Tipos y niveles de investigación con ejemplos extraídos de Mario Bunge

1. Tipos y niveles de
investigación
Profesor: Jacinto Arroyo

2. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Jacinto Arroyo

3. • consiste en realizar trabajos originales ya sean
experimentales o teóricos y se realizan principalmente para
obtener nuevos conocimientos sobre los fundamentos de los
fenómenos y de hechos observables, sin estar dirigida a una
aplicación o utilización inmediata o determinada.
• La investigación básica analiza propiedades, estructuras y
relaciones con el fin de formular y contrastar hipótesis,
teorías o leyes.
Investigación Básica
Jacinto Arroyo

4. • Los resultados de la investigación básica no se ponen normalmente a la
venta, sino que generalmente se publican en revistas científicas o se
difunden directamente entre organismos o personas interesadas. En
ocasiones, la difusión de los resultados de la investigación básica puede
ser considerada confidencial por motivos de seguridad.
Investigación Básica
Jacinto Arroyo

5. • También consiste en realizar trabajos originales con la
finalidad de aplicar los conocimientos existentes en la
solución de nuevos problemas, tiene fundamentalmente
un objetivo práctico específico.
• La investigación aplicada se emprende para determinar
los posibles usos de los resultados de la investigación
básica, o para determinar nuevos métodos o formas de
alcanzar objetivos específicos predeterminados.
Investigación aplicada
Jacinto Arroyo

6. • Este tipo de investigación implica la consideración de todos los
conocimientos existentes y su profundización, en un intento de
solucionar problemas específicos. Los resultados de la investigación
aplicada se refieren, en primer lugar, a un único producto o a un número
limitado de productos, operaciones, métodos o sistemas.
• Esta investigación permite poner las ideas en forma operativa. Los
conocimientos o las informaciones obtenidas de la investigación aplicada
son frecuentemente patentados aunque también pueden mantenerse
en secreto.
Investigación aplicada
Jacinto Arroyo

7. • que consiste en realizar trabajos sistemáticos basados en conocimientos
existentes, obtenidos mediante investigación y experiencia práctica, que
se dirige a la fabricación de nuevos materiales, productos o dispositivos;
establecer nuevos procesos, sistemas y servicios; también realiza mejoras
sustancial de los ya existentes.
Investigación tecnológica
Jacinto Arroyo

8. • que consiste en abordar aplicaciones para lograr mejoras en las
personas.
Investigación social
Jacinto Arroyo

9. • Un científico que estudia las interacciones entre
la luz y los electrones, en particular el efecto
fotoeléctrico, principio de la célula fotoeléctrica
(o fotovoltaica). Esta persona hace ciencia
básica, sea teórica o experimental, si lo único
que se propone es enriquecer el conocimiento
humano de las interacciones entre la luz y la
materia.
Ejemplo 1
Jacinto Arroyo

10. • Otro científico en el laboratorio continuo estudia la
actividad fotoeléctrica en ciertas substancias
particularmente sensibles, con el fin de comprender
mejor como funcionan las células fotoeléctricas, lo
que a su vez podrá servir para fabricar dispositivos
fotoeléctricos más eficaces.
• Este investigador hace ciencia aplicada (teórica o
experimental) por que aplica conocimientos
obtenidos en investigaciones básicas.
Ejemplo 1
Jacinto Arroyo

11. • El laboratorio industrial (I&D) no se produce
conocimiento sino técnica
• En el caso que encontramos también a un investigador
que estudia células fotoeléctricas, pero ya no tan sólo
para saber cómo funcionan, sino para diseñar una
batería de células fotovoltaicas, montado sobre un
satélite artificial que se mantenga encima de una
ciudad, para proveerla de energía eléctrica.
• Esta persona no es un científico sino un ingeniero (de
alto nivel, por supuesto) y, como tal, su mirada está
puesta sobre artefactos útiles. Para él la ciencia no es
un fin sino un medio.
Ejemplo 1
Jacinto Arroyo

12. • Pasemos ahora del laboratorio de I&D a una fábrica que
manufactura en escala comercial las baterías de células
fotovoltaicas diseñadas por nuestro ingeniero.
• La finalidad de esta actividad es diferente de la que
animaba a las actividades del científico o del ingeniero:
ahora se trata de obtener ganancias. Ni siquiera el
artefacto, meta para el ingeniero, es ahora una meta; si
su comercialización no es provechosa, los dirigentes de
la empresa ordenarán a sus técnicos que diseñen
artefactos de otro tipo.
Ejemplo 1
Jacinto Arroyo

13. • Quienes estudian la flora de un país hacen botánica, y
quienes investigan recursos vegetales hacen botánica
aplicada.
• Buscan y estudian plantas, árboles u hongos de
posible utilidad en la alimentación, la medicina, o la
industria.
• Los Técnicos (tecnología) se ocupan del proceso de
transformación de los vegetales en alimentos, drogas, o
materiales de construcción.
• Ésta es materia técnica, no científica.
Ejemplo 2
Jacinto Arroyo

14. • Un virólogo que se interesa por las propiedades
comunes a todos los tipos de virus, realiza ciencia
básica.
• y el que estudia con particular ahínco virus que
causan determinadas enfermedades humanas,
realiza ciencia aplicada.
• Un farmacólogo empeñado en encontrar o
sintetizar una droga capaz de destruir los virus que
provocan la gripe, es un técnico (tecnólogo)
• Porque la finalidad no es enriquecer el
conocimiento por el conocimiento mismo, sino
poner a punto un procedimiento, una técnica, para
manufacturar drogas medicinales.
Ejemplo 3
Jacinto Arroyo

15. • Estudio de contaminantes que afectan los recursos hidrobiológicos
de una región.
• Estos contaminantes podrán ser domésticos o industriales, y en
ocasiones podrán provocar cambios radicales en la flora y fauna en
la región, los que a su vez podrán tener consecuencias económicas
desastrosas. (ej., la contaminación del río Mantaro, causada por
efluentes industriales y mineros).
• El estudio de los efectos de contaminación exige la colaboración de
diversos especialistas: Hidrólogos, químicos, biólogos, ambientales
etc.
• Los resultados del estudio consistirán en un conjunto de datos
técnica y socialmente neutros.
• Cabe al técnico decidir si vale la pena ensayar disminuir la
contaminación y, en caso afirmativo, proponer medios para ello.
• Y cabe al funcionario al legislador al estudiar y poner en práctica las
recomendaciones del técnico. (el buen gobernante actúa en este
caso como técnica social).
Ejemplo 4
Jacinto Arroyo

16. Ciencia Básica Ciencia Aplicadas Técnicas
Producción, comercialización o
Servicios
Matemática Todas Todas Consultorías
Astronomía
Óptica de telescopio,
radiotelescopio, y telescopio de
rayos X.
Diseño de procedimientos para
fabricar telescopios y arquitectura
de Observatorios.
Industria óptica; industria
fotográfica; mantenimiento y
reparación de instrumental
astronómico.
Física Nuclear
Estudios de fisión y fusión;
radioquímica de combustibles y
productos nucleares.
Diseño de reactores nucleares;
metalurgia de combustibles
nucleares; métodos de
eliminación de desechos
radiactivos.
Industria nuclear: fabricación de
reactores y armas nucleares;
ingeniería de plantas nucleares.
Física Atómica Física de semiconductores
Diseño de radios, televisores y
computadoras.
Fabricación y mantenimiento de
radios, televisores y
computadoras.
Química
Química de contaminantes de
agua.
Ingeniería química del agua.
Construcción y mantenimiento de
plantas de purificación de agua.
Biología
Botánica y zoología de especies
de posible utilidad.
Fitotecnia, zootecnia; medicina y
medicina veterinaria.
Industrias agropecuarias;
servicios de salud.
Sociología Sociología del desarrollo.
Planeación de desarrollo
económico, cultural o político.
Implementación de planes de
desarrollo.
Ejemplos adicionales

17. Niveles de la Investigación
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
Predictivo
Conocimiento
Jacinto Arroyo

18. Nivel Exploratorio
• Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o
problema de investigación poco estudiado, del cual se tiene
muchas dudas o no se ha abordado antes.
• Cuándo existe poca literatura que revela guías no investigadas
e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio.
• También si se desea indagar sobre temas y áreas desde
nuevas perspectivas.
Jacinto Arroyo

19. Nivel Exploratorio
• También es útil para investigaciones que pretenden
analizar fenómenos desconocidos o novedosos:
• Una enfermedad de reciente aparición, una
catástrofe ocurrida en un lugar donde nunca había
sucedido algún desastre.
• Son como realizar un viaje a un sitio desconocido.
Jacinto Arroyo

20. Nivel Exploratorio
• Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos
con fenómenos relativamente desconocidos,
• Obtener información sobre la posibilidad de llevar a
cabo una investigación más completa respecto de un
contexto particular.
• Investigar nuevos problemas,
• Identificar conceptos o variables promisorias
Jacinto Arroyo

21. Nivel Descriptivo
• Consiste en describir fenómenos, situaciones,
contextos y eventos, esto es detallar cómo son y se
manifiestan.
• Buscan especificar las propiedades, las
características y los perfiles de objetos o cualquier
otro fenómeno que se somete a un análisis.
Jacinto Arroyo

22. Nivel Descriptivo
• Únicamente pretende medir o recoger información
de manera independiente o conjunta sobre los
conceptos o las variables a las que se refieren.
• Los estudios descriptivos son útiles para mostrar
con precisión los ángulos o dimensiones de un
fenómeno, suceso, contexto o situación.
Jacinto Arroyo

23. Nivel Correlacional
• Tiene como finalidad conocer la relación o grado de
asociación que existe entre dos o más conceptos, categorías
o variables en un contexto en particular.
• Al evaluar el grado de asociación entre dos o más variables,
miden cuantifican y analizan la vinculación.
Jacinto Arroyo

24. Nivel Correlacional
• La utilidad es saber cómo se puede comportar un
concepto o una variable al conocer el
comportamiento de otras variables vinculadas.
• Intenta predecir el valor aproximado que tendrá un
grupo de fenómenos o variables, a partir del valor
que poseen en la variables relacionadas.
Jacinto Arroyo

25. Nivel Explicativo
• Su interés se centra en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o por
qué se relacionan dos o más variables.
• Están dirigidos a responder por las causas de los
eventos y fenómenos físicos.
• Se encuentra más estructurado que las demás
investigaciones (de hecho implica los propósitos de
éstas); además de que proporciona un sentido de
entendimiento del fenómeno a que hacen referencia.
Jacinto Arroyo