Esta es la diapositiva en donde tratamos sobre, la prevención del embarazo en adolescentes. espero sea de su agrado, muchas gracias

1. LA COMUNICACIÓN
FAMILIAR COMO MEDIO DE
PREVENCIÓN PARA EL
EMBARAZO EN
ADOLESCENTES
AUTORES
•Ana Victoria Gutiérrez
28.609.961
•Carla Verde
28.078.308
•Tatiana Vargas
26.005.867
SEPTIEMBRE 2020
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y
SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
BARQUISIMETO, EDO. LARA

2. RESUMEN
La investigación se enmarca en la modalidad
tanto descriptiva, cualitativa y de campo, las
técnicas de recolección de datos fueron la
observación y la entrevista. Esta investigación es
un aporte que colabora a que se cumpla el objetivo
de la Institución en cuanto las mejoras y
superación de los jóvenes.
Palabras Clave: Comunicación familiar,
adolescente, embarazo.
La siguiente Investigación propone como
objetivo General “Demostrar la importancia de
la comunicación familiar como medio de
prevención de embarazos en los adolescentes
de Barquisimeto, edo. Lara.” Y como objetivos
específicos, “Interpretar como influye la
comunicación familiar en la prevención de
embarazos en los adolescentes”, Ejecutar
charlas sobre la importancia de la comunicación
familiar como medio de prevención del embarazo
en los adolescentes y Sugerir permanentes
terapias psicológicas y familiares para fortalecer la
comunicación en el hogar y así prevenir el
embarazo en los adolescentes.
2

3. INTRODUCCIÓN
La sociedad Venezolana durante los
últimos años ha presentado grandes
problemas de salud pública. Hoy en día el
embarazo precoz es uno de los hechos que
más preocupa a la sociedad, sobre todo
desde el punto de vista moral.
Conviene destacar que el embarazo
constituye un problema social, económico y
de salud pública de considerable magnitud
sobre todo en los países del tercer mundo,
debido a los problemas sociales y las
posibles complicaciones y resultados
desfavorables que trae como consecuencia,
situaciones complicadas que pudieran
atentar contra la salud tanto de la madre
como la del niño o niña.
Es indispensable que los padres se
ocupen y atiendan a sus hijos para que se
propicie la comunicación, y de esta forma
disminuir problemáticas sociales como el
embarazo de adolescentes, violencia,
drogadicción, alcoholismo, etc.
El estudio es una investigación de tipo
descriptiva y tiene como objetivos el
describir cómo influye la comunicación
familiar en la prevención de los embarazos
en los adolescentes
3

4. CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5
En nuestro país la maternidad se puede vivir de muchas formas, hay
algunas mujeres para las cuales la maternidad es algo maravilloso y la
viven de forma placentera pero para otras el ser madres se vuelve una
carga. Es por ello, que en Venezuela el embarazo y la maternidad de
adolescentes es un problema social y es una de las experiencias más
difíciles que afectan la salud integral de los (as) adolescentes así como de
los padres de familia, la sociedad y el niño que está por nacer ya que no se
reduce solamente a una problemática de salud biológica.

6. 6
Bayer (2008) realizó un estudio, con el apoyo
de algunas organizaciones con interés en la salud
reproductiva, evidencia factores socioculturales
como, la restricción de las relaciones sexuales
pre matrimoniales o del uso de anticonceptivos, la
difusión del valor de la virginidad, antecedentes
de embarazos tempranos en la familia, la
motivación de escapar de hogares violentos y/o la
persistencia del tabú del tema sexual en la
familia, influyen cada vez más en las relaciones
sexuales sin protección entre los adolescentes
venezolanos llevando a un embarazo no
planificado.
Según Papalia D. (2001) la situación es la siguiente:
Únicamente el 11% de las niñas y el 6% de los
chicos mencionaron el amor como una razón para
mantener relaciones sexuales. A menudo, las niñas
que comienzan a sostener relaciones a una edad
temprana son víctimas de la coerción de un hombre
mayor; el 16% de mujeres entre 15 y 44 años de edad
cuya primera relación tuvo lugar antes de los 16 años,
y el 22% de quienes la tuvieron antes de los 15,
indicaron que no fue voluntaria.
Esta comunicación familiar tiene por finalidad alcanzar o promover una conducta
de una persona o grupo conforme a ciertos valores que deben ser la base del
comportamiento de una persona.

7. “
7
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo influye la comunicación de la familia
en la prevención del embarazo en
adolescentes que se forman en el Estado
Lara-Venezuela?

8. 8
OBJETIVO GENERAL
 Demostrar la importancia de la comunicación familiar
como medio de prevención de embarazos en los
adolescentes del Estado Lara.
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Interpretar como influye la comunicación familiar en la prevención de embarazos en los
adolescentes del Estado Lara.
 Ejecutar charlas sobre la importancia de la comunicación familiar como medio de prevención
del embarazo en los adolescentes del Estado Lara.
 Sugerir permanentes terapias psicológicas y familiares para fortalecer la comunicación en el
hogar y así prevenir el embarazo en los adolescentes del Estado Lara.

9. 9
JUSTIFICACIÓN
La presente investigación tiene el propósito de ofrecer a los adolescentes que se
forman parte del Estado Lara, actividades orientadas para obtener conocimientos sobre
la mejor comunicación familiar, para evitar problemas como el embarazo precoz y
enfermedades de transmisión sexual. Por ello, la comunicación familiar, requiere de
análisis personal y la ayuda profesional, igualmente el conocimiento del cuerpo propio
es un ingrediente fundamental, ya sea, a la hora de evitar embarazos no deseados,
enfermedades de transmisión sexual, como a la hora de la elección del método.
Es por ello, que la investigación se convierte en una oportunidad de demostrar la
importancia de la comunicación familiar como medio de prevención de embarazos en
adolescentes. Por lo anteriormente señalado, se afirma que esta investigación es de
carácter descriptivo; aportará en el ámbito social beneficios a los jóvenes del Estado
Lara y sus familias, los cuales son la mayoría de bajos recursos económicos y
necesitan una orientación integral oportuna a través de charlas, talleres, terapias
psicológicas y familiares, entre otros, que les garantice una preparación adecuada para
abordar la comunicación familiar desde la perspectiva social y cultural.

10. CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

11. 11
ANTECEDENTES
La Comunicación Familiar ha sido objeto de diversos estudios, unos con la finalidad de dar a
conocer este fenómeno social y los serios resultados en la humanidad, otros relacionados con las
causas e impacto conductual de las víctimas. Para la sustentación de la presente investigación se
citan los siguientes autores que han realizado diversos estudios en relación a la comunicación
Familiar y su influencia en el embarazo precoz entre ellos se menciona:
Flórez (2006), En la ciudad de Punto Fijo - Venezuela, realizo un estudio exploratorio por
medio de encuestas destinada a adolescentes entre los 12 y 19 años de edad, cuyo objetivo fue
conocer y comparar la información que tienen los adolescentes sobre conocimientos generales
en sexualidad. La mayoría de los encuestados afirmaron haber recibido educación sexual en un
84,48%, sin embargo, esta información fue considerada de buena a mala calidad, debido a los
escasos conocimientos que tuvieron sobre el funcionamiento del aparato reproductor,
enfermedades de transmisión sexual y el uso de métodos anticonceptivos. Concluyeron que
sigue siendo muy tímida y pudorosa la educación sexual impartida por padres y maestros lo cual
conlleva que sea influenciada por otras fuentes poco idóneas.

12. 12
Cabe destacar, que es de suma importancia la comunicación de padres con hijos en todos los
aspectos, para de esta manera impartir valores que conlleven a un crecimiento sano y a su vez eliminar
el tabú de la educación sexual impartida por padres, de manera tal que los jóvenes no busquen ayuda en
la calle u por otras vías que no sean las más apropiadas. Por ello, es indispensable que los padres se
ocupen y atiendan a sus hijos para que se propicie la comunicación, y de esta forma disminuir
problemáticas sociales como el embarazo de adolescentes, violencia, drogadicción, alcoholismo, etc.
Cruz M.V. (2005) Frecuentemente, un embarazo no deseado o no planificado, con una relación débil
de pareja, en muchos casos fortuita u ocasional, lo cual determina una actitud de rechazo y ocultamiento
de su condición por temor a la reacción del grupo familiar, amigos y maestros; comportamiento que
generalmente conduce a la detección y el control prenatal tardío o insuficiente, con sus consecuencias
negativas antes y después del nacimiento.
Desafortunadamente las consecuencias perjudiciales no se limitan al punto de
vista biológico, a éstas se añaden otras en el plano social tales como; la deserción
escolar, la incorporación temprana a la vida laboral, desajuste en la integración
psicosocial, la escasa preparación para desarrollar una relación satisfactoria con los
hijos, entre otros.

13. 13
BASES TEÓRICAS
Trabajo en Equipo De acuerdo a la definición de Ander, E. (2004: 20) “El trabajo en equipo,
es la actividad o tarea que realiza un grupo reducido de personas, para alcanzar unos objetivos
determinados, mediante una labor participativa y cooperativa de todos los miembros del grupo.
Las evidencias anteriores dan cuenta de que el trabajo en equipo es un medio eficaz, que facilita
al grupo alcanzar los objetivos planteados, a través de la participación y cooperación de todos
los involucrados”.
Es importante destacar, que mediante
el trabajo en equipo, se crean las
condiciones necesarias para que el
grupo tenga la capacidad de reflexionar,
discernir, participar y crear juntos algo
común; sin embargo, es necesario
reconocer en éste el pluralismo cultural,
la autonomía, el respeto de las ideas,
opiniones y valores.
Equipo Multidisciplinario se define como aquellos
especialistas en varias disciplinas trabajando en un
mismo caso, con enfoques variados. Como un
conjunto de personas, con diferentes formaciones
académicas y experiencias profesionales, que
operan en conjunto, durante un tiempo
determinado, abocados a resolver un problema
complejo, es decir tienen un objetivo común. Cada
individuo es consciente de su papel y del papel de
los demás, trabajan en conjunto bajo la dirección
de un coordinador.

14. 14
Comunicación familiar. Proceso de interacción de personalidades, intercambio activo, transacción de ideas y
sentimientos, elementos que permiten comprender su esencia. La comunicación familiar tiene una
estructura compleja en donde figuran en todo momento no sólo mensajes interpersonales directos, sino un
sistema de señales muy valiosas para que la persona que recibe el mensaje se percate de la categoría
correcta a la que debe encuadrarse la secuencia de los mensajes transmitidos. Este sistema de señales
constituye algo serio en forma literal o de metáforas. Tal serie de señales suele ser extra verbal y se modula
mediante el tono de voz, la mímica y los gestos. Dentro de la comunicación familiar existen algunas
pautas que los padres, pueden seguir para mejorar la comunicación con sus hijos:
 Se debe partir de la base de que los jóvenes piensan que a ellos no les va a pasar, tienden a creer
que el embarazo es problema de otros. Eso es lo primero que se tiene que desvirtuarles.
Se necesita comunicación entre padres e hijos. Como padre se está en la obligación de guiar,
informar y dar los elementos necesarios para que los hijos sepan lo que está bien y lo que no, sin
embargo, hay que tener en cuenta que no se puede hacer un control total sobre sus decisiones, lo
importante es que ellos tengan claro que cada acto tiene su consecuencia.
 Hay que tener presente que al colegio le corresponde una parte en la educación sexual de su hijo
(el componente teórico), pero no se les debe delegar por completo esta responsabilidad. El éxito de
una adecuada comunicación está en que padres, adolescentes y colegio formen equipo y trabajen
juntos.

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 Ante adolescentes que poco se comunican, busque siempre estrategias, todos los jóvenes necesitan
en algún momento hablar, se debe identificar cuál es el momento en que ellos se sienten más
cómodos para hablarles. Intentar en el chat, en el carro, acostados en la cama de su hijo, el hecho de
sentirse en su espacio y sin tener que sostener la mirada puede ayudar para que se suelte con mayor
facilidad.
 No importa si el adolescente es hombre o mujer, es importante que le haga entender que el
embarazo es un problema de dos y que su gran problema radica en que marca un rompimiento en su
proyecto de vida y afecta la calidad de la misma.
 Se debe contar que aunque hoy en día las adolescentes adquieren un desarrollo físico más
temprano, razón por la cual desde el punto de vista biológico los riesgos físicos podrían ser menores,
sin embargo, persisten enfermedades como la hipertensión o la desnutrición.
 Nunca se debe pensar que si no se habla de sexo al adolescente, no lo incita y por lo tanto no va a
tener relaciones sexuales… El desarrollo físico, produce por sí solo, sensaciones de placer que son
naturales.

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 Hay que tratar de entenderlos, permitiéndole que hable e intercambie conocimientos sin que la conversación
suene a una charla magistral, está comprobado que con los adolescentes los discursos no funcionan.
Evite que busque ayuda en sus amigos para hablar de estos temas, al mismo tiempo se debe dar la
confianza, tal vez no cuenten todo, pero hay que realizar lo suficiente como para poderlo orientar.
El diálogo entre padres e hijos, marca la diferencia… formando a los hijos de manera que tengan criterio para
tomar decisiones y carácter para mantenerlas en el tiempo.
Por último, no esquivar las preguntas, si no tiene la respuesta, hay que dar a conocer que no lo sabe, pero se
lleva en busca de ayuda o asesoría profesional, de esta manera se logra que el adolescente tome decisiones
conscientes e informadas.

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La familia es la primera escuela donde aprendemos cómo comunicarnos. La forma como
aprendemos a comunicarnos en nuestra familia de origen determinará cómo nos comunicamos con los
demás. Así el niño comienza aprendiendo gestos y tonos de voz de sus padres y hermanos,
comunicándose a través de ellos. Así las familias establecen formas de coordinarse que determinan y
satisfacen las necesidades de todos sus miembros.
Para la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) la adolescencia es el período comprendido
entre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del período de la juventud entre los 10 y los 24 años.
La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas
y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta
los 19 años. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 años. Algunos
psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso algunos autores han
extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 años.
Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer
adolescente; entre la adolescencia inicial o pubertad –comienzo de la edad fértil– y el final de la
adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años.

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Método anticonceptivo es aquel que reduce significativamente las posibilidades de una fecundación en
mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual. Asimismo, contribuyen
decisivamente en la toma de decisiones sobre el control de la natalidad.
Madre esta noción es esencial para la idea de supervivencia de un grupo de seres vivos ya que es ella la
encargada de asegurar la descendencia y ella quien además vive dentro de su organismo la gestación del
nuevo ser vivo a nacer en el futuro cercano.
Maternidad significa estado o cualidad de Madre. Pero no debemos confundir la maternidad con la
capacidad física de engendrar hijos. Los animales también engendran y satisfacen las necesidades de
alimentación, y de protección de sus crías hasta que estas pueden buscarse, por sí mismas, el sustento. En
cambio, la mujer que es verdaderamente madre ama a sus hijos, los protege durante toda la
vida y jamás los abandona.

19. 19
BASES LEGALES
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) En el cual, el contexto legal
de esta investigación están enmarcados en:
Capítulo V. De los derechos sociales y de las familias.
Artículo 75: “Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse
en el seno de su familia de origen”.
Artículo 76: “La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente, sea cual fuere el estado civil de
la madre o del padre. El estado garantizará asistencia y protección integral a la maternidad, en general a
partir del momento de la concepción, durante el parto y el puerperio, y asegurará servicios de planificación
familiar integral basados en valores éticos y científicos”.
Artículo 78: “Los niños, niñas y adolescentes son sujeto plenos de derecho y estarán protegidos por la
legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán todos
los convenios sobre los derechos de niños”.
Artículo 79: “Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de
desarrollo”.

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En concordancia la Ley Orgánica para Protección del Niño, Niña y el Adolescente (L.O.P.N.N.A.) (1999):
Artículo 2°. Definición de Niño y de Adolescente. “Se entiende por niño toda persona con menos de
doce años de edad. Se entiende por adolescente toda persona con doce años o más y menos de
dieciocho años de edad”.
Artículo 44. Protección de la Maternidad. Establece que “el Estado debe proteger la maternidad. A tal
efecto, debe garantizar a todas las mujeres servicios y programas de atención, gratuitos y de la más
alta calidad, durante el embarazo, el parto y la fase post natal. Adicionalmente, debe asegurar
programas de atención dirigidos específicamente a la orientación y protección del vínculo materno-
filial de todas las niñas y adolescentes embarazadas o madres”.
La Organización Salud Pro- Joven (2000), En Venezuela se dedica a brindar ayuda telefónica al
adolescente en cuanto a prevención de embarazos, evitar las enfermedades de transmisión sexual
de manera gratuita y anónima, posee un proyecto de consultas telefónicas de adolescentes. Esta
búsqueda de apoyo confirma la presencia de circunstancias socio afectivas graves que bloquean
de manera directa el desarrollo de la madurez psico-afectiva en las adolescentes embarazadas.

21. CAPÍTULO III
MARCO TEÓRICO

22. “ Carlos Sabino (2007) nos dice:
“En cuanto a los elementos que es
necesario operacionalizar pueden
dividirse en dos grandes campos que
requieren un tratamiento diferenciado
por su propia naturaleza: el universo y
las variables”
22

23. 23
TIPO DE INVESTIGACIÓN
En el presente estudio se enfoca el tipo de investigación que se lleva a cabo, como lo es la
investigación cualitativa que según Martínez, A. (2007) “combina dos procesos, el de conocer y el de
actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda”.
Al igual que otros enfoques participativos, esta investigación proporciona a las comunidades y a las
agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la organización (sus
problemas, necesidades, capacidades, recursos) y les permite planificar acciones y medidas para
transformarla y mejorarla. En este sentido, la investigación que se presenta se basa en un enfoque
cualitativo ya que se realizó un investigación preliminar a la institución para conocer y comprender mejor
la realidad de sus problemas necesidades capacidad y recursos de tal Modo que permita planificar
acciones y Medidas para transfórmala y Mejorar dicha situación
Por lo tanto, el estudio se corresponde con este tipo de investigación por cuanto utilizo
el método de análisis así como la interpretación de los datos para lograr comprender
en este caso el Trabajo en equipo como técnica de impulso para una gestión de
excelencia en la Liceo Bolivariano Francisco José Rojas de Cabudare Estado Lara .

24. 24
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño de la investigación se refiere según Alvares, A. (2012) “la estrategia que adopta el
investigador para responder a un problema plateado en el estudio”, De acuerdo con esto los
parámetros que se toman en cuenta para catalogar el diseño de una investigación, el presente
trabajo especial de grado se caracteriza por ser Descriptiva este consiste en el proceso basado en
la búsqueda análisis e interpretación de datos y es de campo cuando la recolección de datos se
hacen directamente de los sujetos a investigar o en la realidad donde ocurren los hechos.
Sabino (2007) en su texto comenta que una investigación de campo “es aquella que consiste
en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde
suceden los hechos, sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la
información pero no altera las condiciones existentes” (p.58). La investigación descriptiva, permite
conocer diversas estrategias de orientación para dar a conocer la importancia de la comunicación
familiar como medio preventivo del embarazo en adolescentes que se forman en el estado Lara.

25. 25
TÉCNICAS DE RECOLLECIÓN DE DATOS
Para el presente estudio se aplicó una variedad de técnicas y estrategias que permitieron al
investigador facilidad y seguridad durante el proceso, las técnicas de recolección de datos se trata
del procedimiento o forma particular de obtener datos o información de alguna situación. Según Arias
(2006), las técnicas son descritas como “las distintas formas o maneras de obtener la
información”(p.55). Asimismo para Hurtado (2007:186), “la técnica se refiere al procedimiento a
emplear para la recolección de datos”.(p.55) En donde puede variar las técnicas utilizadas
considerándose simples en donde se trata de recopilación de documentos, observación, inspecciones
o actas, entrevistas, y diario de campo.
En el caso particular esta técnica se utilizó porque a través de los informes sociales de Cabudare,
Edo. Lara. esta observación, consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática
cualquier hecho, o situación que se produzca, que a su vez se clasifica en observación directa que es
la utilizada, porque se ejecutó en función de un objetivó, pero sin ningún tipo de guía prediseñada,
solo en el estudio directo de la situación en su momento de ocurrencia, utilizando los sentidos como
principal herramienta, captando de manera natural cualquier, de este modo los resultados obtenidos
son plateados y analizados formulando el problema.
Otros de los instrumentos es el estudio social, pues es un elemento importante permitiendo
conocer el entorno social, económico y moral del entorno o de alguna persona en particular, en donde
se determinó los aspectos propios como; economía actual, su forma de vida, entorno familiar y social
siendo determinante a la hora de conocer su entorno porque puede dar respuestas a diferentes
interrogantes.

26. 26
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
Para lograr centrarse en el tema, se realizó él estudió para describir cómo influye la poca comunicación
familiar, afectando directamente la sociedad; donde se resalta una problemática que trae
consecuencias, siendo esta que la falta de comunicación con las familias puede acarrear en las
adolescentes un embarazo no deseado, queriendo conocer esta problemática de cerca, para así
generar un cambio que beneficie a la sociedad en general.
Con la finalidad de disminuir esto en las familias, se trata de concientizar a las familias con este tipo de
problemas para que no permitan que avance por medio de talleres y reuniones, otra de las maneras
para consolidar esta situación es, a través de terapias psicológicas y familiares, permitiendo mejorar la
comunicación familiar de una manera más profunda, por otro lado tratar a las adolescentes que ya se
encuentran embarazadas o han tenido embarazos precoces para una mejor superación, sin afectar el
desenvolvimiento personal como madres y mejorar esta situación, para que no se repita en sus hijos
(as).

27. ANEXOS
Visitas Domiciliarias
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28. ANEXOS
Visitas Domiciliarias
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29. ANEXOS
Visitas Domiciliarias
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30. RECOMENDACIONES
 Concientizar a todo el equipo de trabajo sobre la importancia que tiene la comunicación
familiar para que, de esta manera, orienten a los adolescentes que se forman en esta
institución y a sus familias, para así disminuir el riesgo de embarazos a temprana edad.
 La institución debe integrar de manera continua a los padres y representantes, en conjunto
con los adolescentes en charlas y talleres a cerca de la importancia de la comunicación
familiar como medio preventivo de embarazos en adolescentes.
 El estado debería de promover información donde se transmitan mensajes, ideas y
experiencias acerca de cómo obtener una efectiva comunicación en el núcleo familiar y
donde a su vez incluyan temas como: sexo, métodos anticonceptivos, consecuencias del
embarazo precoz y de las enfermedades de transmisión sexual.
 Las personas que han tenido hijos a temprana edad deberían tomar esta experiencia a la
hora de transmitir a sus hijos mensajes e ideas, para que así exista en ellos un óptimo
desarrollo psicológico, físico y emocional que les permita vivir adecuadamente cada etapa
de su desarrollo.
30

31. 31
¡Gracias por
su Atención!