1. Internet e escola LIDIANE SIMÃO VANESSA RAQUEL CORRÊA DÃUN UNICENTRO, 25 DE MAIO DE 2011. 1

2. ESPAÇOS INFORMATIZADOS NO MEIO ESCOLAR... 2

4. Chega ao Brasil em 1995;

5. Dois aspectos da implantação das tics em ambientes escolares:

6. 1º conhecimento;

7. 2º correta utilização das ferramentas pelo educador.3

9. Correio eletrônico;

10. Sites;

11. Blogs.4

13. Web 2.0: interatividade e rapidez (uma ferramenta ágil e de expressão interativa do sujeito – internauta – com o seu objeto – as páginas da internet). 5

15. É ELA QUEM REGULA AS AÇÕES HUMANAS , PRPMOVE O EQUILÍBRIO SOCIAL;

16. SE BASEIA EM AÇÕES QUE PREZAM BONS VALORES;

17. ELA DEVE ESTAR PRESENTE EM TODAS AS INSTÂNCIAS SOCIAIS, INCLUSIVE NA ESCOLAR;6

19. É PRECISO... HAVER PROTEÇÃO DESSAS REDES, POR FILTROS DE CONTEÚDOS E PRÉ-SELEÇÃO DE SITES PELO DOCENTE;

20. ...DEBATER EM SALA AS ARMADILHAS DA REDE E LUTAR CONTRA O bullying( palavra inglesa, pode ser usada como verbo ou adjetivo que dá sentido de “atemorizar” ou “intimidar” alguém) pode ser uma violência física ou moral entre alunos;

21. MOVENDO TODA A COMUNIDADE CONTRA ESSE PROBLEMA, ATRAVÉS DE AÇÃO MORAIS, BASEADOS EM BONS VALORES ÉTICOS;

22. Pode-se criar dentro das escolas métodos sistematizados de utilização, criados pela própria escola, onde os alunos possam realizar exercícios interativamente e aprender algo novo todos os dias;

23. Um exemplo de portal educacional é o método Webquest (demanda da web)que proporciona aos educandos realizarem suas atividades e inter-ligarem-as com sua realidade tornando seu aprendizado mais prazeroso e livre do lado obscuro da internet.7

25. Para o aluno uma forma de identidade (maneira inovadora de se encontrar como sujeito ativo de seu tempo e história);

26. Frequentemente utilizada nas redes sociais; 8

28. Leem e escrevem todos os dias com prazer;

29. Escrevem sobre o que lhes é interessante,de seu cotidiano;

30. Sem repressão, “sem regras”;

31. Diferente da escrita e leitura impostas nas escolas (essas focam sua preocupação na gramática e assuntos distantes). 9

33. Domínio da ferramenta e da sua linguagem;

34. Correta seleção dos materiais apresentados aos alunos;10

36. Realizar aulas interativas (conteúdos próximos à realidade do aluno);

37. Evoluir à uma instituição educativa dinâmica e liberal.Com o auxílio da internet. 11

38. 12

39. 13

40. Tecnologia(técnica+ciência):UM ELEMENTO TRANSFORMADOR DO PROCESSO EDUCATIVO. 14

41. Bibliografia Referências: MASEIRO, P. C. Ética em computação. São Paulo: EDUSP, 200. VESCE, G. P. Softwares educacionais, 2008. Disponível em: <http://www.infoescola.com/informatica/softwares-educacionais>.Acesso em 07 de Maio de 2011. Artigo de: PINEL, MARINHO, B. N. Internet: uso responsável.Possibilidades e aplicações. 15