1. Objetivo de Aprendizaje Objetivo de la clase Actividades de Aprendizaje Indicadores de evaluación Tiempo
(OA13-Historia y
Geografía)
Reconocer que todas las
personas son sujetos de
derecho, que deben ser
respetados por los pares, la
comunidad y el Estado, y
que esos derechos no
dependen de características
individuales, como etnia,
sexo, lugar de nacimiento
u otras.
(OA15-Lenguaje y
Comunicación)
Escribir artículos
informativos para
comunicar información
sobre un tema: ›
presentando el tema en una
oración › desarrollando una
idea central por párrafo ›
agregando las fuentes
utilizadas
Informar, leer y opinar
sobre “los campamentos
en Chile”
Inicio:
Los y las estudiantes responden a las
siguientes preguntas: ¿Creen que todas las
personas tienen los mismos derechos en
cuanto a la salud, educación, libertad de
expresión y calidad de vida?, ¿Conocen
situaciones donde los Derechos humanos
han sido vulnerados?, ¿Cómo cuáles?,
¿Qué creen que deben hacer para que se
respeten sus propios derechos?
Observan un ppt que relaciona el libro
“Los juegos del Hambre”, con la situación
de los campamentos en nuestro país,
responden a las interrogantes insertas en el
mismo recurso.
Desarrollo:
Según las opiniones que comparten los y
las estudiantes, realizan un artículo sobre
“los campamentos en Chile”, elaboran
introducción, al menos tres párrafos con
subtítulo y bibliografía, de donde
recogieron la información, incluyen una
opinión personal, sobre el tema a tratar,
dando a conocer, si están de acuerdo o no.
Cierre:
Los y las estudiantes construyen una
opinión global del tema tratado, según su
información recogida y suben sus artículos
al Blog del curso, para presentar sus
opiniones con la comunidad educativa.
› Ilustran, con ejemplos
concretos, el hecho que
todas las personas tienen
derechos, como el
derecho a la educación, a
recibir atención de salud,
a expresarse libremente,
entre otros.
› Dan ejemplos de
situaciones donde se ven
vulnerados los Derechos
Humanos.
› Utilizan diversos
recursos gráficos para
ilustrar distintas
situaciones en que se
respetan los derechos.
› Discuten en
conversaciones grupales
estrategias para hacer
valer sus derechos.
› Eligen un tema
interesante sobre las
lecturas realizadas en
clases y registran
información para
desarrollarlo.
› Elaboran una
introducción para
presentar el tema al lector.
› Desarrollan el tema en al
menos tres párrafos en los
que: - elaboran un
90 minutos
2. subtema por párrafo y lo
ilustran con ejemplos,
datos o explicaciones -
incorporan datos,
descripciones, ejemplos o
reflexiones provenientes
de los textos leídos -
describen hechos
relevantes y acordes con
el tema elegido - incluyen
palabras y expresiones
específicas del tema
tratado
› Incorporan una
bibliografía de las fuentes
utilizadas siguiendo un
formato definido.
