Trabajo práctico de integración de saberes

1. MATEMÁTICA -INTEGRACIÓN DE SABERES
1. Resolvemos los siguientes problemas
a) Eva quiere leer un cuento de treinta y seis páginas en vacaciones. Si las
vacaciones duran 4 semanas, ¿cuántas páginas debe leer cada semana?
RTA:
b) Quiero poner 24 fotos en un álbum. Si el álbum tiene 8 páginas y quiero poner
en cada página el mismo número de fotos, ¿cuántas podré poner en cada
página?
RTA:
c) ¿Cuántas patas tienen cinco sillas?
RTA:
d) Hay 5 kg de manzanas en una caja. ¿Cuántos kilos habrá en 9 cajas?
RTA:
MATEMÁTICA -INTEGRACIÓN DE SABERES
2. Resolvemos los siguientes problemas
e) Eva quiere leer un cuento de treinta y seis páginas en vacaciones. Si las
vacaciones duran 4 semanas, ¿cuántas páginas debe leer cada semana?
RTA:
f) Quiero poner 24 fotos en un álbum. Si el álbum tiene 8 páginas y quiero poner
en cada página el mismo número de fotos, ¿cuántas podré poner en cada
página?
RTA:
g) ¿Cuántas patas tienen cinco sillas?
RTA:
h) Hay 5 kg de manzanas en una caja. ¿Cuántos kilos habrá en 9 cajas?
RTA:
MATEMÁTICA -INTEGRACIÓN DE SABERES
3. Resolvemos los siguientes problemas
i) Eva quiere leer un cuento de treinta y seis páginas en vacaciones. Si las
vacaciones duran 4 semanas, ¿cuántas páginas debe leer cada semana?
RTA:
j) Quiero poner 24 fotos en un álbum. Si el álbum tiene 8 páginas y quiero poner
en cada página el mismo número de fotos, ¿cuántas podré poner en cada
página?
RTA:
k) ¿Cuántas patas tienen cinco sillas?
RTA:
l) Hay 5 kg de manzanas en una caja. ¿Cuántos kilos habrá en 9 cajas?
RTA:
MATEMÁTICA -INTEGRACIÓN DE SABERES
4. Resolvemos los siguientes problemas
m) Eva quiere leer un cuento de treinta y seis páginas en vacaciones. Si las
vacaciones duran 4 semanas, ¿cuántas páginas debe leer cada semana?
RTA:
n) Quiero poner 24 fotos en un álbum. Si el álbum tiene 8 páginas y quiero poner
en cada página el mismo número de fotos, ¿cuántas podré poner en cada
página?
RTA:
o) ¿Cuántas patas tienen cinco sillas?
RTA:
p) Hay 5 kg de manzanas en una caja. ¿Cuántos kilos habrá en 9 cajas?
RTA:

3. MATEMÁTICA -INTEGRACIÓN DE SABERES
Resolvemos los siguientes problemas
ESCRIBIMOS EN LETRAS
156_________________________________
842_________________________________
1.040_______________________________
6.200_______________________________
MATEMÁTICA -INTEGRACIÓN DE SABERES
Resolvemos los siguientes problemas
ESCRIBIMOS EN LETRAS
156_________________________________
842_________________________________
1.040_______________________________
6.200_______________________________

5. 1- Construí cuadriláteros cumpliendo con las condiciones que se describen y respondé a las preguntas.
a) Tiene cuatro lados de 2 cm. La figura que se puede construir, ¿es única?
b) Tiene dos pares de lados paralelos, y el ángulo comprendido entre dos de sus lados es mayor que uno recto.
¿Qué figura te parece que es?
2- Resolvé las siguientes consignas:
a) Construí un cuadrilátero que tenga un ángulo recto y un par de lados paralelos. La figura posible, ¿es única?
b) Construí una figura que tenga un ángulo de 50º, un lado de 4 cm y otro de 5 cm. ¿Hay una sola posibilidad?
3- Observá el siguiente dibujo y resolvé las consignas.
a. Nombrá un par de rectas que sean oblicuas, otras quesean perpendiculares y otras que sean paralelas.
b. Marcá, con rojo, un ángulo recto; con verde, un ángulo agudo; y, con naranja, un ángulo obtuso.
c. Medí con transportador el ángulo f, el ángulo r y el ángulo v.
d. ¿Se forma alguna figura? ¿Cuál? ¿Qué características tiene?
1- Construí cuadriláteros cumpliendo con las condiciones que se describen y respondé a las preguntas.
c) Tiene cuatro lados de 2 cm. La figura que se puede construir, ¿es única?
d) Tiene dos pares de lados paralelos, y el ángulo comprendido entre dos de sus lados es mayor que uno recto.
¿Qué figura te parece que es?
2- Resolvé las siguientes consignas:
c) Construí un cuadrilátero que tenga un ángulo recto y un par de lados paralelos. La figura posible, ¿es única?
d) Construí una figura que tenga un ángulo de 50º, un lado de 4 cm y otro de 5 cm. ¿Hay una sola posibilidad?
3- Observá el siguiente dibujo y resolvé las consignas.
a. Nombrá un par de rectas que sean oblicuas, otras quesean perpendiculares y otras que sean paralelas.
b. Marcá, con rojo, un ángulo recto; con verde, un ángulo agudo; y, con naranja, un ángulo obtuso.
c. Medí con transportador el ángulo f, el ángulo r y el ángulo v.
d. ¿Se forma alguna figura? ¿Cuál? ¿Qué características tiene?