SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
Télécharger pour lire hors ligne
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
Los 12 errores
que se consideran más
comunes y perjudiciales a la
hora de
educar a los hijos
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
1
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
1. Falta de unidad de criterio
entre las figuras de autoridad.
Si los progenitores se desautorizan
entre ellos no tendrá unas
referencias claras.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
2
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
2. Sobreproteger.
Provoca personas inseguras incapaces de
tomar decisiones y de enfrentarse a dificultades
sin pedir ayuda. Tampoco asumiran las
consecuencias de sus actos.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
3
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
3. Insultar o despreciar.
Frases como “lo sabía, que lo ibas a romper”,
“eres idiota”, “pareces tonto”, “no vales para
nada”, “siempre me defraudas” o “no sé para
que te he tenido” resultan muy dañinas para los
hijos.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
4
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
4. Falta de continuidad.
Dejarse llevar por el estado de ánimo, de
modo que se permiten o no determinadas
conductas en función de que estemos
cansados, contentos o enfadados.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
5
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
5. Castigar mal.
Poner sanciones desproporcionadas o sin
lógica, imponer castigos imposibles que no se
cumplen, ej. un mes sin tv. “Es mejor ser
moderado en el castigo y llevarlo a la práctica”
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
6
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
6. Prometer y no cumplir.
Promesas o premios inalcanzables, que
además de decepcionar acaban
desincentivando
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
7
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
7. Comparar entre hermanos
Cada hijo es diferente, pero los
educamos por igual. Cada hijo necesita
un trato individualizado y que le dediquen
un tiempo a solas, conocerle y saber
tratarle. “Las comparaciones continuadas
entre hermanos suscitan celos, envidias y
dañan”
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
8
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
8. No poner límites claros.
Hay que tener claras las normas mínimas que
se van a exigir, y no ir improvisando, porque
acabarán por no ser coherentes. Luego en la
adolescencia se les quiere poner normas y
límites, y entonces ya es tarde”
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
9
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
9. Ser amigos de los hijos.
Los padres son la figura de autoridad para el
hijo, es un error tratar de ser amigos suyos.
Hay cosas que no se negocian, como el horario
de estudio, el ir con cinturón en el coche,
comportarse bien el supermercado, etc que
precisan autoridad.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
10
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
10. Malos ejemplos.
No podemos por ejemplo prohibir a los niños
que no digan palabrotas y nosotros sí hacerlo.
La incongruencia entre lo que se dice y se hace
“resulta muy negativa, quita fuerza moral y
deslegitima”
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
11
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
11. Negatividad.
Grave error no transmitir a los hijos ilusiones,
refuerzos positivos y amplitud de miras.
Cuando los padres son muy depresivos y
negativos los hijos son de baja autoestima o
agresivos con los demás.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
12
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
12. Hacerlos mayores antes
de tiempo.
Error muy actual de los padres es hacerles mayores
antes de tiempo. Se detecta en la forma de vestirlos,
peinarlos o adoptar comportamientos de adulto desde
muy pequeños. Los niños deben tener las
responsabilidades propias de su edad
para no ser incongruentes con su realidad
y mentalidad infantil.
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
UNA REFLEXIÓN ÚTIL
ESPERO LES SIRVA

Contenu connexe

En vedette (13)

Bacterias Upla
Bacterias UplaBacterias Upla
Bacterias Upla
 
FIWARE accelerator projects 2015
FIWARE accelerator projects 2015FIWARE accelerator projects 2015
FIWARE accelerator projects 2015
 
El sermon-de-las-siete-palabras
El sermon-de-las-siete-palabrasEl sermon-de-las-siete-palabras
El sermon-de-las-siete-palabras
 
Navegadores
NavegadoresNavegadores
Navegadores
 
Trabajo rn
Trabajo rnTrabajo rn
Trabajo rn
 
LA NUEVA BIBLIA
LA NUEVA BIBLIALA NUEVA BIBLIA
LA NUEVA BIBLIA
 
026 daniel
026 daniel026 daniel
026 daniel
 
Wells cathedral
Wells cathedralWells cathedral
Wells cathedral
 
Garun odoleztatzea
Garun odoleztatzeaGarun odoleztatzea
Garun odoleztatzea
 
1 Como registrarse - Docente - V3
1 Como registrarse - Docente - V31 Como registrarse - Docente - V3
1 Como registrarse - Docente - V3
 
MY HEART DESIRE
MY HEART DESIREMY HEART DESIRE
MY HEART DESIRE
 
Fis dinámica (teoría 1)
Fis   dinámica (teoría 1)Fis   dinámica (teoría 1)
Fis dinámica (teoría 1)
 
Bilden till helga
Bilden till helgaBilden till helga
Bilden till helga
 

Dernier

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Dernier (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 

12 errores con hijos

  • 1. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> Los 12 errores que se consideran más comunes y perjudiciales a la hora de educar a los hijos
  • 2. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 1
  • 3. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 1. Falta de unidad de criterio entre las figuras de autoridad. Si los progenitores se desautorizan entre ellos no tendrá unas referencias claras.
  • 4. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 2
  • 5. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 2. Sobreproteger. Provoca personas inseguras incapaces de tomar decisiones y de enfrentarse a dificultades sin pedir ayuda. Tampoco asumiran las consecuencias de sus actos.
  • 6. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 3
  • 7. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 3. Insultar o despreciar. Frases como “lo sabía, que lo ibas a romper”, “eres idiota”, “pareces tonto”, “no vales para nada”, “siempre me defraudas” o “no sé para que te he tenido” resultan muy dañinas para los hijos.
  • 8. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 4
  • 9. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 4. Falta de continuidad. Dejarse llevar por el estado de ánimo, de modo que se permiten o no determinadas conductas en función de que estemos cansados, contentos o enfadados.
  • 10. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 5
  • 11. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 5. Castigar mal. Poner sanciones desproporcionadas o sin lógica, imponer castigos imposibles que no se cumplen, ej. un mes sin tv. “Es mejor ser moderado en el castigo y llevarlo a la práctica”
  • 12. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 6
  • 13. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 6. Prometer y no cumplir. Promesas o premios inalcanzables, que además de decepcionar acaban desincentivando
  • 14. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 7
  • 15. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 7. Comparar entre hermanos Cada hijo es diferente, pero los educamos por igual. Cada hijo necesita un trato individualizado y que le dediquen un tiempo a solas, conocerle y saber tratarle. “Las comparaciones continuadas entre hermanos suscitan celos, envidias y dañan”
  • 16. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 8
  • 17. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 8. No poner límites claros. Hay que tener claras las normas mínimas que se van a exigir, y no ir improvisando, porque acabarán por no ser coherentes. Luego en la adolescencia se les quiere poner normas y límites, y entonces ya es tarde”
  • 18. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 9
  • 19. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 9. Ser amigos de los hijos. Los padres son la figura de autoridad para el hijo, es un error tratar de ser amigos suyos. Hay cosas que no se negocian, como el horario de estudio, el ir con cinturón en el coche, comportarse bien el supermercado, etc que precisan autoridad.
  • 20. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 10
  • 21. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 10. Malos ejemplos. No podemos por ejemplo prohibir a los niños que no digan palabrotas y nosotros sí hacerlo. La incongruencia entre lo que se dice y se hace “resulta muy negativa, quita fuerza moral y deslegitima”
  • 22. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 11
  • 23. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 11. Negatividad. Grave error no transmitir a los hijos ilusiones, refuerzos positivos y amplitud de miras. Cuando los padres son muy depresivos y negativos los hijos son de baja autoestima o agresivos con los demás.
  • 24. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 12
  • 25. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> 12. Hacerlos mayores antes de tiempo. Error muy actual de los padres es hacerles mayores antes de tiempo. Se detecta en la forma de vestirlos, peinarlos o adoptar comportamientos de adulto desde muy pequeños. Los niños deben tener las responsabilidades propias de su edad para no ser incongruentes con su realidad y mentalidad infantil.
  • 26. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
  • 27. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
  • 28. >> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> UNA REFLEXIÓN ÚTIL ESPERO LES SIRVA