Программа ВУД "Доктор Здоровейкин"

Программа представлена для конкурса, проводимого на http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»

Рабочая
образовательная программа
внеурочной деятельности (ФГОС)

Спортивно – оздоровительное направление
«Доктор Здоровейкин»

для учащихся 1 класса
МБОУ – СОШ № 1
г. Новочеркасска
на 2011 – 2012 учебный год

Автор-составитель: Плавская Вера Ильинична
учитель начальных классов

г. Новочеркасск
2011

II Всероссийский конкурс «Моя педагогическая инициатива»


Пояснительная записка
Данная образовательная программа представляет собой авторский вариант
организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы по спортивно-
оздоровительному направлению в соответствии с новым Федеральным
государственным образовательным стандартом общего образования (второе
поколение). Предусмотренные данной программой занятия проводятся для
учащихся начальных классов (преимущественно у первоклассников).
Программа рассчитана на 33 занятия, которые проводятся 1 раз в неделю.
Содержание программы обусловлено вопросами педагогической целесообразности
и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей. Программа
предполагает как проведение регулярных аудиторных занятий познавательно-
воспитательного характера, так и организацию внеаудиторных мероприятий
(экскурсии, прогулки на свежем воздухе и т.д.)
Разработанная программа направлена на расширение знаний учащихся о
ценности здоровья человека, а также способах его укрепления и сбережения.
Подчеркивая исключительную роль здоровья в жизни человека, в программе
затрагивается ряд вопросов и тем, направленных, прежде всего, на воспитание
здоровой личности с устойчивым поведением и стремлением к духовному,
нравственному и физическому саморазвитию. Программа направлена на
укрепление здоровья младших школьников, их информирование об основах
здорового образа жизни, здорового полноценного питания, правилах личной
гигиены, а также развитие постоянного интереса и стремления учащихся к
здоровому образу жизни.
Данная программа основана на познавательно-воспитательных уроках-
беседах, которые носят интерактивно-игровой характер. Это обеспечивается
применением на уроках специально разработанных авторских тематических
презентаций, выполненных в программе Power Point. Возможности мультимедиа
позволяют сделать внеурочную деятельность спортивно-оздоровительного
направления интерактивной, продуктивной и эмоционально богатой. Музыкально-
иллюстративное сопровождение (яркие картинки, фотографии из жизни класса,
анимированные образы, музыкальные вставки), а также соответствующий
возрастным и психологическим особенностям младшего школьника текстовый
материал о принципах здоровьесбережения придают программе игровую,
увлекательную форму. Вместе с тем программа имеет серьезное методологическое
значение. Школьники получат возможность узнать, как правильно построить свой
день, полноценно питаться, укреплять иммунитет, заботиться и ухаживать о своем
теле, прислушиваться к своему организму и т.д.
Предусмотренные программой внеаудиторные занятия (прогулки на свежем
воздухе, спортивные и оздоровительные акции и пр.) дополняют интерактивные
беседы и способствуют более эффективному усвоению и закреплению
пройденного материала.
В основу программы заложен не только игровой, но и личностно-творческий
принцип обучения, что отражено в ее названии. «Доктор Здоровейкин», - это не
только яркий образ и главный персонаж программы, от имени которого ведется
беседа, и даются советы о здоровом образе жизни человека. Это дидактико-
методический прием, способствующий активизации внимания, восприятия и



мышления младшего школьника. Такой подход помогает преподавателю в
наиболее эффективной форме развивать познавательные интересы и творческие
способности учащихся.

Задачи:
• приобщить учащихся к здоровому образу жизни, содействуя их гармоническому
физическому и духовному развитию;
• сформировать представление о принципах здоровьесбережения и валеологии;
• выработать у учащихся практические навыки сохранения и сбережения
здоровья (соблюдение режима дня, выполнение правил личной гигиены,
правильное питание, спортивный образ жизни, укрепление иммунитета и т.д.)
• воспитать у учащихся не только стремление к развитию физического здоровья,
но и ценностное отношение к своему внутреннему миру, т.е. психологическому
и социальному здоровью;
• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
• сформировать у школьников позитивное отношение к базовым ценностям
нашего общества и повседневной жизни, а также понимание осознания
обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного
принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и
недопустимом;
• воспитать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам,
формируя их позитивные коммуникативных компетенции;

Формы и виды деятельности:
• беседы о физическом и духовном здоровье человека, принципах здорового
питания, соблюдении режима дня, правилах личной гигиены, укреплении
иммунитета, важности спортивного образа жизни и т.д.;
• проектирование режима дня, рациона здорового питания и т.д.;
• сюжетно-ролевые игры по изучению принципов и условий здоровой и
безопасной жизни, в том числе ПДД, правил поведения при несчастном случае
и т.д.;
• спортивные праздники и подвижные игры (русские народные игры на свежем
воздухе, спортивные викторины);
• решение ситуативных задач (полезные и вредные привычки, здоровые и
нездоровые продукты питания и т.д.);
• прогулки на свежем воздухе с познавательно-обучающими и спортивно-
оздоровительными целями.

Кроме того, чтобы воспитать у учащихся положительные привычки, научить
соблюдать правила гигиены необходимо, необходимо в школе обеспечить
соблюдение строгих правил формирования культуры здорового образа жизни и
гигиены, а именно:
 контроль проветривания учебных помещений, помещений отдыха;
 организацию физкультминуток на учебных занятиях;
 организацию активных оздоровительных перемен для обучающихся;
 контроль соблюдения обучающимися санитарно-гигиенических требований;



 постоянное сотрудничество с медицинской службой школы, города по
изучению состояния здоровья контингента обучающихся;
 постоянное сотрудничество с семьями обучающихся по проблеме
преодоления вредных привычек, просвещение родителей.

Предполагаемые результаты реализации программы
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных
знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):
приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни
человека; об основах здорового образа жизни; - практическое освоение методов и
форм физической культуры, простейших элементов спортивной подготовки;
получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой
своего тела, рационально пользоваться влиянием природных факторов (солнца,
чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения
школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной
реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника своему
собственному здоровью и внутреннему миру.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта
самостоятельного социального действия): школьник может приобрести
самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с
другими детьми.
Учебно-тематический план внеурочной деятельности
по спортивно-оздоровительному направлению
«Доктор Здоровейкин»

Название урока Кол- Характеристика деятельности
во
часов
1 Здравствуй, доктор 1 Вводный урок, рассказ о целях,
Здоровейкин! задачах и ожидаемых результатах
курса
2 Раз, два, три – 1 Урок на свежем воздухе, проведение
На зарядку выходи! физкультурной зарядки
3 Секреты доктора 1 Беседа об основах ЗОЖ. Рассказ о
Здоровейкина секретах здоровья (здоровое
питание, распорядок дня,
спортивный образ жизни и т.д.)
4 Повторим секреты 1 Закрепление пройденного материала,
Здоровейкина решение ситуативных задач о том,
что полезно и что вредно для
здоровья, беседа о личном опыте
школьника
5 Урок-прогулка на свежем 1 Экскурсия по микрорайону школы,
воздухе введение в ПДД. Уточнение и
закрепление знания детей о правилах



поведения на улице, о правилах
дорожного движения. Развитие
внимания и наблюдательности,
указание потенциально опасных
мест
6 Доктор Здоровейкин в 1 Беседа о принципах
школе здоровьесбережения в школе (н-р,
правильная осанка, динамические
паузы и т.д.), рассказ об этических
моментах школьной жизни, рассказ
об обязанностях и правилах
поведения во время урока и
перемены
7 Операция «Чистюлькин» 1 Освоение практических действий по
наведению и соблюдению порядка
на парте, в портфеле, в классной
комнате. Совместная уборка класса
8 Как не заболеть в 1 Беседа об укреплении иммунитета и
холодное время года о правилах здоровьесбережения в
холодное время года: правила
поведения в холодную погоду,
порядок действий при обморожении,
укрепляющие иммунитет продукты и
т.д.
9 Раз, два, три, четыре, пять, 1 Освоение практических знаний и
Вместе мы идем гулять! умений по предотвращению
переохлаждения в холодную погоду,
правила поведения на улице зимой и
осенью
10 Простуда или грипп? 1 Рассказ о простудных заболеваниях,
Здоровейкин спешит на их симптомах, мерах лечения и
помощь! принципах профилактики
11 Лекарственные травы 1 Беседа о пользе лекарственных трав,
их применению и назначению
(отвары, настойки, ароматерапия).
Рассказ об основных видах
лекарственных растений (ромашка,
мята, шиповник и т.д.) и их значении
для здоровья человека. Практическая
работа по определению
лекарственного растения
12 Знакомьтесь, наша 1 Посещение медицинского кабинета
школьная медсестра! школы, знакомство со школьной
медсестрой, беседа о школьных
мероприятиях по укреплению
здоровья школьников



13 Распорядок дня по 1 Беседа о рациональной организации
Здоровейкину рабочего дня и о ценности времени,
составление школьниками своего
личного распорядка дня
14 Экскурсия в местную 1 Посещение районной поликлиники,
поликлинику знакомство и беседа с детским
врачом о ЗОЖ
15 Здоровое питание 1 Рассказ о принципах здорового
питания, о полезных и вредных
продуктах, о роли фруктов и овощей
для здоровья человека, беседа об
основных витаминах и содержащих
их продуктах
16 Здоровые зубы 1 Беседа о принципах и правилах
ухода за зубами, о продуктах,
которые полезны для зубной эмали,
беседа по теме «что любят и что не
любят наши зубы», практическое
выполнение действий: «как нужно
чистить зубы»
17 Викторина «Умники и 1 Урок-викторина: конкурсы, загадки
умницы» о ЗОЖ, выступления чтецов,
сочинителей юмористических
историй
18 В гостях у госпожи 1 Введение понятия личной гигиены.
Гигиены Беседа об основных правилах
гигиены человека. Рассказ о гигиене
рук и ног, соблюдении правильной
осанке и беседа о правилах ухода за
кожей, волосами и т.д.
19 Лечебное действие 1 Беседа о влиянии музыки на
музыки (занятие в организм человека, рассказ о том,
музыкальной школе или какая музыка благотворно влияет на
музыкальном кабинете) здоровье и настроение человека.
Прослушивание разных видов
музыки, обсуждение ее влияния на
психологическое состояние
учащихся
20 Отдых – это здорово! 1 Беседа о роли отдыха, разговор о
принципах отдыха и способах снятия
напряжения и релаксации в школе и
дома. Разговор о разумной
организации свободного времени с
пользой для физического и
психологического здоровья
21 В здоровом теле – 1 Посещение спортивной школы и/или



здоровый дух! гимнастического зала. Беседа с
тренерами о роли физических
упражнений на здоровье человека.
Воспитание физической
выносливости и стойкости, рассказ и
демонстрация способов закаливания
22 Что делать, если что-то 1 Рассказ о принципах оказания
болит? первой помощи при ушибе, ожоге,
переохлаждении, порезе и т.д.
23 Медпункт у Здоровейкина 1 Практическая отработка полученных
в ходе предыдущего урока знаний.
Ролевые игры по оказанию первой
помощи
24 Здоровые глаза 1 Беседа о важной роли зрения в
жизни человека, о правилах,
которым нужно следовать, чтобы
сохранить нормальное зрение
(правила при чтении, работе за
компьютером и просмотре
телевизора), гигиене глаз
25 Акция «Юный валеолог» 1 Рассказы школьников о ЗОЖ
ученикам других классов,
презентация «Уголка Здоровейкина»
26 Почему лень наносит вред 1 Рассказ о пагубном влиянии лени и
нашему здоровью? пассивного образа жизни, вялости и
медлительности, беседа о ценности
труда и стимулирование активного
образа жизни, ролевые игры.
Обсуждение проблем человеческой
лени
27 Здоровый внутренний мир 1 Посещение детского психолога.
Воспитание ценностного отношения
к психологическому и социальному
здоровью человека. Беседа о таких
понятиях, как любовь, добро,
взаимопомощь, сострадание,
уважение, страх, соперничество,
ревность, обида и т.д. Формирование
дружеских взаимоотношений в
коллективе, навыков вежливого
общения с окружающими
28 Здоровый дом 1 Беседа о том, как соблюдать
принципы здоровьесбережения дома,
о роли чистоты и порядка в жилых
помещениях. Воспитание
стремления к чистоте и опрятности



29 День Здоровья 1 Встреча с родителями, рассказы
«Вместе играем и поѐм – семей о личном опыте
очень здорово живѐм!» здоровьесбережения, конкурсы,
песни, загадки о ЗОЖ
30 Здоровые и вредные Введение понятий «полезные и
привычки вредные привычки», ролевая игра по
распознаванию и определению, что
полезно и вредно для здоровья
человека
31 Вместе мы играем и 1 Урок-прогулка на свежем воздухе.
здоровье укрепляем! Знакомство с русскими спортивными
играми (лапта, казаки-разбойники,
городки и т.д.), их историей и
правилами игры
32 Как здорово провести 1 Рассказ о том, как полезно и весело
летние каникулы провести лето, как вести себя в
жаркую погоду, предотвратить
солнечный удар, безопасно купаться
в водоемах и совершать прогулки в
лесу
33 Итоговый урок 1 Закрепляющая беседа об
здоровьесберегающей и
эффективной организации
каникулярного времени учащихся,
проект «мои здоровые каникулы».
Подведение итогов

Условия реализации программы
Оптимальным вариантом для наиболее успешной аудиторной деятельности
является создание кабинета, оборудованного классной доской, соответствующим
ТСО (например, мультимедийным проектором), аудио- и видеоматериалы, экран
(на штативе или навесной), дидактический материал для проведения мероприятий,
инвентарь для игр, иллюстрации, слайды.
Аудиторные занятия могут проводиться в классном кабинете, оборудованном
в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Рабочий кабинет может
содержать стенды с необходимым оформлением. К оформлению кабинета
необходимо привлекать самих ребят, совместная работа способствует сплочению
коллектива.Для проведения внеаудиторных занятий (праздников или спортивных
соревнований) необходим актовый или спортивный зал. Внеаудиторные занятия
включают также занятия, проводимые согласно теме и задачам (экскурсии, походы
и др.) на улице.
Критерием реализации Программы также является знание и соблюдение
требований санитарно-гигиенических условий организации образовательной
деятельности в школе.



Литература
1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников.
Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010
2. Дьячкова Г.Т. «Внеклассные занятия в начальной школе» - Волгоград,
Издательство «Учитель», 2009.
3. Прокофьева С.Л. Румяные щеки. Москва: «Физкультура и спорт», 1989
4. Ротенберг Р. Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья. Москва
«Физкультура и спорт», 1992

Материалы для презентаций (в т.ч. иллюстрации) взяты из сети Интернет
(http://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi)


Программа ВУД "Доктор Здоровейкин"

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (18)

Similaire à Программа ВУД "Доктор Здоровейкин"

Similaire à Программа ВУД "Доктор Здоровейкин" (20)

Программа ВУД "Доктор Здоровейкин"