SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
MODALITÁSOK/1.


                                    MODALITÁSOK



        Gondolkodásmódunk, az, hogy hogyan látjuk, érzékeljük a világot, hogyan rea-
        gálunk rá, megjelenik szavainkban. Nem csak abban, hogy mennyire választéko-
        san, pontosan, vagy nagyvonalúan fogalmazunk, milyen a stílusunk. Szavaink ar-
ról is árulkodnak, hogy mit veszünk észre a világból, környezetünkből, hogyan emléke-
zünk eseményekre, dolgokra.
                     (V) Vannak, akik nagyon pontos, részlet gazdag képeket alkotnak a
                     világról. Élvezik a látványokat, képeket, festményeket. Fontos számukra,
                     hogy partnerük hogyan öltözködik, hogy néz ki a környezete, irodája,
                     mennyire csillog-villog körülötte minden. Ők a vizuális típushoz tartoz-
                     nak. Mondataik tele vannak képekkel, formákkal, alakokkal.

                     (A) Az auditív személyek számára rendkívüli „súllyal” bírnak a szavak, a
                     beszélgetés. Sokszor szinte megrészegednek saját hangjuktól. Kedvelik
                     a számukra kellemes zenét, hangokat, ugyanakkor feszülten, ingerléke-
                     nyen reagálnak a zajokra, s képesek az alig hallható, rejtett dolgokat is kifü-
                     lelni.

                     (K) A kinesztéziás, érző emberek számára fontosak a megragadha-
                     tó, megcsinálható dolgok. Szeretik az események pulzusán tartani az ujju-
                     kat, kézben tartani dolgokat. Fontos számukra a testtartás, a gesztusok, s
                     egy-egy kézfogásból messzemenő következtetést tudnak levonni.

                     (O) Sokan kiszagolják a jó dolgokat, lehetőségeket. Ők az olfaktori-
                     kus csoportba tartoznak, számukra az illatok meghatározó benyomások
                     forrásai. Jó szimatukkal távolról megérzik, ha valami bűzlik. A test illatából
                     következtetni tudnak a partner érzelmi állapotára, hangulatára.

                     (G) Vannak, akik ráéreznek a siker ízére, s habzsolják az életet, közülük
                     mások inkább csak csipegetnek a finomságokból. Számukra a világ az íze-
                     ken keresztül ismerhető meg, ők a gusztatorikusok. Országokat kony-
                     hákról, városokat éttermekről, s jó kocsmákról ismernek meg.


Az európai, „nyugati” kultúrában általában az első három típust tartják meghatáro-
zó modalitásnak, s mind az olfaktorikus, mind a gusztatorikus típust hajlamosak
az „érző”, kinesztéziás típusba sorolni. Az viszont figyelemre méltó, hogy a két utolsó típusra
alapozva, ugyanebben a kultúrában igen sokan gazdagodtak meg: gondoljuk csak meg – iparágak
alakultak ki az olfaktorikus és gusztatorikus igények kielégítésére. Nem véletlenül. Ha valamivel
érzelmeket lehet kiváltani az emberekből, az az illatok és az ízek. Gondoljunk csak a
tökfőzelék örömeire, vagy arra a tavaszi napra, amikor a fél város remegő orrcimpával fordul
meg egy illat után. Esetleg csak nézzen meg egy-két televízió reklámot.

              ®   Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682
                              yang@mail.datanet.hu
MODALITÁSOK/2.


       Tíz-tizenkét éves korunkig megpróbáljuk nagyjából egyenlő mértékben használni a külön-
       böző modalitásokat arra, hogy megismerjük a világot, elraktározzuk az élményeit. Később
       valamelyik modalitást előnyben részesítjük – ami nem jelenti azt, hogy a többit egyáltalán
nem használjuk. Az előnyben részesített modalitást elsődleges reprezentációs rend-
szernek nevezzük. Az elsődleges reprezentációs rendszerhez általában jobban kötődnek a fi-
gyelemi funkciók, több részletet veszünk észre, pontosabb, finomabb megkülönböz-
tetéseket teszünk, mint a többi rendszerrel.
Tehát, ha valakinek fel akarjuk kelteni a figyelmét, azt akarjuk, hogy amit mondunk
meg is hallja, képes legyen képet alkotni magának a dolgokról, akkor célszerű az ő elsődleges
modalitását használni. Ehhez arra van szükségünk, hogy gyorsan felismerjük, ki milyen
modalitást részesít előnybe, illetve rendelkeznünk kell egy olyan „szótárral”, ami lehetővé te-
szi, hogy bármely modalitás nyelvén meg tudjuk fogalmazni a gondolatainkat.


    Az elsődleges reprezentációs rendszer felismerése

• Az egyik legárulkodóbb információforrás: a szavak

       Gyakorlat

A.      Öt perc alatt írjon le minél több szót, kifejezést, amely az egyes modalitásokhoz [látó (V),
halló (A), (test) érző (K), szagló (O), ízlelő (G)] kapcsolódhat. Bármelyik modalitással kezdheti.


V




A




K




O




G


Számolja össze, hogy az egyes modalitásokba mennyi szót, kifejezést írt!

               ®   Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682
                               yang@mail.datanet.hu
MODALITÁSOK/3.
B.     Az alábbi kifejezések elé írja oda a megfelelő betűjelet [látó (V), halló (A), (test)
érző (K), szagló (O), ízlelő (G)], ha nem tud dönteni, használjon kérdő (?) jelet! A feladatra öt
perce van.

    1.Ez nekem kínaiul van.                           2.Utólag visszatekintve nevetni fogsz az
                                                       egészen.
    3.Nem tudlak követni.                             4.Az egyik fülén be, a másikon ki.
    5.Üdítő látvány.                                  6.Hallatlan!
    7.Szóról szóra.                                   8.Édes pofa.
    9.Sötét színben lát.                              10.Büdös a helyzet.
    11.Rávetül a gyanú árnyéka.                       12.Most már látom.
    13.Érintkezésbe lépni.                            14.Mindenre emlékszik.
    15.Döntésén meditál.                              16.Melegszívű ember.
    17.Ezt le kellett nyelni.                         18.Vitriolba mártott toll.
    19.A csontjaimban érzem                           20.Felvillant a megoldás.
    21.Véleményt hangoztat.                           22.Itt valami bűzlik nekem.
    23.A jó pap holtig tanul.                         24.Lelki szemei.
    25.Ráteszi a kezét.                               26.Zene füleimnek.
    27.Felszínen mozgó.                               28.Szemtől szembe.
    29.Savanyú a szőlő.                               30.Süket fülekre talál.
    31.Megállj csak!                                  32.Ez megvilágítja a kérdést.
    33.Keserű pirula.                                 34.Nem tenném érte tűzbe a kezem.
    35.A helyzetben jelen van.                        36.Kemény fickó.
    37.Mind a tíz ujját megnyalta utána.              38.Felfogni a gondolatot.
    39.Vastag a bőre.                                 40.Heves vita.
    41.Nagyító alá vesszük a kérdést.                 42.Színesebbé teszi az életet.
    43.Vakfolt.                                       44.A megfelelő hangot üti meg.
    45.Vigyázz a nyelvedre.                           46.Tudatos tudatalatti.
    47.Ragyogó, fényes jövő.                          48.Megfújja a harsonát.
    49.Azonos hullámhosszon.                          50.Nincs tiszta képe az ügyről.
    51.Mindenkit motivál.                             52.Nekem úgy tűnik…
    53.Összeomlás.                                    54.Áttörés.


              ®   Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682
                              yang@mail.datanet.hu
MODALITÁSOK/4.
    55.Veri a tam-tamot.                              56.Kihallgatáson fogad.
    57.Kétszer is meggondolja.                        58.Harmóniában élni.
    59.A változást felismeri.                         60.Szilárd alap.
    61.                                               62.Megadja a hangot.
    63.                                               64.A helyzetet kiértékeli.

A
Vizsgálja meg azokat a mondatokat, ahova kérdőjeleket írt! A kérdőjel megértéséhez két dolgot
kell tudni: az egyik:

• Vannak úgynevezett modalitás nélküli szavak (pl. dönt, elemez, gondol stb.).
    Gondolja meg, hogy hol és kik használnak előszeretettel modalitás nélküli szavakat, s ez mi-
    lyen érzést vált ki Önből? – A másik
• Bizonyos modalitásokat előszeretettel keverünk össze (pl. a hangoknak [A] színe van
  [V], a színeknek tónusa [A], de vannak hideg és meleg [K] színek is). Ezt szineszté-
  ziának nevezzük, ami kommunikációnkat sokszor kifejezőbbé, élvezetesebbé, szinte
  már költőivé teheti, máskor pedig -vé válhat. Általában érdemes az elsődleges repre-
  zentációs rendszerhez tartozó modalitás környékén kutatni ilyen „szinesztéziák” után.


         Gondolkodásmódunk – az, hogy melyik reprezentációs rendszert használjuk szívesen –
         nem csak szavainkon hagy nyomot, hanem testünkön is.

         G y a k o r l a t (10 perc)

Gondolja meg, milyen lehet a
                                 Vizuális                Auditív                Kinesztéziás
                                                                                   (+O+G)

Testtartása

Járása

Egyensúlya / súlypont-
ja

Hangszíne

Tempója

Hang magassága


                ®   Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682
                                yang@mail.datanet.hu
MODALITÁSOK/5.
                                Vizuális                    Auditív                Kinesztéziás
                                                                                      (+O+G)

Légzés ritmusa

Légzés mélysége

Légzés típusa

Tekintetének iránya

A feladat megoldásában sokat segíthet, ha elgondolkozik néhány szólás-mondáson, hason-
laton, vagy megfigyeli saját magán vagy a többieken, hogy mi lehet fenn, középen és lent.

A
       Gyakorlat

A.     Most már nagyon sok mindent tud arról, hogy meghatározza valakinek az elsődleges rep-
rezentációs rendszerét – természetesen nem árt egy kis önismeret sem. Ön milyen típusba tarto-
zik?
B.     Írjon fel néhány kérdést, amelyekre a kapott válaszok segítségével, meg tudja határozni a
partner kedvelt modalitását!




Vigyázzon, az olyan kérdések, amelyekben Ön utal valamilyen modalitásra! (Milyennek látta…
Mit hallott arról… Milyen benyomásokat szerzett… ) Az ilyen kérdések könnyen félre viszik az
észlelését, és közben azon is érdemes lehet elgondolkozni, hogy az un. eldöntendő zárt kérdések-
kel sem megy túl sokra.
C.     Válasszon magának egy partnert!
1.     Először is tippelje meg, partnere milyen típusba tartozik!
2.     Ennek milyen jeleit vette már eddig észre (pl.: testtartás, gesztusok, tekintet stb.) ?




3.     Most tegye fel kérdéseit!
Tehát a partner elsődleges reprezentációs rendszere:
Majd cseréljenek!


                ®   Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682
                                yang@mail.datanet.hu
MODALITÁSOK/6.

A




    ®   Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682
                    yang@mail.datanet.hu

Contenu connexe

Similaire à Modalitások

Érezd jól magad II. Blokk: 5. Szerepeink
Érezd jól magad II. Blokk: 5. SzerepeinkÉrezd jól magad II. Blokk: 5. Szerepeink
Érezd jól magad II. Blokk: 5. SzerepeinkNlp Trainer
 
Különösen effektív emberek 7 szokása
Különösen effektív emberek 7 szokásaKülönösen effektív emberek 7 szokása
Különösen effektív emberek 7 szokásaTamas Fodor
 
Érezd jól magad II. Blokk: 3. Álmodók
Érezd jól magad II. Blokk: 3. ÁlmodókÉrezd jól magad II. Blokk: 3. Álmodók
Érezd jól magad II. Blokk: 3. ÁlmodókNlp Trainer
 
Érezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolata
Érezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolataÉrezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolata
Érezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolataNlp Trainer
 
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!Nlp Trainer
 
Érezd jól magad III blokk 4 harmónia és egység
Érezd jól magad III blokk 4 harmónia és egységÉrezd jól magad III blokk 4 harmónia és egység
Érezd jól magad III blokk 4 harmónia és egységNlp Trainer
 
Könyvtáros, média, kommunikáció
Könyvtáros, média, kommunikációKönyvtáros, média, kommunikáció
Könyvtáros, média, kommunikációAz én könyvtáram
 
10 dolog amitől megnyugodsz
10 dolog amitől megnyugodsz10 dolog amitől megnyugodsz
10 dolog amitől megnyugodszKarácsony Zsolt
 
A többszörösen összetett mondat alaptípusai nappali
A többszörösen összetett mondat alaptípusai nappaliA többszörösen összetett mondat alaptípusai nappali
A többszörösen összetett mondat alaptípusai nappaliDomonkosignes
 
Az érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítmények
Az érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítményekAz érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítmények
Az érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítményekrkluca
 
Transpersonal coaching deakzsolt
Transpersonal coaching deakzsoltTranspersonal coaching deakzsolt
Transpersonal coaching deakzsoltZsolt Deak
 
Online Webdesign Tanfolyam 4. Szimbólumok
Online Webdesign Tanfolyam 4. SzimbólumokOnline Webdesign Tanfolyam 4. Szimbólumok
Online Webdesign Tanfolyam 4. SzimbólumokZsuzsanna Tóth
 
Nonverbális kommunikáció prezentáció
Nonverbális kommunikáció prezentációNonverbális kommunikáció prezentáció
Nonverbális kommunikáció prezentációAnett Farkas
 

Similaire à Modalitások (20)

Áprilisi hírlevél
Áprilisi hírlevélÁprilisi hírlevél
Áprilisi hírlevél
 
Érezd jól magad II. Blokk: 5. Szerepeink
Érezd jól magad II. Blokk: 5. SzerepeinkÉrezd jól magad II. Blokk: 5. Szerepeink
Érezd jól magad II. Blokk: 5. Szerepeink
 
Különösen effektív emberek 7 szokása
Különösen effektív emberek 7 szokásaKülönösen effektív emberek 7 szokása
Különösen effektív emberek 7 szokása
 
2 ora prezentacio
2 ora prezentacio2 ora prezentacio
2 ora prezentacio
 
Érezd jól magad II. Blokk: 3. Álmodók
Érezd jól magad II. Blokk: 3. ÁlmodókÉrezd jól magad II. Blokk: 3. Álmodók
Érezd jól magad II. Blokk: 3. Álmodók
 
Érezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolata
Érezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolataÉrezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolata
Érezd jól magad II. Blokk 2.b Az idô újabb cáfolata
 
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
 
Érezd jól magad III blokk 4 harmónia és egység
Érezd jól magad III blokk 4 harmónia és egységÉrezd jól magad III blokk 4 harmónia és egység
Érezd jól magad III blokk 4 harmónia és egység
 
Könyvtáros, média, kommunikáció
Könyvtáros, média, kommunikációKönyvtáros, média, kommunikáció
Könyvtáros, média, kommunikáció
 
10 dolog amitől megnyugodsz
10 dolog amitől megnyugodsz10 dolog amitől megnyugodsz
10 dolog amitől megnyugodsz
 
Ideo prezi
Ideo preziIdeo prezi
Ideo prezi
 
Kommunikáció kiselőadás
Kommunikáció kiselőadásKommunikáció kiselőadás
Kommunikáció kiselőadás
 
2013 áprilisi hírmondó
2013 áprilisi hírmondó2013 áprilisi hírmondó
2013 áprilisi hírmondó
 
A többszörösen összetett mondat alaptípusai nappali
A többszörösen összetett mondat alaptípusai nappaliA többszörösen összetett mondat alaptípusai nappali
A többszörösen összetett mondat alaptípusai nappali
 
Az érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítmények
Az érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítményekAz érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítmények
Az érintéses viselkedés, a térszabályozás és a készítmények
 
Transpersonal coaching deakzsolt
Transpersonal coaching deakzsoltTranspersonal coaching deakzsolt
Transpersonal coaching deakzsolt
 
Online Webdesign Tanfolyam 4. Szimbólumok
Online Webdesign Tanfolyam 4. SzimbólumokOnline Webdesign Tanfolyam 4. Szimbólumok
Online Webdesign Tanfolyam 4. Szimbólumok
 
Nonverbális kommunikáció prezentáció
Nonverbális kommunikáció prezentációNonverbális kommunikáció prezentáció
Nonverbális kommunikáció prezentáció
 
TalentEnrichment
TalentEnrichmentTalentEnrichment
TalentEnrichment
 
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztéseTóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
 

Plus de VanHalen

Leary értelmezés 001
Leary értelmezés 001Leary értelmezés 001
Leary értelmezés 001VanHalen
 
Pasajeala India
Pasajeala India Pasajeala India
Pasajeala India VanHalen
 
The Potential Perils Of Personal Issues In Coaching
The  Potential  Perils Of  Personal  Issues In  CoachingThe  Potential  Perils Of  Personal  Issues In  Coaching
The Potential Perils Of Personal Issues In CoachingVanHalen
 
Wanna Be A Coach
Wanna Be A CoachWanna Be A Coach
Wanna Be A CoachVanHalen
 
Peerresources
PeerresourcesPeerresources
PeerresourcesVanHalen
 
Transpersonal Coaching
Transpersonal  CoachingTranspersonal  Coaching
Transpersonal CoachingVanHalen
 
Tim Kelley Choice Article
Tim Kelley Choice ArticleTim Kelley Choice Article
Tim Kelley Choice ArticleVanHalen
 
Theoretical Found Coach Pt1
Theoretical Found Coach Pt1Theoretical Found Coach Pt1
Theoretical Found Coach Pt1VanHalen
 
Theoreticalfoundationscoaching
TheoreticalfoundationscoachingTheoreticalfoundationscoaching
TheoreticalfoundationscoachingVanHalen
 
The Transformational Trainer Pt1 G S J D
The  Transformational  Trainer  Pt1 G S J DThe  Transformational  Trainer  Pt1 G S J D
The Transformational Trainer Pt1 G S J DVanHalen
 
The Perils Of Personal Issues In Coachingpwilliamsfinal6 1
The  Perils Of  Personal  Issues In  Coachingpwilliamsfinal6 1The  Perils Of  Personal  Issues In  Coachingpwilliamsfinal6 1
The Perils Of Personal Issues In Coachingpwilliamsfinal6 1VanHalen
 
Mentoring Program Guide
Mentoring  Program  GuideMentoring  Program  Guide
Mentoring Program GuideVanHalen
 
New Matter Sep03
New Matter Sep03New Matter Sep03
New Matter Sep03VanHalen
 
Liftingtheveil
LiftingtheveilLiftingtheveil
LiftingtheveilVanHalen
 
N O L D P R 101907
N O L D  P R 101907N O L D  P R 101907
N O L D P R 101907VanHalen
 
Weekly Worksheet
Weekly WorksheetWeekly Worksheet
Weekly WorksheetVanHalen
 
Internal Coaching Guide
Internal  Coaching  GuideInternal  Coaching  Guide
Internal Coaching GuideVanHalen
 
N A S A Leadership Model
N A S A  Leadership  ModelN A S A  Leadership  Model
N A S A Leadership ModelVanHalen
 

Plus de VanHalen (20)

Leary értelmezés 001
Leary értelmezés 001Leary értelmezés 001
Leary értelmezés 001
 
Pasajeala India
Pasajeala India Pasajeala India
Pasajeala India
 
The Potential Perils Of Personal Issues In Coaching
The  Potential  Perils Of  Personal  Issues In  CoachingThe  Potential  Perils Of  Personal  Issues In  Coaching
The Potential Perils Of Personal Issues In Coaching
 
Wanna Be A Coach
Wanna Be A CoachWanna Be A Coach
Wanna Be A Coach
 
Peerresources
PeerresourcesPeerresources
Peerresources
 
Transpersonal Coaching
Transpersonal  CoachingTranspersonal  Coaching
Transpersonal Coaching
 
Tim Kelley Choice Article
Tim Kelley Choice ArticleTim Kelley Choice Article
Tim Kelley Choice Article
 
Ther All
Ther AllTher All
Ther All
 
Theoretical Found Coach Pt1
Theoretical Found Coach Pt1Theoretical Found Coach Pt1
Theoretical Found Coach Pt1
 
Theoreticalfoundationscoaching
TheoreticalfoundationscoachingTheoreticalfoundationscoaching
Theoreticalfoundationscoaching
 
The Transformational Trainer Pt1 G S J D
The  Transformational  Trainer  Pt1 G S J DThe  Transformational  Trainer  Pt1 G S J D
The Transformational Trainer Pt1 G S J D
 
The Perils Of Personal Issues In Coachingpwilliamsfinal6 1
The  Perils Of  Personal  Issues In  Coachingpwilliamsfinal6 1The  Perils Of  Personal  Issues In  Coachingpwilliamsfinal6 1
The Perils Of Personal Issues In Coachingpwilliamsfinal6 1
 
Mentoring Program Guide
Mentoring  Program  GuideMentoring  Program  Guide
Mentoring Program Guide
 
Pastorcv
PastorcvPastorcv
Pastorcv
 
New Matter Sep03
New Matter Sep03New Matter Sep03
New Matter Sep03
 
Liftingtheveil
LiftingtheveilLiftingtheveil
Liftingtheveil
 
N O L D P R 101907
N O L D  P R 101907N O L D  P R 101907
N O L D P R 101907
 
Weekly Worksheet
Weekly WorksheetWeekly Worksheet
Weekly Worksheet
 
Internal Coaching Guide
Internal  Coaching  GuideInternal  Coaching  Guide
Internal Coaching Guide
 
N A S A Leadership Model
N A S A  Leadership  ModelN A S A  Leadership  Model
N A S A Leadership Model
 

Modalitások

  • 1. MODALITÁSOK/1. MODALITÁSOK Gondolkodásmódunk, az, hogy hogyan látjuk, érzékeljük a világot, hogyan rea- gálunk rá, megjelenik szavainkban. Nem csak abban, hogy mennyire választéko- san, pontosan, vagy nagyvonalúan fogalmazunk, milyen a stílusunk. Szavaink ar- ról is árulkodnak, hogy mit veszünk észre a világból, környezetünkből, hogyan emléke- zünk eseményekre, dolgokra. (V) Vannak, akik nagyon pontos, részlet gazdag képeket alkotnak a világról. Élvezik a látványokat, képeket, festményeket. Fontos számukra, hogy partnerük hogyan öltözködik, hogy néz ki a környezete, irodája, mennyire csillog-villog körülötte minden. Ők a vizuális típushoz tartoz- nak. Mondataik tele vannak képekkel, formákkal, alakokkal. (A) Az auditív személyek számára rendkívüli „súllyal” bírnak a szavak, a beszélgetés. Sokszor szinte megrészegednek saját hangjuktól. Kedvelik a számukra kellemes zenét, hangokat, ugyanakkor feszülten, ingerléke- nyen reagálnak a zajokra, s képesek az alig hallható, rejtett dolgokat is kifü- lelni. (K) A kinesztéziás, érző emberek számára fontosak a megragadha- tó, megcsinálható dolgok. Szeretik az események pulzusán tartani az ujju- kat, kézben tartani dolgokat. Fontos számukra a testtartás, a gesztusok, s egy-egy kézfogásból messzemenő következtetést tudnak levonni. (O) Sokan kiszagolják a jó dolgokat, lehetőségeket. Ők az olfaktori- kus csoportba tartoznak, számukra az illatok meghatározó benyomások forrásai. Jó szimatukkal távolról megérzik, ha valami bűzlik. A test illatából következtetni tudnak a partner érzelmi állapotára, hangulatára. (G) Vannak, akik ráéreznek a siker ízére, s habzsolják az életet, közülük mások inkább csak csipegetnek a finomságokból. Számukra a világ az íze- ken keresztül ismerhető meg, ők a gusztatorikusok. Országokat kony- hákról, városokat éttermekről, s jó kocsmákról ismernek meg. Az európai, „nyugati” kultúrában általában az első három típust tartják meghatáro- zó modalitásnak, s mind az olfaktorikus, mind a gusztatorikus típust hajlamosak az „érző”, kinesztéziás típusba sorolni. Az viszont figyelemre méltó, hogy a két utolsó típusra alapozva, ugyanebben a kultúrában igen sokan gazdagodtak meg: gondoljuk csak meg – iparágak alakultak ki az olfaktorikus és gusztatorikus igények kielégítésére. Nem véletlenül. Ha valamivel érzelmeket lehet kiváltani az emberekből, az az illatok és az ízek. Gondoljunk csak a tökfőzelék örömeire, vagy arra a tavaszi napra, amikor a fél város remegő orrcimpával fordul meg egy illat után. Esetleg csak nézzen meg egy-két televízió reklámot. ® Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682 yang@mail.datanet.hu
  • 2. MODALITÁSOK/2. Tíz-tizenkét éves korunkig megpróbáljuk nagyjából egyenlő mértékben használni a külön- böző modalitásokat arra, hogy megismerjük a világot, elraktározzuk az élményeit. Később valamelyik modalitást előnyben részesítjük – ami nem jelenti azt, hogy a többit egyáltalán nem használjuk. Az előnyben részesített modalitást elsődleges reprezentációs rend- szernek nevezzük. Az elsődleges reprezentációs rendszerhez általában jobban kötődnek a fi- gyelemi funkciók, több részletet veszünk észre, pontosabb, finomabb megkülönböz- tetéseket teszünk, mint a többi rendszerrel. Tehát, ha valakinek fel akarjuk kelteni a figyelmét, azt akarjuk, hogy amit mondunk meg is hallja, képes legyen képet alkotni magának a dolgokról, akkor célszerű az ő elsődleges modalitását használni. Ehhez arra van szükségünk, hogy gyorsan felismerjük, ki milyen modalitást részesít előnybe, illetve rendelkeznünk kell egy olyan „szótárral”, ami lehetővé te- szi, hogy bármely modalitás nyelvén meg tudjuk fogalmazni a gondolatainkat. Az elsődleges reprezentációs rendszer felismerése • Az egyik legárulkodóbb információforrás: a szavak Gyakorlat A. Öt perc alatt írjon le minél több szót, kifejezést, amely az egyes modalitásokhoz [látó (V), halló (A), (test) érző (K), szagló (O), ízlelő (G)] kapcsolódhat. Bármelyik modalitással kezdheti. V A K O G Számolja össze, hogy az egyes modalitásokba mennyi szót, kifejezést írt! ® Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682 yang@mail.datanet.hu
  • 3. MODALITÁSOK/3. B. Az alábbi kifejezések elé írja oda a megfelelő betűjelet [látó (V), halló (A), (test) érző (K), szagló (O), ízlelő (G)], ha nem tud dönteni, használjon kérdő (?) jelet! A feladatra öt perce van. 1.Ez nekem kínaiul van. 2.Utólag visszatekintve nevetni fogsz az egészen. 3.Nem tudlak követni. 4.Az egyik fülén be, a másikon ki. 5.Üdítő látvány. 6.Hallatlan! 7.Szóról szóra. 8.Édes pofa. 9.Sötét színben lát. 10.Büdös a helyzet. 11.Rávetül a gyanú árnyéka. 12.Most már látom. 13.Érintkezésbe lépni. 14.Mindenre emlékszik. 15.Döntésén meditál. 16.Melegszívű ember. 17.Ezt le kellett nyelni. 18.Vitriolba mártott toll. 19.A csontjaimban érzem 20.Felvillant a megoldás. 21.Véleményt hangoztat. 22.Itt valami bűzlik nekem. 23.A jó pap holtig tanul. 24.Lelki szemei. 25.Ráteszi a kezét. 26.Zene füleimnek. 27.Felszínen mozgó. 28.Szemtől szembe. 29.Savanyú a szőlő. 30.Süket fülekre talál. 31.Megállj csak! 32.Ez megvilágítja a kérdést. 33.Keserű pirula. 34.Nem tenném érte tűzbe a kezem. 35.A helyzetben jelen van. 36.Kemény fickó. 37.Mind a tíz ujját megnyalta utána. 38.Felfogni a gondolatot. 39.Vastag a bőre. 40.Heves vita. 41.Nagyító alá vesszük a kérdést. 42.Színesebbé teszi az életet. 43.Vakfolt. 44.A megfelelő hangot üti meg. 45.Vigyázz a nyelvedre. 46.Tudatos tudatalatti. 47.Ragyogó, fényes jövő. 48.Megfújja a harsonát. 49.Azonos hullámhosszon. 50.Nincs tiszta képe az ügyről. 51.Mindenkit motivál. 52.Nekem úgy tűnik… 53.Összeomlás. 54.Áttörés. ® Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682 yang@mail.datanet.hu
  • 4. MODALITÁSOK/4. 55.Veri a tam-tamot. 56.Kihallgatáson fogad. 57.Kétszer is meggondolja. 58.Harmóniában élni. 59.A változást felismeri. 60.Szilárd alap. 61. 62.Megadja a hangot. 63. 64.A helyzetet kiértékeli. A Vizsgálja meg azokat a mondatokat, ahova kérdőjeleket írt! A kérdőjel megértéséhez két dolgot kell tudni: az egyik: • Vannak úgynevezett modalitás nélküli szavak (pl. dönt, elemez, gondol stb.). Gondolja meg, hogy hol és kik használnak előszeretettel modalitás nélküli szavakat, s ez mi- lyen érzést vált ki Önből? – A másik • Bizonyos modalitásokat előszeretettel keverünk össze (pl. a hangoknak [A] színe van [V], a színeknek tónusa [A], de vannak hideg és meleg [K] színek is). Ezt szineszté- ziának nevezzük, ami kommunikációnkat sokszor kifejezőbbé, élvezetesebbé, szinte már költőivé teheti, máskor pedig -vé válhat. Általában érdemes az elsődleges repre- zentációs rendszerhez tartozó modalitás környékén kutatni ilyen „szinesztéziák” után. Gondolkodásmódunk – az, hogy melyik reprezentációs rendszert használjuk szívesen – nem csak szavainkon hagy nyomot, hanem testünkön is. G y a k o r l a t (10 perc) Gondolja meg, milyen lehet a Vizuális Auditív Kinesztéziás (+O+G) Testtartása Járása Egyensúlya / súlypont- ja Hangszíne Tempója Hang magassága ® Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682 yang@mail.datanet.hu
  • 5. MODALITÁSOK/5. Vizuális Auditív Kinesztéziás (+O+G) Légzés ritmusa Légzés mélysége Légzés típusa Tekintetének iránya A feladat megoldásában sokat segíthet, ha elgondolkozik néhány szólás-mondáson, hason- laton, vagy megfigyeli saját magán vagy a többieken, hogy mi lehet fenn, középen és lent. A Gyakorlat A. Most már nagyon sok mindent tud arról, hogy meghatározza valakinek az elsődleges rep- rezentációs rendszerét – természetesen nem árt egy kis önismeret sem. Ön milyen típusba tarto- zik? B. Írjon fel néhány kérdést, amelyekre a kapott válaszok segítségével, meg tudja határozni a partner kedvelt modalitását! Vigyázzon, az olyan kérdések, amelyekben Ön utal valamilyen modalitásra! (Milyennek látta… Mit hallott arról… Milyen benyomásokat szerzett… ) Az ilyen kérdések könnyen félre viszik az észlelését, és közben azon is érdemes lehet elgondolkozni, hogy az un. eldöntendő zárt kérdések- kel sem megy túl sokra. C. Válasszon magának egy partnert! 1. Először is tippelje meg, partnere milyen típusba tartozik! 2. Ennek milyen jeleit vette már eddig észre (pl.: testtartás, gesztusok, tekintet stb.) ? 3. Most tegye fel kérdéseit! Tehát a partner elsődleges reprezentációs rendszere: Majd cseréljenek! ® Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682 yang@mail.datanet.hu
  • 6. MODALITÁSOK/6. A ® Tanácsadók Budapest, Budakeszi út 3, 1021.  +36(1) 394-2682 yang@mail.datanet.hu