Pedagogía Compleja

1. Vivian Cecilia Ortega Lemus

2. La educación se concibe como un sistema al
darse la interrelación de diversos elementos:
Sistema
Educativo
Complejo
Educación
Escuela
Sociedad
Política
InstitucionesCurrículo
Cultura
Tecnología
Ciencia

3. Siendo el sistema educativo abierto y dinámico se da
origen a múltiples interacciones entre los diversos
elementos:
Educación
Escuela
Sociedad
Política
InstitucionesCurrículo
Tecnologí
a
Cultura
Ciencia

4. ¿Por qué las
interacciones son
necesarias?

5. Porque la
Interacción
permite
Re
organización
Transformación

6. Posibles interacciones que se pueden
dar:
Interacciones
Interacciones Externas Interacciones Internas
Encuentro Educación-Escuela Proyectos Educativos
Institucionales
Encuentro Educación-Sociedad Las instituciones
Encuentro Cultura-Sociedad Sujetos/actores y acciones
Encuentro Educación-Política
Encuentro Educación-Ciencia y
Tecnología
Encuentro Educación-Cultura

7. Al ser el sistema educativo tan
complejo se hace necesario:
Educar
Para
desarrollar
Visión
Holística de
la Realidad

8. Una educación holística se logrará
ofreciendo a los educandos:
Medios Cognitivos
Medios Afectivos
Medios conductuales

9.  Entonces, a la capacidad de
interconectar distintas dimensiones de
lo real, Edgar Morin, lo definió como:
Pensamiento Complejo

10. Según el autor Matthew Lipman
un pensamiento complejo es:
Pensamiento
Complejo
Rico
Conceptualmente
Coherentemente
organizado
Persistentemente
Exploratorio

11. Para Edgar Morín los saberes que se deben
desarrollar y estimular en todos los seres
humanos son:
Ceguera del Conocimiento
Conocimiento Pertinente
Enseñar Condición Humana
Enseñar Identidad Terrenal
Enfrentar las Incertidumbres
Enseñar la Comprensión
Ética Género Humano

12. “Cuando se habla de complejidad…
Se trata de enfrentar la dificultad de
pensar y de vivir”.
Edgar Morin