Nettikahvilassa saa pienen alustuksen monitarpeisten oppilaitten näkemisen liittyviin haasteisiin. Mitä asioita voidaan huomioida kouluymäristössä ja oppilaan työskentelyssä? I netcaféet får ni en kort introduktion i synutmaningar hos elever med flerfunktionsnedsättning. Vilken saker kan man beakta i skolmiljön och i elevens arbete?

1. Näkö ja monitarpeiset oppilaat/
Syn och elever med
flerfunktionsnedsättning
Pedagoginen kahvila/Pedagogiskt café
12.12.2017
8.12.2017 Marketta Karvonen/ohjaava opettaja näkö, Valteri Ruskis
Misa Möller/handledande lärare syn,Valteri Skilla

2. Sisältö/Innehåll
• Näköjärjestelmä/Synsystemet
• Aivoperäiset näkövaikeudet/hjärnrelaterade synsvårigheter
• Toiminnallisen näön haasteita/Funktionella synutmaningar
• Näkemisen nelikenttä/Synen i vardagen
• Arjen havaintoja/Iakttagelser i vardagen
• Oppimisympäristö/Lärandemiljö

3. Näköjärjestelmä Synsystemet
• Silmä videokamerana
- vastaanottaa liikkuvia kuvia
• Verkkokalvo muistikorttina
• Aivot kehityskauppana
- Kehittävät laadulla millä kuvat tulevat
kehityskauppaan
- Eri kaupat kehittävät erilaiset kuvat
Kaikkien osien pitää toimia että ymmärtäisimme
mitä nä.
NÄEMME AIVOILLAAMME!
• Ögat som en videokamera
- Tar emot bilder i rörelse
• Näthinnan som minneskort
• Hjärnan som framkallningsaffär
- Framkallar den kvalitet som kameran skickat
- Olika affärer framkallar olika slags bilder
Alla delar måste fungera bra för att vi ska kunna
tolka/förstå det vi ser.
VI SER MED VÅR HJÄRNA!

4. Näkeminen - Syn

5. OVI; Silmäperäinen näkövamma – Ögonrelaterad synskada

6. CVI; aivoperäinen näkövamma – hjärnrelaterad synskada

7. Toimintavaikeudet; Funktionspåverkan;
• Silmäperäinen näkövamma
vaikuttaa kuvalaatuun.
• Aivoperäinen näkövamma
vaikuttaa kuvalaatuun ja
näkemisen ymmärtämiseen.
• främre skador medför nedsatt
bildkvalitet
• bakre skador medför en
varierande synfunktion med
en nedsatt bildkvalitet och
tolkningsproblem, visuella
perceptionsstörningar.

8. 8.12.2017 Tekijän nimi
Esityksen nimi

9. Aivoperäinen näkövamma
• näkötiedon käsittely aivotasolla (ongelma määräytyy sen mukaan, millä alueella
aivoissa ongelma esiintyy)
• vireystilojen vaihtelut näkemiseen: vaihtelut näöntarkkuuksissa voivat olla suuria
• kuvien hahmottamisen haasteellisuus
• uuden tiedon käsittelyn haasteet
• suuntien hahmottamisen haasteet / tilan hahmottaminen / liikkuminen
• kahden asian yhtäaikainen tekeminen
• ilmeiden tulkinnan vaikeus / kommunikaatio
• oleellisen asian / kohteen poimiminen kuvasta / tavarapaljoudesta
• usein värinäkö hyvä, joten värejä voi hyödyntää materiaalin valmistuksessa,
ympäristön muokkaamisessa
8.12.2017 Tekijän nimi
Esityksen nimi

10. Utmanande ögonmotorik
• Problem att orientera sig/förvirring
• Obehag när föremål är i rörelse
• Otrygghet i stora grupper
• Balansproblem och yrsel
• Svårt att röra sig i kuperad terräng
• Svårt att gå i trappor
• Törnar mot/går i föremål, dörrkarmar, bord
etc.
• Låg uthållighet/arbetskapacitet
• Låg koncentrationsförmåga
• Obehag vid starkt ljus – behov av
solglasögon inomhus, irriterade och sjuka
ögon
• Ouppmärksamhet i förhållande till
det som sker runtomkring
• Verkar titta ”ovanför” eller ”förbi”
personer
• Svårigheter att hitta föremål i
bekant och även obekant miljö
• Problem med avståndsbedömning
• Obehag och svårigheter med
läsning
(Wilhelmsen, G.B. & Dons Wankel, V. 2015; Friske
oyne – svekket syn. Å kartlegge synsforstyrrelser av
nevrologisk årsak)

11. Näkö arjessa Synen i vardagen
Enligt Lea Hyvärinens modell www.lea-test.fi
Päivittäiset
toiminnot
Kommunikaatio
ja sosiaaliset
tilanteet
Tarkka
lähityö ja
kauaksi
katsominen
Liikkuminen ja
suuntien
tunnistaminen

12. Kommunikaatio Kommunikation
• Katsekontakti voi olla vaikea, jos
oppilas keskittyy kuuntelemaan
hän saattaa kääntää päänsä pois
• Kasvojen tunnistaminen ei
välttämättä onnistu
• Kasvojen ilmeiden tunnistaminen
voi olla vaikeaa
• Får du ögonkontakt med eleven?
• Känner eleven igen bekanta
människor utgående från ansiktet?
• Kan eleven tolka andra människors
miner och kroppsspråk?
• Följer eleven med händelser
runtomkring sig med sin syn?

13. Tarkka lähityö Noggranna närarbeten
• Var uppmärksam på:
- Avstånd för titta
- Synskärpa
- Gestaltning av bilder
- Färgsyn
- Kontraster
- Läsriktning
• Huomioitavaa:
- Katseluetäisyys
- Näöntarkkuus
- Kuvien hahmottaminen
- Värinäkö
- Kontrastit
- Lukusuunta

14. Päivittäiset toiminnot Vardagliga aktiviteter
• Vierekkäisten pintojen tummuuserojen
havaitseminen
• Tärkeä näönvaraisessa
kommunikaatiossa,
• sosiaalisissa tilanteissa
• Hyvä häikäisemätön
• valaistus tärkeä
• Använder eleven sin syn
ändamålsenligt i matsituationer?
• Använder eleven synen
ändamålsenligt vid påklädning?
8.12.2017 Tekijän nimi
Esityksen nimi

15. Liikkuminen Orientering
• Tilan hahmottaminen
• turvallinen liikkuminen
ympäristössä
• Sanallistaminen
• Maamerkkien
hyödyntäminen
• Hittar eleven i en bekant
miljö?
• Kan eleven lära sig rutter i en
ny miljö?
• Kan eleven bedöma avstånd
och lägga märke till föremål i
rörelse?
• Kan eleven röra sig i trappor
och på ojämn mark?
8.12.2017 Tekijän nimi
Esityksen nimi

16. Työympäristö Arbetsmiljö
• En avskalad miljö
• En auditivt behaglig omgivning
• Informera om förändringar i miljön
• Förklara situationer verbalt
• En välorganiserad miljö
• Tänk på hur de andra fungerande
sinnena kan utnyttjas
• Underlätta inlärningen genom att
använda de hjälpmedel som står till
buds
• Työympäristön rauhallisuus
• Vain oleellinen tavaramäärä esillä
• Selkeät kontrastit
• Oma paikka luokassa
• Hyvä valaistus
• Riittävästi avustusta
• Kertaus
• Riittävä tauotus,
• Kuulokkeiden käyttö tietokone
työskentelyssä
• Vain yksitehtävä kerrallaan

17. 8.12.2017 Tekijän nimi
Esityksen nimi

18. Entä sitten... Än sen då...
• Jos oppilaallasi on näkemisen
pulmia, juttele vanhempien kanssa
huomioistasi.
• Kirjoita huomioitasi mahdollista
silmälääkärikäyntiä varten.
Lähetteen silmälääkärille
vanhemmat voivat saada
kouluterveyden-hoitajan kautta.
• Apua arjen tilanteisiin ja
toiminnalisen näön kartoituksia voit
saada Valteri toimipisteistä
näköasiohin perehtyneiden
ohjaavien opettajien kautta.
• Om du misstänker att din elev har
synsvårigheter kontakta
föräldrarna. Diskutera tillsammans
med dem om dina iakttagelser.
• Skriv ner dina iakttagelser för ett
eventuellt besök till ögonläkare.
Remiss till ögonläkare kan
föräldrarna få via
skolhälsovårdaren.
• Stöd i vardagen och funktionell
synutredning kan du få via Valteris
handledande lärare i synfrågor.

19. Kiitos! Tack!
marketta.karvonen@valteri.fi
Puh. 029 533 53 05
misa.moller@valteri.fi
Tfn 029 533 22 32
8.12.2017 Tekijän nimi
Esityksen nimi