
o Ontwikkeling van kennis, vaardigheden en attitudes
Generiek?
o Algemeen geldend
o Kan slechts één maal behaald worden
DE GROTE LIJNEN
Animator?
o jeugdwerker die kinderen en jongeren bij hun activiteiten binnen het jeugdwerk
begeleidt
Hoofdanimator?
o jeugdwerker die verantwoordelijkheid opneemt binnen een groep van jeugdwerkers
Instructeur?
o jeugdwerker die verantwoordelijkheid opneemt in het vormingsproces van jeugdwerkers
HET
COMPETENTIEKADER
HET COMPETENTIEKADER
DE TRAJECTEN ingezoomd
animato
r
Hoofdanimato
r
instructe
ur
HET VERLOOP VAN EEN
TRAJECT
50 uur 50 uur 4 uur*
HET VERLOOP VAN EEN
TRAJECT
Competentieontwikkeling doorheen het volledige traject geweven
Theoretische gedeelte (cursus)
o De deelnemers begrijpen de competenties
o Ze kunnen de competenties bij zichzelf erkennen
o Ze weten hoe ze hun competenties kunnen verbeteren en/of versterken.
Begeleide stage
o De deelnemers weten hoe ze hun competenties kunnen toepassen in de praktijk
o De deelnemers weten vanuit hun ervaringen hoe ze hun competenties kunnen
verbeteren en/of versterken.
Evaluatie(moment)
o De ontwikkeling van de jongere doorheen het gevolgde traject beoordelen.
o De begeleider staat samen met de deelnemer stil bij de ontwikkelde competenties en
de werkpunten voor de toekomst.
DE GROTE LIJNEN -
JONGEREN
Wanneer kan een jongere starten met een traject?
• Animator
o minimum 15 jaar
• Hoofdanimator
o minimum 16 jaar
o bezit de competenties van een animator
 heeft het attest van animator
 legt bij inschrijving voor het traject een portfolio voor waarin minimum 100 uur
ervaring als jeugdwerker wordt aangetoond vanaf de leeftijd van 16 jaar.
• Instructeur
o minimum 17 jaar
o bezit de competenties van een animator
 heeft het attest van animator
 legt bij inschrijving voor het traject een portfolio voor waarin minimum 100 uur
ervaring als jeugdwerkbegeleider wordt aangetoond vanaf de leeftijd van 16 jaar
DE GROTE LIJNEN -
JONGEREN
Wanneer kan een jongere een attest ontvangen?
• Animator
o minimum 16 jaar
• Hoofdanimator
o minimum 17 jaar
• Instructeur
o minimum 18 jaar
Waar kan een jongere een attest ontvangen?
o via de Kavo-tool afprinten
DE GROTE LIJNEN -
JONGEREN
Waar kan een jongere stage lopen?
• een plek binnen het jeugdwerk
 Jeugdwerk = activiteiten die in groep en onder pedagogische begeleiding
georganiseerd worden, voor kinderen en jongeren tussen 3 en 30 jaar. Deze
activiteiten gaan door in de vrije tijd en de kinderen en jongeren nemen er op
vrijwillige basis aan deel.
 Schooluren, begeleiden van klasactiviteiten, speelplaatsanimatie, intiatieven binnen de
buitenschoolse kinderopvang zijn GEEN jeugdwerk.
DE GROTE LIJNEN -
VERENIGINGEN
Wie kan trajecten opzetten?
o Elke vereniging die op basis van het decreet Vlaams jeugd- en kinderrechtenbeleid een
werkingssubsidie ontvangt
Hoe kunnen de verenigingen trajecten opzetten?
o Indienen aanvraag tot erkenning bij de afdeling Jeugd
o Eénmaal erkenning: onbeperkt aantal trajecten opzetten per type
Verplichtingen?
o Meldingsplicht (ontsluiting aanbod)
o Verantwoordelijk voor het ganse traject
o Begeleiding trajecten moet voldoen aan een aantal voorwaarden
o Gebruik van decretaal bepaalde instrumenten: webtool en trajectboekje
DE GROTE LIJNEN -
STAGEPLAATSEN
Wie kan als stageplaats optreden?
• Ieder geregistreerd jeugdinitiatief waarbij de stagebegeleider voldoet aan een aantal
voorwaarden
o Ieder jeugdwerkinitiatief
o Geregistreerd via de KAVO-tool
o De stagebegeleider voldoet aan een aantal voorwaarden:
 De begeleider voldoet aan één van volgende vereisten:
 heeft een attest van instructeur
 heeft een attest van hoofdanimator* *niet van toepassing bij instructeurtraject
 heeft een diploma of getuigschrift hoger onderwijs van studies die minimaal zestig uren
pedagogische vorming omvatten
 is een beroepskracht met pedagogische bevoegdheid op een jeugddienst of in het
jeugdwerk
 heeft aantoonbare specifieke vorming gevolgd met betrekking tot het begeleiden van
stagiairs in het jeugdwerk
DE GROTE LIJNEN -
STAGEPLAATSEN
Verplichtingen?
o Registratie bij KAVO-tool
o Gebruik van trajectboekje bij evaluatie stagiair
KAVO-TOOL
KAVO-TOOL?
Algemeen
• Overzicht aanbod
trajecten
• Overzicht stageplaatsen
• Trajectopvolging
(incl geheugensteuntjes en
attest)
• Monitoring
Stageplaats
• Je registreren als
erkende stageplek
• Aanvragen en opvolging
van stagiairs
Deelnemer
• Volgen van de eigen trajecten
• Persoonlijke pagina
(met ruimte voor portfolio en
trajectboekje)
• Overzicht stageplaatsen
Vereniging
• Ingeven trajecten
• Volgen trajecten
deelnemers
• Overzicht
stageplaatsen
• Monitoring
VERDERE
IMPLEMENTATIE
IMPLEMENTATIE
PLAN
1 oktober 2015:
nieuwe regeling kadervorming
start
• 15 september 2015: KAVO-tool
• 1 juni 2015: trajectboekje
• 15 december 2014: aanvraagdossier
Tot 31 december 2015: afronden cursussen en in
oude systeem
Tot 1 december 2016: mogelijkheid stage oud
systeem
ONDERSTEUNING Wie, wat, hoe,…
ONDERSTEUNING
Afdeling jeugd
- Overzicht van FAQ’s
- Vragen beantwoorden
- KAVO-tool
- Trajectboekje
VDS
- Vragen beantwoorden
- Infomoment op 1/10/2015
 Voorstelling tool + how to
 Voorstelling ondersteuning
- Vorming
 Stagebegeleiding
- Advies
 Hoe zet je een stagebeleid op
VRAGEN

Contenu connexe

En vedette

Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'
Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'
Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
sessie 44 - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleid
sessie 44  - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleidsessie 44  - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleid
sessie 44 - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleidVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...
sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...
sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
ppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichten
ppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichtenppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichten
ppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichtenVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 

En vedette (20)

Sessie 9 - ppt een antropologische kijk op spelen
Sessie 9 -  ppt een antropologische kijk op spelenSessie 9 -  ppt een antropologische kijk op spelen
Sessie 9 - ppt een antropologische kijk op spelen
 
Sessie 26 en 47 De VDS shake Carrièretool
Sessie 26 en 47 De VDS shake CarrièretoolSessie 26 en 47 De VDS shake Carrièretool
Sessie 26 en 47 De VDS shake Carrièretool
 
Plenum 'Maatschappelijke trends' door VVSG
Plenum 'Maatschappelijke trends' door VVSGPlenum 'Maatschappelijke trends' door VVSG
Plenum 'Maatschappelijke trends' door VVSG
 
Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'
Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'
Presentatie Afdeling Jeugd over 'Jeugd in het lokaal meerjarenplan 2014-2019'
 
Sessie 4 Lokale jeugdparticipatie: Brussel inspireert
Sessie 4 Lokale jeugdparticipatie: Brussel inspireertSessie 4 Lokale jeugdparticipatie: Brussel inspireert
Sessie 4 Lokale jeugdparticipatie: Brussel inspireert
 
sessie 49 - ppt 2 - speelruimte: we GISsen ernaar
sessie 49 - ppt 2 - speelruimte: we GISsen ernaarsessie 49 - ppt 2 - speelruimte: we GISsen ernaar
sessie 49 - ppt 2 - speelruimte: we GISsen ernaar
 
sessie 44 - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleid
sessie 44  - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleidsessie 44  - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleid
sessie 44 - ppt prioriteiten stellen binnen breed jeugdbeleid
 
Sessie 7 een jeugdhuis in je gemeente
Sessie 7 een jeugdhuis in je gemeenteSessie 7 een jeugdhuis in je gemeente
Sessie 7 een jeugdhuis in je gemeente
 
ppt - sessie 7 strategie in de praktijk
ppt - sessie 7 strategie in de praktijkppt - sessie 7 strategie in de praktijk
ppt - sessie 7 strategie in de praktijk
 
sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...
sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...
sessie 41 ppt positief jeugdbeleid als fundament Nederlands Jeugdinstituut in...
 
ppt Plenum afdeling jeugd
ppt Plenum afdeling jeugdppt Plenum afdeling jeugd
ppt Plenum afdeling jeugd
 
Sessie 15 - ppt omgaan met moeilijk gedrag
Sessie 15 - ppt omgaan met moeilijk gedragSessie 15 - ppt omgaan met moeilijk gedrag
Sessie 15 - ppt omgaan met moeilijk gedrag
 
Sessie 10 - ppt sst hier speelt men
Sessie 10 -  ppt sst hier speelt menSessie 10 -  ppt sst hier speelt men
Sessie 10 - ppt sst hier speelt men
 
Sessie 32 - ppt hoe blijf je gemotiveerd in je job?
Sessie 32 - ppt hoe blijf je gemotiveerd in je job?Sessie 32 - ppt hoe blijf je gemotiveerd in je job?
Sessie 32 - ppt hoe blijf je gemotiveerd in je job?
 
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?
 
Koen vermeulen visie op vrjiwilligerswerk
Koen vermeulen   visie op vrjiwilligerswerkKoen vermeulen   visie op vrjiwilligerswerk
Koen vermeulen visie op vrjiwilligerswerk
 
belevingsonderzoek schoolkinderen opvang
belevingsonderzoek schoolkinderen opvangbelevingsonderzoek schoolkinderen opvang
belevingsonderzoek schoolkinderen opvang
 
ppt- plenum van vvj op de vvj vormingstweedaagse 2016
ppt- plenum van vvj op de vvj vormingstweedaagse 2016ppt- plenum van vvj op de vvj vormingstweedaagse 2016
ppt- plenum van vvj op de vvj vormingstweedaagse 2016
 
ppt sessie 13 - in het belang van wie? Het Kind!
ppt sessie 13 - in het belang van wie? Het Kind!ppt sessie 13 - in het belang van wie? Het Kind!
ppt sessie 13 - in het belang van wie? Het Kind!
 
ppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichten
ppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichtenppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichten
ppt sessie 3 Stop met overtuigen: effectievere ingrepen dankzij gedragsinzichten
 

Similaire à Sessie 14 deel 1 vernieuwde attestering kadervorming

Folder-Oog-voor-interactie
Folder-Oog-voor-interactieFolder-Oog-voor-interactie
Folder-Oog-voor-interactieJoukje van Dam
 
Kwaliteit in beweging junior
Kwaliteit in beweging juniorKwaliteit in beweging junior
Kwaliteit in beweging juniorjyedema
 
Vlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves Exelmans
Vlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves ExelmansVlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves Exelmans
Vlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves Exelmansresearchvlerick
 
FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014Febelfin
 
werken aan kwaliteitszorg
werken aan kwaliteitszorgwerken aan kwaliteitszorg
werken aan kwaliteitszorgAlie Kamphuis
 
De virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijs
De virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijsDe virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijs
De virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijsFrancisca Frenks
 
De virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreads
De virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreadsDe virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreads
De virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreadsFrancisca Frenks
 
JobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_be
JobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_beJobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_be
JobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_beKarel Van Isacker
 
P3transfer Erkend Evc Aanbieder
P3transfer Erkend Evc AanbiederP3transfer Erkend Evc Aanbieder
P3transfer Erkend Evc Aanbiederfritsheidema
 
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...robert bouwhuis
 
Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn
Voorlichting Bouwmensen ApeldoornVoorlichting Bouwmensen Apeldoorn
Voorlichting Bouwmensen ApeldoornMartien van Reen
 
2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn
2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn
2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoornBouwmensen-Apeldoorn BouwStarters
 
JES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aan
JES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aanJES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aan
JES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aanLiesbeth Vranckaert
 

Similaire à Sessie 14 deel 1 vernieuwde attestering kadervorming (20)

Sessie 14 deel 2 vernieuwde kadervorming uitgediept
Sessie 14 deel 2 vernieuwde kadervorming uitgedieptSessie 14 deel 2 vernieuwde kadervorming uitgediept
Sessie 14 deel 2 vernieuwde kadervorming uitgediept
 
Folder-Oog-voor-interactie
Folder-Oog-voor-interactieFolder-Oog-voor-interactie
Folder-Oog-voor-interactie
 
Kwaliteit in beweging junior
Kwaliteit in beweging juniorKwaliteit in beweging junior
Kwaliteit in beweging junior
 
Vlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves Exelmans
Vlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves ExelmansVlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves Exelmans
Vlajo - Talent creatief ontwikkelen - Yves Exelmans
 
FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014
 
5 f competentiesvvj
5 f competentiesvvj5 f competentiesvvj
5 f competentiesvvj
 
werken aan kwaliteitszorg
werken aan kwaliteitszorgwerken aan kwaliteitszorg
werken aan kwaliteitszorg
 
Kenteq tvp
Kenteq tvpKenteq tvp
Kenteq tvp
 
De virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijs
De virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijsDe virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijs
De virtuele klas, toegang tot specialistisch deeltijdonderwijs
 
De virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreads
De virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreadsDe virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreads
De virtuele klas- toegang tot specialistsch deeltijdonderwijs - spreads
 
EQAVET in Nederland
EQAVET in NederlandEQAVET in Nederland
EQAVET in Nederland
 
JobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_be
JobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_beJobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_be
JobCircuit Io4 manual train the trainers on job circuit model final version_be
 
P3transfer Erkend Evc Aanbieder
P3transfer Erkend Evc AanbiederP3transfer Erkend Evc Aanbieder
P3transfer Erkend Evc Aanbieder
 
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
 
THE SWITCH | NL
THE SWITCH | NLTHE SWITCH | NL
THE SWITCH | NL
 
Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn
Voorlichting Bouwmensen ApeldoornVoorlichting Bouwmensen Apeldoorn
Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn
 
Voorlichting MBO Bouw Bouwmensen Apeldoorn
Voorlichting MBO Bouw  Bouwmensen ApeldoornVoorlichting MBO Bouw  Bouwmensen Apeldoorn
Voorlichting MBO Bouw Bouwmensen Apeldoorn
 
2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn
2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn
2015 2016. powerpoint leerling + ouders bouwmensen apeldoorn
 
JES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aan
JES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aanJES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aan
JES Stadslabo en Tempo-Team pakken jeugdwerkloosheid vernieuwend aan
 
Karlien Winnenlinckx (Trace Brussel vzw)
Karlien Winnenlinckx (Trace Brussel vzw)Karlien Winnenlinckx (Trace Brussel vzw)
Karlien Winnenlinckx (Trace Brussel vzw)
 

Plus de Vereniging Vlaamse Jeugddiensten

Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleidSessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleidVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.beSessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.beVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussieSessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussieVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaagSessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaagVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidiesSessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidiesVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 

Plus de Vereniging Vlaamse Jeugddiensten (20)

Dropzone juni 2023.pdf
Dropzone juni 2023.pdfDropzone juni 2023.pdf
Dropzone juni 2023.pdf
 
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
Sessie 43 Een reis door de leefwereld van 800 jongeren door de ogen van de to...
 
Sessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomst
Sessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomstSessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomst
Sessie 30 De jeugdhuiswerker van de toekomst
 
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleidSessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
Sessie 6 Risicoanalyse als instrument voor veilig speelbeleid
 
Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?
Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?
Sessie 27 Meer kampbeleid, meer kampcharter?
 
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.beSessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
Sessie 45 GIS for dummies: je speelruimte analyseren met jeugdmaps.be
 
Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!
Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!
Sessie 36 Ruimte delen is ruimte creëren!
 
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
Sessie 24 De vorm is de boodschap: over het creatief verpakken van een radica...
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (hindernisparcours genk)
 
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
Sessie 12 Met weinig geld bespeelbare ruimte maken (presentatie)
 
Sessie 35 Goed omgaan met burn-out
Sessie 35 Goed omgaan met burn-outSessie 35 Goed omgaan met burn-out
Sessie 35 Goed omgaan met burn-out
 
Sessie 14 Social influencers: helden van het internet
Sessie 14 Social influencers: helden van het internetSessie 14 Social influencers: helden van het internet
Sessie 14 Social influencers: helden van het internet
 
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussieSessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
Sessie 46 Masterplan diversiteit in/en het jeugdwerk: uitwisseling en discussie
 
Sessie 41 De SDG's in je beleidsplan
Sessie 41 De SDG's in je beleidsplanSessie 41 De SDG's in je beleidsplan
Sessie 41 De SDG's in je beleidsplan
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (vvsg)
 
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
Sessie 39 Alles wat je moet weten over de nieuwe decreten (departement)
 
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaagSessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
Sessie 31 Blikopener: inspiratie voor communiceren met jongeren vandaag
 
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidiesSessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
Sessie 18 Geef jong initiatief een boost! Uitwisseling projectsubsidies
 
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen escape room (presentatie)
 
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)
Sessie 9 en 13 Ontwikkel je eigen Escape Room (handouts)
 

Sessie 14 deel 1 vernieuwde attestering kadervorming

  • 2. DE GESCHIEDENIS … a trip down to memorylane
  • 3. DE GESCHIEDENIS: • Er was eens…  Een attest voor basisvorming • 1995-2015  Criteria voor het uitreiken van attesten aan jeugdwerkers o 101 395 attesten animator o 22 199 attesten hoofdanimator o 6 931 attesten instructeur o 1 745 attesten hoofdinstructeur
  • 4. DE GESCHIEDENIS: • 2009-2014  Beleidsnota Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel De bestaande regeling m.b.t. uitreiken van attesten wordt geëvalueerd en herzien  Traject tot herziening o SWOT-analyse van de bestaande regeling door Steunpunt Jeugd, VVJ en de Afdeling Jeugd o Werkgroep Attesten o Regelgevingstraject  Decreet van 21 maart 2014 betreffende de kadervormingstrajecten Toevoeging van een artikel (art. 17/1) in het decreet van 20 januari 2012 houdende een vernieuwd jeugd- en kinderrechtenbeleid. Uitvoeringsbesluit van 9 mei 2014 betreffende de kadervormingstrajecten
  • 6. DE GROTE LIJNEN Doel: Jongeren versterken in hun rol van jeugdwerker Hoe: Jongeren begeleiden in een traject waar competentie-ontwikkeling centraal staat Resultaat: generiek attest animator, attest hoofdanimator en attest instructeur
  • 7. DE GROTE LIJNEN Traject? 3 onderdelen o een theoretisch luik (= cursus) o een begeleide stage o een evaluatiemoment Competentie-ontwikkeling? o Ontwikkeling van kennis, vaardigheden en attitudes Generiek? o Algemeen geldend o Kan slechts één maal behaald worden
  • 8. DE GROTE LIJNEN Animator? o jeugdwerker die kinderen en jongeren bij hun activiteiten binnen het jeugdwerk begeleidt Hoofdanimator? o jeugdwerker die verantwoordelijkheid opneemt binnen een groep van jeugdwerkers Instructeur? o jeugdwerker die verantwoordelijkheid opneemt in het vormingsproces van jeugdwerkers
  • 12. HET VERLOOP VAN EEN TRAJECT 50 uur 50 uur 4 uur*
  • 13. HET VERLOOP VAN EEN TRAJECT Competentieontwikkeling doorheen het volledige traject geweven Theoretische gedeelte (cursus) o De deelnemers begrijpen de competenties o Ze kunnen de competenties bij zichzelf erkennen o Ze weten hoe ze hun competenties kunnen verbeteren en/of versterken. Begeleide stage o De deelnemers weten hoe ze hun competenties kunnen toepassen in de praktijk o De deelnemers weten vanuit hun ervaringen hoe ze hun competenties kunnen verbeteren en/of versterken. Evaluatie(moment) o De ontwikkeling van de jongere doorheen het gevolgde traject beoordelen. o De begeleider staat samen met de deelnemer stil bij de ontwikkelde competenties en de werkpunten voor de toekomst.
  • 14. DE GROTE LIJNEN - JONGEREN Wanneer kan een jongere starten met een traject? • Animator o minimum 15 jaar • Hoofdanimator o minimum 16 jaar o bezit de competenties van een animator  heeft het attest van animator  legt bij inschrijving voor het traject een portfolio voor waarin minimum 100 uur ervaring als jeugdwerker wordt aangetoond vanaf de leeftijd van 16 jaar. • Instructeur o minimum 17 jaar o bezit de competenties van een animator  heeft het attest van animator  legt bij inschrijving voor het traject een portfolio voor waarin minimum 100 uur ervaring als jeugdwerkbegeleider wordt aangetoond vanaf de leeftijd van 16 jaar
  • 15. DE GROTE LIJNEN - JONGEREN Wanneer kan een jongere een attest ontvangen? • Animator o minimum 16 jaar • Hoofdanimator o minimum 17 jaar • Instructeur o minimum 18 jaar Waar kan een jongere een attest ontvangen? o via de Kavo-tool afprinten
  • 16. DE GROTE LIJNEN - JONGEREN Waar kan een jongere stage lopen? • een plek binnen het jeugdwerk  Jeugdwerk = activiteiten die in groep en onder pedagogische begeleiding georganiseerd worden, voor kinderen en jongeren tussen 3 en 30 jaar. Deze activiteiten gaan door in de vrije tijd en de kinderen en jongeren nemen er op vrijwillige basis aan deel.  Schooluren, begeleiden van klasactiviteiten, speelplaatsanimatie, intiatieven binnen de buitenschoolse kinderopvang zijn GEEN jeugdwerk.
  • 17. DE GROTE LIJNEN - VERENIGINGEN Wie kan trajecten opzetten? o Elke vereniging die op basis van het decreet Vlaams jeugd- en kinderrechtenbeleid een werkingssubsidie ontvangt Hoe kunnen de verenigingen trajecten opzetten? o Indienen aanvraag tot erkenning bij de afdeling Jeugd o Eénmaal erkenning: onbeperkt aantal trajecten opzetten per type Verplichtingen? o Meldingsplicht (ontsluiting aanbod) o Verantwoordelijk voor het ganse traject o Begeleiding trajecten moet voldoen aan een aantal voorwaarden o Gebruik van decretaal bepaalde instrumenten: webtool en trajectboekje
  • 18. DE GROTE LIJNEN - STAGEPLAATSEN Wie kan als stageplaats optreden? • Ieder geregistreerd jeugdinitiatief waarbij de stagebegeleider voldoet aan een aantal voorwaarden o Ieder jeugdwerkinitiatief o Geregistreerd via de KAVO-tool o De stagebegeleider voldoet aan een aantal voorwaarden:  De begeleider voldoet aan één van volgende vereisten:  heeft een attest van instructeur  heeft een attest van hoofdanimator* *niet van toepassing bij instructeurtraject  heeft een diploma of getuigschrift hoger onderwijs van studies die minimaal zestig uren pedagogische vorming omvatten  is een beroepskracht met pedagogische bevoegdheid op een jeugddienst of in het jeugdwerk  heeft aantoonbare specifieke vorming gevolgd met betrekking tot het begeleiden van stagiairs in het jeugdwerk
  • 19. DE GROTE LIJNEN - STAGEPLAATSEN Verplichtingen? o Registratie bij KAVO-tool o Gebruik van trajectboekje bij evaluatie stagiair
  • 21. KAVO-TOOL? Algemeen • Overzicht aanbod trajecten • Overzicht stageplaatsen • Trajectopvolging (incl geheugensteuntjes en attest) • Monitoring Stageplaats • Je registreren als erkende stageplek • Aanvragen en opvolging van stagiairs Deelnemer • Volgen van de eigen trajecten • Persoonlijke pagina (met ruimte voor portfolio en trajectboekje) • Overzicht stageplaatsen Vereniging • Ingeven trajecten • Volgen trajecten deelnemers • Overzicht stageplaatsen • Monitoring
  • 23. IMPLEMENTATIE PLAN 1 oktober 2015: nieuwe regeling kadervorming start • 15 september 2015: KAVO-tool • 1 juni 2015: trajectboekje • 15 december 2014: aanvraagdossier Tot 31 december 2015: afronden cursussen en in oude systeem Tot 1 december 2016: mogelijkheid stage oud systeem
  • 25. ONDERSTEUNING Afdeling jeugd - Overzicht van FAQ’s - Vragen beantwoorden - KAVO-tool - Trajectboekje VDS - Vragen beantwoorden - Infomoment op 1/10/2015  Voorstelling tool + how to  Voorstelling ondersteuning - Vorming  Stagebegeleiding - Advies  Hoe zet je een stagebeleid op