1. Reflexo da Orientação
“Tecnologia na Escola” como
ação na Escola

2. ESCOLA MULTIPLICADOR DIVULGAÇÃO PRÁTICA
Agenor de Carvalho Marcelo Fernandes ATC Rádio alunos + PC
Alberto Vellone Fernando M. Soares ATPC com
apresentação Era do
Gelo – como baixar
vídeo,
Rádio – grêmio
Almerinda Rodrigues Ana Cristina Campos ATPC
Altair de F F Polettini Renata C dos Santos ATPC Professores resistentes
Rádio = professor voluntário
Verificar – kit + supervisor
Amélia Massaro Sem multiplicador
Ana Ferrari Rossi Michel Donizetti dos Santos ATP Alguns utilizam dvds
Anália Bueno Leonardo B. O. N. Munhoes informal Utilizam alguns filmes
Ângela M P Costa Emerson Alves Cota atpc Estão utilizando os dvds
Rádio em edição
Antonio Caio Renata F. H. Bosso Informal face + ATPC
Antonio P Marques Cláudia P. Teodoro ATPC Professores utilizam os dvds.
Falta segurança para
construção da rádio,
informática
Ariosto R Persicano Carlos E. Ap. Soares Dia da avaliação Dvds muito usado. Rádio
inviabilizada devido espaço
Aristides Gurjão Henrique P. da Silva ATPC Produção de um vídeo
editado no Movie???
Bela Vista Jd Christiano G. Guimarães ATP Proposta de implantação da
rádio

3. ESCOLA MULTIPLICADOR DIVULGAÇÃO PRÁTICA
Candido Moura Alessandra Pelizzer ATPC Utilização de vídeos comum
Cleide F Ferreira Michele Munhoz ATPC Já conheciam os dvds
Utilizam as tics conforme
possibilidades
Clodoveu Barbosa Luciana B. Sartori
Coriolano Burgos Valéria B. Pagnan Passado para PC Subutilização
Dionysia G. Beira Josafá A. Libório ATPC + grêmio + 9º anos Vídeo de propaganda
eleitoral. Rádio será função
do grêmio
Elvira S de Oliveira João Victor Inocêncio informal Usam dvds
Rádio cadastro para
equipa/to
Ernani Calbucci Cibele C. Batista
Fenízio Marchini Narcisa Fernandes ATPC Direito de Imagem
Fernando Barbosa Cristina Dal C. Bastos
Fernando R G Paolini Denize Ajala ATPC Poucos utilizam os dvds
Rádio com grêmio
Franca Franca Sylvia C. V Vitachi ATPC Guarda-se tudo muito e há
desestímulo do professor
Francisco A Gonçalves Valdemir Ferreira ATPC Uso comum dos dvds
Francisco S Franco Jaime R. Jorge ATPC Dvds muito utilizado
História, Geografia..
Rádio é só música intervalo
com intencionalidade futura

4. ESCOLA MULTIPLICADOR DIVULGAÇÃO RETORNO
Monsenhor Nora Márcia E. M. Lopes ATPC - dvd materiais,
tv escola e emails +
grêmio
Criada a M.N.News rádio intervalo -
entretenimento e informações
Nair de Almeida Sem multiplicador
Nelson A de Godoy Juliano Martinelli Não participou do 1º
encontro
Já existe música no intervalo e são
utilizado s os dvds
Nelson Girard Marli Ap. Z. Accierini ATPC Prof. Felipe – facebook Escola – Rádio
no 2º semestre
Noedir Mazzini Adelson Belotto ATPC Uso imediato dvd – start. Rádio
espera...
Orestes Ladeira Geisiel Beltrame ATPC – 5 envolvidos Escolhido “Ilha das Flores” para todas
disciplinas
Oscar R Alves Edenilson Antonio Bruno Não multiplicou Não se sabe onde estão os dvds
Grêmio músicas no intervalo sem
espaço viável
Padre Armani Anna Sara Francisco Conheciam os DVDs
ATPC
Não tem sala vídeo. Já ocorreu
programa Água c/ vídeo. Haverá rádio
com temas por semana, e construção
rádio na web
Paulo Turola Joseli da F. Christovam ATPC Tem somente um volume dvd
Construção da rádio
Pedro de Toledo Alex A. Martins
Pedro F Cintra Maria da P. B. da Silva ATPC 9ª ano e 2º EM inclusão da rádio no
Projeto “A terra pede socorro” TV???
Rangel Pestana Luis A. de F. Nunes ATPC Novidade novos profs. – dvd
Rádio + grêmio
Romeu C Vergal Andréia L. A. Calixto ATPC Material trabalhado nas oficinas e

5. ESCOLA MULTIPLICADOR Divulgação RETORNO
Ibrantina Cardona Luiz A. P. de S. Birocchi ATPC Projeto 2º semestre rádio
João Alvarenga Érica P. M. Rocha ATPC Música no intervalo com previsão
para o 2º semestre da rádio
João P G Moreira Daniel K. da Silva Já conheciam Sem net 3 meses. Há equipamento
mas não ocorre.
João P Maschietto José Afonso V. Junior Uso de vários dvds;
Material de fácil acesso;
Anexo ao pátio os alunos usam
vídeos, clips em sintonia com a
escola da família interdisciplinas.
Joaquim L de Souza Valdecir de Andrade ATPC Dvds sairam da caixa
Uso do material na DE de SJBVista
José S de Oliveira Érica de Sousa
Jovino Silveira Paulo A. M. de Faria Na sala de
informática
Já funciona a rádio - grêmio
Júlio Mesquita Sandra Z. Christofoletti ATPC Direitos autorais
Longino Vastbinder Daniel Sterzo informal Usam os dvds
Lourenço F de Oliveira Neusa Ap. Kapor
Luiz Bortoletto Gisele F. M. Pavão Não veio 1º
encontro
DVDs são utilizados
Rádio proposta grêmio 2º semestre
Luiz Leite Ana C. G. Pinhatari
Luiz Martini Manuel Duarte ATPC Skydrive – Notas Bimestrais

6. ESCOLA MULTIPLICADOR DIVULGAÇÃO PRÁTICA
Sebastião Gomes Thaísa C Venturini ATPC Alguns não conheciam os DVDs
Música no intervalo
Sônia Ap M Bueno Willians Carvalho
Renata S. de Oliveira
ATPC Uso do DOCs
Utilizam os dvds
Processo de organização do
grêmio
Sylvio de A Maya Renê Vido ATPC – dvd, falta rádio Faltam dvds do Tv Escola. Do
material que existe é utilizado
individualmente.
Therezinha A V Camargo Kátia S. C. Santos ATPC Uma professora já utilizou rádio +
grêmio
Valério Strang Maria A. B. Moraes ATPC Efeito positivo pois estão
solicitando os vídeos
Venâncio Cel Rosana V. da Costa ATPC Tv pouco usada pelo transporte
Reforma....
Vicente Rizzo Samira C R Helou informal Dvds agora com acesso
Zenaide F F Mello Leila N. Ghisllotti ATPC Grêmio – E. Família e PCs

7. Plano de Aula
1. Tema a ser abordado – abrangente
Ex: Tecnologia
2. Ano/série – todos

8. Plano de Aula
3. Objetivo geral a ser alcançado – para quê?
O que se espera atingir com a temática?
Como o foco é a competência leitora e
escritora, os verbos serão:
Inserir as tecnologias como estímulo na
apresentação do novo conteúdo;
Apresentar recursos diferenciados na narrativa
cotidiana em sala de aula;

9. Plano de Aula
4. Objetivos específicos – desenrola-se de acordo
com o conteúdo.
Ex: Desenvolver procedimentos adequados
para criar a fotonovela, HQ, mural e vídeo
como estímulo na apresentação do novo
conteúdo;
Descrever na forma escrita a síntese da aula.

10. Plano de Aula
5. Justificativa de se trabalhar determinado
conteúdo – a necessidade de se aprender o
“Tema”
Ex: A necessidade de o aluno como cidadão
utilizar as linguagens tecnologicas em seu
cotidiano...

11. Plano de Aula
6. Procedimentos metodológicos – descrição
detalhada das aulas:
Ex: Partindo de conteúdos específicos, escrever
uma história em quadrinhos;
7. Recursos materiais e tecnológicos
Ex: Flip-chart, cola, tesoura, revistas, máquina
fotográfica, filmadora, Movie Maker, internet...

12. Plano de Aula
8. Avaliação
Ex: aferição objetiva, construção de gibis,
dissertação, exposição, seminário...
9. Duração – 8 horas

13. Fotonovela – HQ
São os adolescentes – dos 13 aos 25 anos – que
mais leem história em quadrinhos. As crianças
também se dedicam à leitura, mas não de uma
forma intensiva e regular. Segundo ele, o
quadrinho nacional reflete, cada vez mais, a
realidade urbana dos jovens das grandes cidades
do país, o que chama atenção e atrai mais
leitores adolescentes. “Jovens que são
influenciados pela cultura pop, pela televisão e
pelos meios eletrônicos”.
Waldomiro Vergueiro (professor ECA/USP)

14. Há mudanças mas, continua atrativo

15. Vídeo
A explosão da produção de vídeo aulas deu-se durante
a década de 1980, com a popularização
dos videocassete, através das fitasVHS. Na década de
1990, os DVDs passaram a substituir as fitas VHS e uma
difusão ainda mais abrangente foi propiciada através
da internet, embora muitas vezes infringindo
direitos autorais, com a distribuição de
cópias digitais não autorizadas.
As vídeo aulas são muito usadas na educação à distancia,
com o objetivo de ilustrar, reforçar e complementar o
conteúdo do curso. É um importante recurso didático
que auxilia na fixação de conteúdos.

16. Leis de Newton
Análise do vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=v1EVhAp49vI

17. Proposta do dia
Planejar a aula introdutória ao Tema do Plano
de aula que contemple:
• A narrativa como estímulo ao conteúdo;
• Contextualização através de uma história em
quadrinhos com recortes de revista, uma
fotonovela com imagens da internet, um
vídeo com figuras inanimadas ou pessoas;

18. Proposta do dia
• Construção de HQ, mural ou fotonovela ;
• Edição de HQ, mural, fotonovela no Power
Point e vídeo no Movie Maker;
• Publicação do vídeo no Youtube e
disponibilização dos materiais no grupo do
Facebook

19. Grupos
1. Linguagens, códigos e suas Tecnologias
2. Ciências Físicas, Biológicas e suas tecnologias
3. Matemática e suas tecnologias
4. Ciências Humanas e suas tecnologias
Opções: HQ, mural, fotonovela e vídeo

20. Para acessar >>> Iniciar.... Todos os
Programas.... Windows Movie Maker

21. Planejar o conteúdo
• Objetivos – o que se pretende
• Duração
• Elencar as imagens
• Elencar gravações, trilha sonora, vinhetas;
• Textos;

22. Organização
Criar uma pasta para salvar:
• Imagens
• Vídeos
• Sons
• Projeto
• Filme
“todos renomeados em ordem”
Ex: imagem1, vídeo 4...

23. 1º Importar mídia: imagem, vídeo ou som

24. Procurar as imagens ou sons e
“importar”

25. Selecione as imagens em ordem

26. Arraste a imagem ou vídeo escolhidos
para barra “vídeo”

27. Vídeo x Áudio
Para transformar vídeo em áudio, basta
arrastá-lo na barra áudio/música que o vídeo
será eliminado.

28. Arraste o som para a barra “áudio”
você poderá recortá-la e adequá-la
à apresentação

29. Em Editar...
Podemos adicionar:
• Efeitos
• Transição de slides
• Títulos e créditos

30. Salvar
Como Projeto
Para poder alterar,
modificar
Como filme
Finalizado

31. YOUTUBE www.youtube.com
Utilize o login e senha do gmail

33. Preencha os campos e salve as alterações

34. Compartilhando a atividade
• Exposição do trabalho e das dificuldades na
construção;
• Propostas de divulgação para os pares na
Escola;
• Meios de aplicação do material produzido na
sala de aula;
• Propostas para produção de HQ ou vídeos
como avaliação.